李智慧

（齊齊哈爾工程學(xué)院，黑龍江 齊齊哈爾 161000）

對于工程測量專業(yè)而言，校企協(xié)同的培養(yǎng)人才模式能夠極大地提高學(xué)生的專業(yè)水平。工程測量技術(shù)專業(yè)涉及到的實踐性內(nèi)容非常多，因此學(xué)生不僅要了解相關(guān)的基礎(chǔ)知識，而且要能夠與企業(yè)的實際工作進(jìn)行結(jié)合，以便于更好地發(fā)展自己。工程測量技術(shù)專業(yè)中涉及到的知識非常多，而且在其中包含著測量的流程等操作性實質(zhì)內(nèi)容要求，工程測量技術(shù)專業(yè)的學(xué)生不僅要具備扎實的理論知識，更要與工程的需要進(jìn)行結(jié)合，才能在以后的工作中不斷完善測量技術(shù)的運(yùn)用。隨著社會的不斷發(fā)展，動手操作能力已經(jīng)成為學(xué)生必備的技能之一。在各種資格考試中，考試的內(nèi)容已經(jīng)不僅僅是以往的理論知識，更多的是對工作中發(fā)生的實際情況進(jìn)行解決及探究。社會對于學(xué)生的實際操作能力要求越來越高，這也就意味著在進(jìn)行教學(xué)的過程中，也必須注重實訓(xùn)基地的培養(yǎng)建設(shè)。如果一味地進(jìn)行理論教學(xué)，對于學(xué)生的未來發(fā)展非常不利，而且難以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，無法建立完善的教學(xué)模式。

一、校企協(xié)同實訓(xùn)基地建設(shè)對工程測量技術(shù)專業(yè)課程的必要性

隨著社會競爭激烈的不斷加劇，應(yīng)用型人才的需求越來越高。我國高度重視高校育人工作的開展，致力于通過各種方式豐富其內(nèi)容和形式。近年來也取得了些許成就，但是校企協(xié)同實訓(xùn)基地建設(shè)而言，仍然是工程測量技術(shù)專業(yè)課程教學(xué)過程中的薄弱環(huán)節(jié)。在教學(xué)的過程中推動校企協(xié)同實訓(xùn)基地的建設(shè)，有利于改變我國高校教學(xué)“重理論、輕實踐”的教育理念，通過對社會各方面資源的統(tǒng)籌利用，能夠幫助學(xué)生形成實踐與理論的統(tǒng)一，為工程測量技術(shù)專業(yè)課程的開展提供更加完善的教學(xué)模式。校企協(xié)同實訓(xùn)基地建設(shè)是一種雙贏的新型教學(xué)經(jīng)營模式。對于學(xué)校而言，在與企業(yè)的合作過程中，不但能夠理論與實踐并行，使學(xué)生對測量技術(shù)進(jìn)行深層次的學(xué)習(xí)，而且能夠與企業(yè)實現(xiàn)資源共享，有利于利用企業(yè)提供的設(shè)備和真實工程項目，更好地進(jìn)行人才技能的培養(yǎng)。對于企業(yè)而言，在學(xué)校進(jìn)行實踐的過程中，企業(yè)可以選擇優(yōu)秀的人才，直接與學(xué)生簽訂人才雇傭合同，不需要再去人才市場進(jìn)行大海撈針?biāo)频奶暨x，能夠直接選用適宜企業(yè)發(fā)展的人才。

二、工程測量技術(shù)專業(yè)校企協(xié)同實訓(xùn)基地建設(shè)內(nèi)容

對于工程測量技術(shù)專業(yè)而言，實訓(xùn)基地中所需要建設(shè)的內(nèi)容很多。在進(jìn)行人才培養(yǎng)的過程中，必須切實提高學(xué)生們的技能水平，為學(xué)生的未來發(fā)展提供良好的保障。

（一）GPS控制測量基地

對于工程測量技術(shù)專業(yè)的學(xué)生而言，通過在實訓(xùn)基地的學(xué)習(xí)，學(xué)生熟練地掌握GPS控制測量技術(shù)，并能夠用其進(jìn)行控制測量，這也是對課堂所學(xué)知識的深化和鞏固，有利于加深對測量學(xué)基本理論的理解。在這個過程中，學(xué)生會利用相關(guān)測量儀器，進(jìn)一步了解GPS的運(yùn)作原理，以及它在測繪中所起到的作用。相關(guān)教師要通過理論指導(dǎo)，使學(xué)生進(jìn)行實踐，并達(dá)到理論與實踐的統(tǒng)一，積極提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，進(jìn)而使學(xué)生對測量學(xué)的內(nèi)容進(jìn)一步進(jìn)行應(yīng)用。在利用GPS進(jìn)行測量控制的時候，測站之間不需要進(jìn)行通視，這樣的話就能夠使得選點(diǎn)工作更加地靈活方便。但是在實現(xiàn)的過程中必須保持上空開闊，以免衛(wèi)星信號受到干擾。在實現(xiàn)的過程中要盡可能地使學(xué)生對于整個GPS測控技術(shù)進(jìn)行全方位的了解，使他們對于這項技術(shù)的應(yīng)用有一個全面而系統(tǒng)的清晰認(rèn)知，進(jìn)而幫助學(xué)生進(jìn)行具體的操作，促進(jìn)實踐和理論的深度融合，對專業(yè)知識進(jìn)行實踐，進(jìn)而達(dá)到學(xué)以致用的效果。

