一陣忐忑，一片私語，隨著上課鈴聲響起，大家不約而同伸長脖子，望向門外?？释　?/p>

度秒如年，不知過了多久，仍突兀著一大片腦袋，凝神側聽。走廊寂靜，并無腳步聲，希望之火一點一點黯淡下去……

講臺上還是喋喋不休，口水與粉筆灰齊飛，文字與黑板共舞，不得以，艱辛地收回那情意綿綿的目光，卻身在課堂心在外，唉，好煩，好煩……

“來了！”不知哪位堅守的“哨兵”一聲歡呼，心不在焉的我差點蹦起來，比中了大獎還狂喜。大家齊刷刷扭頭，熱切的目光能穿過水泥墻。

“嗒、嗒……”腳步聲由遠而近，終于，您——音樂老師來了！內心掀起激動的巨浪，掌聲涌起，比聯(lián)歡會還熱鬧。突然，同學們又紛紛扭頭，擔憂地望向意猶未盡的數學老師。也許被這渴望感染了，她點點頭：“好吧，再借5分鐘講一道題?！贝蠹胰玑屩刎?，歡呼雀躍。

如蛋清般嫩滑的陽光灑在我們的課桌上，光點跳躍，想到5分鐘之后就是期待已久的音樂課，我們不禁精神抖擻，爭相發(fā)言，課堂氣氛空前活躍。

咦？時間怎么還沒到？我疑惑起來，左顧右盼，不斷眺望著后面的音樂老師，用眼神打求救信號，同學們也躁動不安。

結果呢？講臺前上課到忘情的數學老師發(fā)現(xiàn)了我們的“躁動”，在我們興奮目光的注視下起身，然后……“陸老師，這節(jié)課就給我了，你先走吧。”“?。　毙娜绲督g，痛苦至極，同學們異口同聲發(fā)出無可奈何的悲憤哀號……

近期，主課老師們心照不宣地瓜分了我們的所有娛樂時間——音樂課。主課老師們或推說借課，或直接“趕走”音樂課老師，或電話通知音樂課老師不用來了……唉，真是防不勝防呀！

非旦如此，連早操、下課時間都被霸占，于是乎，我們要么聽著震耳欲聾的廣播操樂聲苦練習題，要么在沉悶的教室中，羨慕地望著在走廊的燦爛陽光里自在玩耍的同學。

“印可宜！這題怎么做？”我百般無奈站起身，懶洋洋地吐出答案，眼睛卻不時拐向窗外明媚的春光。

親愛的音樂課呀，我的好朋友，你何時才能回歸呢？我對你的思念比馬里亞納海溝還深，比尼羅河還長，比夜空中的繁星還多……

（指導教師：蔡 虹）