陶寶強(qiáng)

摘 要：大量的研究和實(shí)踐表明，體育運(yùn)動(dòng)對(duì)聽障兒童腦執(zhí)行功能的改善有著積極的作用，能夠讓他們的認(rèn)知能力、注意力水平等得到有效鍛煉。教師要注重對(duì)聽障兒童進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)，組織豐富多彩的運(yùn)動(dòng)，充分發(fā)揮體育活動(dòng)在改善聽障兒童腦執(zhí)行功能方面的積極價(jià)值。

關(guān)鍵詞：體育運(yùn)動(dòng)；聽障兒童；腦執(zhí)行功能；影響

中圖分類號(hào)：G762.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2019）03-0038-01

聽障兒童的聽覺器官受到了極大的損傷，會(huì)在身體活動(dòng)等多方面出現(xiàn)障礙，比如說身體靈活度降低、反應(yīng)慢、不協(xié)調(diào)等。這樣，就使得聽障兒童的運(yùn)動(dòng)能力受到了極大的影響，進(jìn)而也讓他們的腦執(zhí)行功能無法達(dá)到正常兒童的水平。為了有效解決這一問題，加強(qiáng)對(duì)聽障兒童腦執(zhí)行功能的鍛煉，教師可以積極將體育運(yùn)動(dòng)引入其中，通過多元化的體育活動(dòng)，調(diào)動(dòng)聽障兒童的參與熱情，提高他們的身體素質(zhì)，讓他們的綜合素質(zhì)得到發(fā)展。

一、體育運(yùn)動(dòng)對(duì)聽障兒童腦執(zhí)行功能的影響

在特殊教育實(shí)踐中，體育在其中扮演著重要角色，不僅對(duì)殘疾兒童身心的健康發(fā)展方面有著積極價(jià)值，而且對(duì)于改善聽障兒童腦執(zhí)行功能有著顯著意義。第一，體育運(yùn)動(dòng)能夠提高聽障兒童的身體素質(zhì)。體育運(yùn)動(dòng)最為突出的功能就是能夠?qū)β犝蟽和M(jìn)行良好的素質(zhì)訓(xùn)練，顯著提高聽障兒童的身體健康水平。第二，體育運(yùn)動(dòng)有助于幫助聽障兒童走出封閉狀態(tài)，讓他們主動(dòng)融入到多彩的社會(huì)環(huán)境當(dāng)中，提高社會(huì)適應(yīng)能力。體育運(yùn)動(dòng)屬于一種集體性的活動(dòng)，能夠避免聽障兒童自我封閉，同時(shí)也可以讓他們積極主動(dòng)地投入到實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，更好地適應(yīng)社會(huì)，為他們其他功能的恢復(fù)打好基礎(chǔ)。第三，體育運(yùn)動(dòng)有助于幫助聽障兒童提升信心，顯著增強(qiáng)他們的生活質(zhì)量。如果聽障兒童在參與體育活動(dòng)的過程中獲得了成績(jī)，可以讓他們的學(xué)習(xí)以及參與的自信心得到有效提高，顯著提高他們的生活質(zhì)量。第四，體育運(yùn)動(dòng)有助于提高聽障兒童的靈敏素質(zhì)、平衡能力、協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力等，讓他們可以最大化地恢復(fù)腦執(zhí)行功能。