（二）工程測量基地建設(shè)

隨著數(shù)字化技術(shù)的不斷發(fā)展，數(shù)字測繪已經(jīng)成為測繪技術(shù)中非常重要的部分。所謂數(shù)字測繪是指通過將被測物體的模擬量進(jìn)行提取，進(jìn)而對其建立相應(yīng)的數(shù)學(xué)模型，并通過對數(shù)學(xué)模型的利用提高測量準(zhǔn)確度的一種現(xiàn)代測繪技術(shù)。在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，必須著重對于這種測量方式精確度和可靠度體驗，數(shù)字測繪技術(shù)在眾多建設(shè)工程中都需要進(jìn)行應(yīng)用，具有非常重要的地位。在對數(shù)字測繪技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，也要能夠熟練地掌握計算機(jī)技術(shù)，通過對計算機(jī)的技術(shù)模擬，在屏幕上直觀生動地反映出相應(yīng)的地貌特征，極大地提高了測繪技術(shù)的準(zhǔn)確性。測繪技術(shù)已經(jīng)向信息化、數(shù)字化的方向進(jìn)行全方位的轉(zhuǎn)換，學(xué)生在進(jìn)行實習(xí)的過程中，也必須注意到這方面的內(nèi)容，不斷進(jìn)行創(chuàng)新，為我國測量技術(shù)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)的過程中也要注重其思維能力的轉(zhuǎn)換，加強(qiáng)實踐能力的提高。

（三）3S集成測繪技術(shù)基地建設(shè)

3S集成測繪技術(shù)是一種集多項技術(shù)為一體的綜合測量方式，其中主要包括GPS全球定位系統(tǒng)及遙感控制信息系統(tǒng)。3S集成測繪技術(shù)研究的不斷深入，使得工程測繪能夠綜合地利用各個技術(shù)的特長，極大提升了測繪的能力。雖然這種技術(shù)手段在現(xiàn)實中應(yīng)用未完全普及，但在教學(xué)的過程中不可忽略。3S技術(shù)通過對GIS、RS和GPS三者集成利用，能夠進(jìn)行整體的、實時的監(jiān)控，未來必將成為主要的測繪技術(shù)之一。在進(jìn)行教學(xué)的過程中，必須使學(xué)生對其進(jìn)行深入的了解，進(jìn)而對測繪技術(shù)進(jìn)行深層次的學(xué)習(xí)。校企協(xié)同的實訓(xùn)基地要致力于培養(yǎng)工程意識強(qiáng)烈，能夠進(jìn)行理論和實踐高層次融合，具有創(chuàng)新能力、實踐能力和敬業(yè)精神的新型人才，為社會進(jìn)一步發(fā)展提供助力。

三、工程測量技術(shù)專業(yè)課程校企協(xié)同基地思考

（一）工程測量技術(shù)專業(yè)課程教學(xué)現(xiàn)狀

目前很多學(xué)校已經(jīng)意識到建立校企協(xié)同基地的重要性，并開展了相關(guān)基地的建設(shè)。大多數(shù)工程測量技術(shù)專業(yè)課程在校企協(xié)同的過程中，都能夠較好地體現(xiàn)教學(xué)實效性的特點(diǎn)。從社會的用人需求出發(fā)，設(shè)計相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，在最大程度上讓學(xué)生學(xué)有所用。而且隨著互聯(lián)網(wǎng)等新媒體的出現(xiàn)，在校企協(xié)同基地合作過程中也充分運(yùn)用了互聯(lián)網(wǎng)、多媒體資料，不僅使得課程學(xué)習(xí)的知識更加具體化，而且利用互聯(lián)網(wǎng)對于實踐內(nèi)容進(jìn)行模擬，有利于學(xué)生對工作流程更加熟悉。校企協(xié)同的培訓(xùn)模式具有其他教學(xué)模式難以比擬的優(yōu)點(diǎn)，但是不可否認(rèn)的是，在目前工程測量技術(shù)專業(yè)校企基地建設(shè)過程中，仍然存在很多問題。一方面，企業(yè)的工作內(nèi)容都要按照工作流程實施，那么也就造成教學(xué)計劃需要進(jìn)行實時變更，才能與企業(yè)的實際發(fā)展相結(jié)合。另一方面，在大多數(shù)校企協(xié)同的實訓(xùn)基地中，教學(xué)并不能與企業(yè)的需求同步。在企業(yè)的實際管理及實踐過程中，通常會涉及到商業(yè)秘密，這也就導(dǎo)致校方難以完整地獲取到生產(chǎn)的原始資料，使得教學(xué)的內(nèi)容不完整，不利于學(xué)生的綜合發(fā)展。學(xué)生在實踐的過程中也很容易沾染上社會的不良習(xí)氣，對于學(xué)生的成長可能造成不良影響。

