■甘肅省定西市岷縣梅川學(xué)區(qū)文斗片區(qū) 藺學(xué)通

一、多媒體對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的重要性

（一）多媒體技術(shù)能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

多媒體技術(shù)的運(yùn)用能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。小學(xué)階段的學(xué)生對(duì)于知識(shí)的吸收情況主要取決于對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣程度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是提升小學(xué)生學(xué)習(xí)效率的重要途徑。多媒體技術(shù)能夠?qū)㈧o止的圖片轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)態(tài)的畫(huà)面，利用信息技術(shù)幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)中的數(shù)和形的變化，使學(xué)生在興趣的指引下主動(dòng)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率和數(shù)學(xué)能力。

小學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)相對(duì)簡(jiǎn)單，教學(xué)目的更加注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)，而多媒體教學(xué)就可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如在學(xué)習(xí)平移和旋轉(zhuǎn)的相關(guān)知識(shí)時(shí)，教師在傳統(tǒng)教學(xué)中通過(guò)在黑板上作圖幫助學(xué)生了解內(nèi)容，但是這對(duì)于學(xué)生的想象能力有一定的要求；而利用多媒體技術(shù)以后，教師可以將平移和旋轉(zhuǎn)的過(guò)程更加直觀地展現(xiàn)出來(lái)，從而幫助學(xué)生理解平移、旋轉(zhuǎn)后圖形的位置改變但是形狀不變這一規(guī)律，幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)概念。

（二）多媒體技術(shù)能夠幫助學(xué)生培育綜合素養(yǎng)

多媒體技術(shù)還可以幫助學(xué)生培育綜合素養(yǎng)。在教育改革的背景下，素質(zhì)教育要求在教學(xué)過(guò)程中重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和綜合素養(yǎng)的培育，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。而多媒體技術(shù)能夠幫助實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目的，提升學(xué)生多方面的能力，為學(xué)生的全面發(fā)展提供助力。多媒體技術(shù)能夠幫助學(xué)生提升數(shù)學(xué)能力和數(shù)學(xué)思維，其運(yùn)用本身就是將數(shù)與形進(jìn)行結(jié)合，能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的思想；同時(shí)多媒體技術(shù)可以通過(guò)搭建數(shù)學(xué)模型的方式將抽象的空間幾何內(nèi)容具體展現(xiàn)出來(lái)，對(duì)于提升學(xué)生的空間想象能力也能夠起到重要的幫助作用；多媒體技術(shù)還可以將思維導(dǎo)圖與知識(shí)點(diǎn)的樹(shù)狀關(guān)系呈現(xiàn)出來(lái)，幫助學(xué)生搭建數(shù)學(xué)知識(shí)框架，使學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的整體認(rèn)知形成；多媒體技術(shù)還可以提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升起到幫助作用。

二、多媒體技術(shù)的實(shí)際運(yùn)用現(xiàn)狀分析

雖然多媒體技術(shù)在教學(xué)中越來(lái)越受到重視，但是當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，多媒體的使用情況并不樂(lè)觀，多媒體的發(fā)展受到嚴(yán)重制約。首先是客觀條件的制約，多媒體技術(shù)的運(yùn)用需要在前期進(jìn)行投入，對(duì)于部分小學(xué)而言，這種投入會(huì)對(duì)其財(cái)政造成負(fù)擔(dān)。很多小學(xué)的多媒體設(shè)備并不是所有班級(jí)都會(huì)配備，教師使用多媒體依舊要到多媒體教室進(jìn)行，這就使教師運(yùn)用多媒體的機(jī)會(huì)受限，學(xué)生也無(wú)法充分感受到多媒體對(duì)教學(xué)的幫助。除了客觀原因，制約多媒體的發(fā)展還有一部分主觀原因。教師在教學(xué)的觀念上沒(méi)有進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，對(duì)于多媒體的實(shí)際作用沒(méi)有充分的認(rèn)識(shí)，使多媒體技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用不多。很多教師對(duì)于多媒體技術(shù)的掌握能力有限，不能充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的教學(xué)作用，使多媒體不僅不能提升教學(xué)效率，反而對(duì)教師把控課堂節(jié)奏造成影響。