二、對(duì)聽障兒童進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)的方法

1.利用體育游戲培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣

要想充分發(fā)揮體育運(yùn)動(dòng)在改善聽障兒童腦執(zhí)行功能方面的積極作用，最為基本的內(nèi)容就是要讓聽障兒童對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，使得他們能夠感受到體育活動(dòng)的樂趣，這樣他們?cè)趯?shí)際參與當(dāng)中才會(huì)更加主動(dòng)積極，進(jìn)而達(dá)到良好的體育運(yùn)動(dòng)效果。游戲活動(dòng)是兒童非常喜愛的活動(dòng)，也是能夠激發(fā)他們興趣的有效方法。對(duì)于聽障兒童來說同樣如此，他們也十分喜愛游戲，并且能夠從游戲活動(dòng)當(dāng)中獲得愉悅的身心感受。對(duì)此，教師可以利用體育游戲?qū)β犝蟽和M(jìn)行運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)，優(yōu)化體育游戲的組織形式，使其更好地貼近聽障兒童的運(yùn)動(dòng)需求。針對(duì)聽障兒童的體育游戲，必須要包括聽覺、語言等多個(gè)方面的內(nèi)容。例如，在“聽一聽，誰在叫”的體育游戲當(dāng)中，教師可讓聽障兒童聆聽動(dòng)物的聲音，邊模仿聲音邊做出相應(yīng)的動(dòng)作，并結(jié)合游戲規(guī)則跑或者跳，這樣既能培養(yǎng)他們的體育興趣，還能使他們的聽辨能力得到鍛煉。

2.科學(xué)選擇體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容

在傳統(tǒng)的聽障兒童體育運(yùn)動(dòng)教育當(dāng)中，存在一個(gè)非常突出的問題就是選擇的體育運(yùn)動(dòng)內(nèi)容與聽障兒童的發(fā)展特征不相符，不能夠滿足他們腦執(zhí)行功能改善的要求，影響了他們體育運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展。針對(duì)這一情況，教師在選擇體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)必須要提高針對(duì)性，同時(shí)要注意對(duì)聽障兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需要進(jìn)行充分評(píng)估，確保體育運(yùn)動(dòng)內(nèi)容的取材更加合理，并抓住兒童的心理，促使他們積極主動(dòng)地投入到體育項(xiàng)目當(dāng)中。通過大量的論證和研究，發(fā)現(xiàn)有兩種體育活動(dòng)對(duì)聽障兒童腦執(zhí)行功能發(fā)展有著積極的作用。下面，將對(duì)兩項(xiàng)主要的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行說明：第一，腰旗橄欖球運(yùn)動(dòng)。這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的突出優(yōu)勢(shì)就是簡(jiǎn)單易學(xué)，有多種戰(zhàn)術(shù)，趣味性以及觀賞性都能夠滿足聽障兒童的需求。第二，靈敏素質(zhì)練習(xí)活動(dòng)。這是一種能夠訓(xùn)練聽障兒童快速準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)靈活完成動(dòng)作能力的活動(dòng)，有助于他們身體靈敏度、反應(yīng)力與注意力的提升，同時(shí)還可以提高他們的綜合能力。

3.運(yùn)用多媒體輔助體育教學(xué)

教師對(duì)聽障兒童進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)，除了要改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容以及恰當(dāng)運(yùn)用體育游戲之外，還要?jiǎng)?chuàng)造性地運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代工具輔助體育教學(xué)的開展。多媒體教學(xué)工具的顯著優(yōu)勢(shì)是生動(dòng)直觀，能夠帶給聽障兒童身臨其境的觀看感受，同時(shí)也可以調(diào)動(dòng)他們的各個(gè)感官，讓他們?cè)趨⑴c體育運(yùn)動(dòng)和掌握運(yùn)動(dòng)技巧時(shí)更加快捷高效。在講解枯燥單調(diào)的體育理論和技巧時(shí)，教師可以利用多媒體課件將動(dòng)作進(jìn)行有效分解，幫助他們掌握體育技能。另外，教師還可以利用多媒體，為聽障兒童播放經(jīng)典的體育賽事，讓他們能夠在良好的學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中，加深對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成主動(dòng)參與體育活動(dòng)的意識(shí)。

三、結(jié)語

總之，聽障兒童是一群特殊的少年兒童，他們聽不到外界的聲音，無法對(duì)外界的很多事物做出反應(yīng)，這造成了他們腦執(zhí)行功能障礙，并影響到其他多種能力的發(fā)展。而解決這項(xiàng)教育難題的有效措施就是體育運(yùn)動(dòng)，也就是引導(dǎo)聽障兒童主動(dòng)參與到體育活動(dòng)當(dāng)中，讓其感受到體育活動(dòng)的無限樂趣，并得到身體上的鍛煉，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)多種功能的協(xié)同發(fā)展。

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