（二）校企協(xié)同課程開發(fā)內(nèi)容

1.選擇合適企業(yè)，確定課程理念

對于校企實訓(xùn)基地的培養(yǎng)，最為重要的就是企業(yè)的選擇。一般來說，校方會選擇當(dāng)?shù)赜杏绊懙钠髽I(yè)，綜合考慮到企業(yè)的規(guī)模及其業(yè)界地位。只有企業(yè)具有良好的聲譽(yù)和影響力，才能為課程基地的發(fā)展提供助力。工程測量作為測繪工程的重要組成部分，是各類工程項目的勘察設(shè)計、建設(shè)施工、運(yùn)營管理各階段有關(guān)測繪工作的一門綜合性學(xué)科，是國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)和管理中不可缺少的一項重要工作。只有選擇合適的企業(yè)，才能更好地為課程開發(fā)提供支持。課程理念對于整個課程的開展具有非常重要的意義，校企協(xié)同課程模式主要在于能夠利用相對真實的工作情景，對實踐能力進(jìn)行提升，具體而言，也就是將學(xué)習(xí)的理論知識與實踐進(jìn)行更好的結(jié)合，以提升學(xué)生的綜合能力。在這個過程中，要樹立以實踐為主的教學(xué)理念，并盡可能地將教材知識與實踐內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合，深化教師和技術(shù)人員的交流，更新教師的相關(guān)教學(xué)理念。在進(jìn)行教學(xué)的過程中，必須以學(xué)生的實踐技能提高為中心，進(jìn)而達(dá)到職業(yè)能力培養(yǎng)的目標(biāo)。

2.改善課程內(nèi)容

測繪工作是國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的一項前期性、基礎(chǔ)性的工作，工程測量作為測繪工程的重要組成部分，在進(jìn)行教學(xué)的過程中，課程設(shè)計的內(nèi)容必須與其操作規(guī)范、現(xiàn)行行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)。一般來說，基地的課程教學(xué)主要分為以四個部分：第一，對于實踐中基礎(chǔ)知識的講解。扎實的基礎(chǔ)知識是進(jìn)行實踐操作的重要前提。在這個過程中必須與相應(yīng)的實踐操作規(guī)范相結(jié)合，保證學(xué)生能夠安全、正確地進(jìn)行實踐操作；而且要從學(xué)生的興趣點(diǎn)入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二，工程測量涉及到很多具體的設(shè)備，為了使學(xué)生更好地進(jìn)行操作，一般來說需要相關(guān)工作人員進(jìn)行示范。除此以外，也需要學(xué)生對其中的實際內(nèi)容進(jìn)行模擬，在校內(nèi)進(jìn)行模擬訓(xùn)練之后才進(jìn)行實際操作，避免損壞相關(guān)設(shè)備。第三，在進(jìn)行示范操作的過程中，必須與相應(yīng)的課本知識進(jìn)行對應(yīng)，以便于學(xué)生深層次地進(jìn)行理解。第四，在學(xué)生經(jīng)過實訓(xùn)基地一段時間的培養(yǎng)后可以直接進(jìn)入相應(yīng)的企業(yè)進(jìn)行實踐，使學(xué)生對其未來就業(yè)環(huán)境能夠更快更好地適應(yīng)、融合。在這個過程中，學(xué)生會意識到學(xué)習(xí)的成就感，對于深層次地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，具有非常重要的意義。

四、總結(jié)

總而言之，工程測量技術(shù)校企協(xié)同基地建設(shè)課程教學(xué)能夠幫助學(xué)生更好地建立自己的學(xué)習(xí)體系。在目前新課改的風(fēng)潮下對以往教學(xué)模式進(jìn)行改革，能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力。在教學(xué)的課堂上，教師要不斷進(jìn)行摸索，建立完善的教學(xué)模式，提高學(xué)生的實際應(yīng)用水平，更加深層次地應(yīng)用校企協(xié)同教學(xué)的優(yōu)勢，持續(xù)提高教學(xué)效果，為社會培養(yǎng)更加優(yōu)秀的應(yīng)用型技術(shù)人才。