三、實(shí)現(xiàn)多媒體與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂融合的途徑

（一）提升教師的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用能力加大資金投入

要實(shí)現(xiàn)多媒體與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的融合，首先需要教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，對(duì)于多媒體有充分的認(rèn)識(shí)和了解。教師應(yīng)當(dāng)正視多媒體技術(shù)對(duì)教學(xué)的幫助作用，通過(guò)學(xué)習(xí)提升自己的多媒體應(yīng)用能力，從而使學(xué)生能夠通過(guò)現(xiàn)代化的多媒體技術(shù)對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)，教師將多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，充分發(fā)揮多媒體的促進(jìn)作用。學(xué)校還可以加大對(duì)多媒體設(shè)備的資金投入，使學(xué)生能夠擁有充足的多媒體資源。有條件的學(xué)?？梢栽诿块g教室安裝簡(jiǎn)易的多媒體設(shè)備，實(shí)現(xiàn)投影功能；而條件相對(duì)簡(jiǎn)陋的學(xué)?？梢远嘟ㄔ於嗝襟w教室，并開(kāi)放多媒體教室的使用申請(qǐng)，提升其利用率，幫助學(xué)生盡可能多接觸到多媒體教學(xué)，使多媒體的優(yōu)勢(shì)能夠充分發(fā)揮。

（二）利用多媒體幫助學(xué)生有效理解抽象知識(shí)

教師還可以利用多媒體設(shè)備幫助學(xué)生理解抽象知識(shí)，建立起抽象思維能力。數(shù)學(xué)既是一門(mén)應(yīng)用的學(xué)科，也是一門(mén)抽象的學(xué)科。數(shù)學(xué)的應(yīng)用性體現(xiàn)在其可以幫助解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，而數(shù)學(xué)的抽象性則體現(xiàn)在數(shù)學(xué)概念的抽象和難以理解上，運(yùn)用多媒體設(shè)備可以有效幫助學(xué)生建立起抽象概念的具象形象，為學(xué)生理解抽象內(nèi)容提供了幫助。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，加減乘除四則運(yùn)算的具體概念，很多學(xué)生都是對(duì)其感到十分模糊的，只知道如何運(yùn)算，對(duì)于其究竟解決什么樣的問(wèn)題了解的并不多，這就導(dǎo)致其在應(yīng)用題中難以列出正確的等量關(guān)系進(jìn)行運(yùn)算。而多媒體可以將四則運(yùn)算的概念具體化，例如乘法就是將若干個(gè)相同的數(shù)加起來(lái)的快捷方式，可以用一籃子雞蛋有12 個(gè)，4 個(gè)籃子雞蛋有多少個(gè)這種動(dòng)畫(huà)表現(xiàn)，幫助學(xué)生理解乘法的內(nèi)涵，從而對(duì)抽象的概念有所了解。學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中不可避免地會(huì)遇到超綱的知識(shí)點(diǎn)，這些知識(shí)點(diǎn)是課堂學(xué)習(xí)的延伸和基礎(chǔ)數(shù)學(xué)內(nèi)容的深入學(xué)習(xí)，對(duì)于初中的學(xué)習(xí)可以起到有效的承接作用。利用多媒體，教師可以將這部分難以理解的超綱知識(shí)利用影音圖片表現(xiàn)出來(lái)，在學(xué)生心中留下基本印象，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

四、結(jié)語(yǔ)

多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用，能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培育其綜合素養(yǎng)。教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)到多媒體對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性，幫助學(xué)生建立起數(shù)學(xué)知識(shí)體系和拓展延伸，實(shí)現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)能力和綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展。