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江蘇省淮安市復(fù)興鎮(zhèn)第二中小學(xué) 華壽紅
《厄運打不垮的信念》是蘇教版第9冊中的一篇勵志課文,本文記敘了明末清初史學(xué)家談遷在困境中兩次撰寫明史巨著《國榷》的感人故事,表現(xiàn)了談遷面對逆境的堅定信念和不屈不撓的頑強(qiáng)意志。
1.知識與能力:有感情地朗讀課文,理解關(guān)鍵詞語、數(shù)據(jù)及其對理解人物品質(zhì)、表情達(dá)意的作用。
2.過程與方法:指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會緊扣關(guān)鍵詞語、相關(guān)數(shù)據(jù)或重點文句進(jìn)行質(zhì)疑、想象、品讀、感悟。
3.情感、態(tài)度與價值觀:通過文本的理解,感受談遷在逆境中不屈不撓的意志和堅定的信念,懂得在人生的旅途中,只要有信念,就會有希望的道理。
1.學(xué)會扣住重點詞語、數(shù)據(jù)進(jìn)行品悟想象,體會人物的內(nèi)心情感。
2.體會談遷面臨厄運矢志不移的堅定信念,并懂得在人生旅途中,只要有堅定的信念,生活就會充滿希望的道理。
1.信念主線:興趣志向—明確決心—行動實踐—成就自己。
2.閱讀主線:詞語數(shù)據(jù)—要點批注—想象聯(lián)想—感悟人性。
多媒體課件,網(wǎng)絡(luò)鏈接。
1.聚焦主要詞語,簡要回顧課文內(nèi)容
(1)聽寫詞語
博覽群書 翔實可信 家境貧寒 鴻篇巨制
下落不明 茶飯不思 夜難安寢 從頭撰寫
四處尋訪 一襲破衫 終日奔波 奮筆疾書
500萬字 翔實精彩 明史巨著 名垂青史
(2)(投影出示)學(xué)生對照屏幕,自我批改。師生評點。
(3)生復(fù)述課文梗概。師生評議。
(4)板書課題。生帶著自己的理解朗讀課題。
【設(shè)計意圖:“語文教育應(yīng)致力于培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運用能力,發(fā)展學(xué)生的綜合素養(yǎng)”。在復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)重點詞語的同時,又借以復(fù)述故事,一舉兩得】
2.關(guān)注數(shù)據(jù),學(xué)會橫向關(guān)聯(lián)讀書
(1)自由讀第一自然段,緊扣信念,找到關(guān)鍵詞句,學(xué)習(xí)圈劃批注。
(2)生讀后圈劃批注,全班交流。
環(huán)節(jié)一:“有一次為了抄一點史料,竟帶著干糧走了一百多里路?!?/p>
①從句中的“一點”,你體會到了什么?
②一百多里路,即使現(xiàn)在坐車也要將近兩個小時,談遷是走著去的呀!從中你體會到了什么呀?(艱辛)
環(huán)節(jié)二:“經(jīng)過20多年的奮斗,6次修改?!?/p>
①讓我們來找找這些數(shù)據(jù),讀讀、想想:哪一點最能打動你?
“20多年”“6次修改”“50多歲”“500多萬字”
②誰想動情地讀讀這句話?
③總結(jié):20多年、6次、50多歲、500多萬字,看似簡單的數(shù)據(jù)背后包含了談遷多少的血和淚??!齊讀。
環(huán)節(jié)三:再次聚焦數(shù)據(jù),由它們,你想到了前面學(xué)過的哪些類似的人物?
①師生互動交流,投影出示。(略)
②師:讀書要從平常的語句中引發(fā)關(guān)聯(lián),我們發(fā)現(xiàn)了談遷與這些成功者有何相似之處?(討論交流自己的想法)
③明確:興趣與志向往往是信念的種子。(板書:興趣 志向)
【設(shè)計意圖:看似簡單的數(shù)字,卻凝聚著談遷的夢想與汗水。在對這些數(shù)字的閱讀理解中,學(xué)生抓住了數(shù)字就等于抓住了作者的思想,他們走近了這些數(shù)字就等于走進(jìn)了人物的內(nèi)心世界】
3.關(guān)注情感,感悟堅定信念
(1)“站不起來”
師出示古文原句:“噫,吾力殫矣!”生讀相關(guān)語句,匯報讀書收獲。
師生閱讀延伸:
師:他茶飯不思,仰天長嘆。生接——“噫,吾力殫矣!”
他夜難安寢,長吁短嘆。生接——“噫,吾力殫矣!”
他熱淚橫流,痛不欲生。生接——“噫,吾力殫矣!”
(2)“站起來”
①投影出示句子,生讀。
②生匯報讀書收獲。(板書:堅持、決心)
③師出示相關(guān)典籍中的原句:“吾手尚在,寧遂已乎!”
④學(xué)生交流:他心里在想些什么?
【設(shè)計意圖:從學(xué)生的閱讀實際出發(fā),讓其自主讀悟,把讀書的權(quán)利還給學(xué)生。在此基礎(chǔ)上,教師適當(dāng)補(bǔ)充有關(guān)談遷的生平材料,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多層次、多樣式的讀書、想象、說話訓(xùn)練,讓學(xué)生在讀、思、說中盡顯其悟,在自悟自得中感受人物的堅定信念】
4.關(guān)注詞語,追尋堅定的腳步
(1)同學(xué)們,讓我們靜心地讀讀第三小節(jié),把目光聚焦在語言文字上,你會發(fā)現(xiàn)它們字字有真意,句句總含情。(學(xué)生靜讀,圈劃批注)
(2)生匯報所學(xué)。圈出相關(guān)詞語。討論板寫。(操勞、辛苦)
【設(shè)計意圖:學(xué)生推敲這些詞語,揣摩語句,有利于抓住課文的主線,促進(jìn)和加深對課文內(nèi)容的理解。讀書方法是放手讓學(xué)生自主合作探究,讓學(xué)生在語言文字的海洋中揚波拍浪,務(wù)求學(xué)有所得】
5.走近巨著,感悟偉大的品格
課件出示:新寫的《國榷》共104卷,500萬字,內(nèi)容比原先的那部更加翔實、精彩,是一部不可多得的明史巨著,談遷也因此名垂青史。
(1)體會數(shù)據(jù)的作用??粗@些數(shù)據(jù),聯(lián)系有關(guān)第一部《國榷》的數(shù)據(jù),你想到了文中的哪些詞?課件隨機(jī)出示四字詞語。
(2)現(xiàn)在你發(fā)現(xiàn)成就偉大的事業(yè)和什么無關(guān)?和什么密切相關(guān)?請用一句話概括。(成就事業(yè)與貧富無關(guān),與年齡無關(guān),而與志向有關(guān),與信念有關(guān),與行動有關(guān))
【設(shè)計意圖:在前后數(shù)據(jù)的比照中凸顯巨大成就,在一唱三嘆中彰顯偉大人格。讓學(xué)生在語言文字的叢林中采摘新綠,在激情誦讀、動情說議中找到屬于自己的理想與信念】
6.推薦閱讀、布置作業(yè)
(1)課后讀讀《談遷傳》,進(jìn)一步感受談遷的堅強(qiáng)信念和偉大功績。還可以讀讀其他人物的勵志故事。
(2)課后利用網(wǎng)絡(luò)摘錄一些關(guān)于“信念”的名言,請你精選兩三條抄一抄、背一背。下面請大家一起分享幾句名言:
①不管多高的山,只要爬上去,就比山高。
②堅定的信念勝過聰明的懶漢。
【設(shè)計意圖:推薦經(jīng)典,積累名言,旨在開拓學(xué)生的閱讀視野。讓學(xué)生在更加廣闊的閱讀背景下學(xué)語文、用語文,是功在當(dāng)代,利在千秋的事情】