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        學會7步驟,孩子作業(yè)不再愁

        2019-01-19 06:10:05潘國英
        中華家教 2019年8期
        關鍵詞:做作業(yè)時做作業(yè)爸媽

        潘國英

        做作業(yè)是學習中的一項技能,需要對孩子進行逐步的訓練和培養(yǎng),根據(jù)我多年的教學和管理經(jīng)驗,分享給大家培養(yǎng)孩子良好做作業(yè)習慣的七個步驟。

        確定地點物品齊全

        孩子開始上學,就要給孩子固定一個寫作業(yè)的場所,固定一個房間或房間中的一個位置,周圍的環(huán)境干凈整潔。固定寫作業(yè)的位置會讓孩子產(chǎn)生儀式感、被尊重感,孩子坐到這個地方心就會安靜下來,進入學習的狀態(tài)。

        做好準備

        孩子放學回到家,不要即刻催他寫作業(yè)。孩子上學一天很累,要讓他先休息調(diào)整,例如讓孩子喝水、上廁所。這樣還能培養(yǎng)孩子好習慣,避免他們做一會兒作業(yè),就渴了、餓了,要上廁所等情況發(fā)生,耽誤學習的時間。書桌上不擺放與學習無關玩具和食品等,避免孩子做著作業(yè)就玩起來忘了時間,這也是誘發(fā)孩子拖拉的原因。做作業(yè)之前,可以讓孩子冥想,想一想一整天都學到了什么?不需要說出來,只默默回憶就好。情緒安靜下來,全身心的投入做作業(yè)的狀態(tài),有利于提高作業(yè)的效果。

        制定業(yè)計劃

        孩子做作業(yè)拖拉的原因,是沒有建立起時間概念,特別是一、二年級的孩子,他對自己做作業(yè)用了多少時間不清楚,時間流逝也沒有感覺。幫助孩子制定做作業(yè)的時間計劃,把時間和任務聯(lián)系在一起,在規(guī)定的時間要完成規(guī)定的任務,如果在規(guī)定的時間內(nèi)不能完成規(guī)定的任務,就會影響下一步的任務,逐漸就有了時間觀念。

        父母引導孩子預估每門作業(yè)所需的時間,讓孩子自己預判完成每門功課所需要的時間,把確定的時間記錄下來。開始可能不靠譜,家長也不要替孩子定時間,每天做時間預估,孩子在這個過程中體驗時間的意義。孩子的專注力不會太長,他累了就寫得慢了。做作業(yè)時,父母可以根據(jù)情況,規(guī)定孩子20分鐘還是25分鐘休息一次,勞逸結合也能夠提高做作業(yè)的效率,培養(yǎng)孩子自律的觀念。之后逐漸讓他自己設定時間,掌控時間,孩子就會提升自主管理能力。當孩子按照計劃完成或提前完成做作業(yè)時,要及時地肯定表揚。可以說:“孩子,你從控制時間做作業(yè)后,作業(yè)比預計做得快了,我還發(fā)現(xiàn)你做作業(yè)更專注了?!彼麄冏鲎鳂I(yè)做得快了,睡前剩余一些時間,讓孩子自主做自己喜歡的事情,他們就更知道時間的寶貴。孩子建立起時間觀念,養(yǎng)成了自主把控時間的習慣,這對孩子在考試時掌握時間也非常有利。孩子建立起“把作業(yè)當考試,把考試當作業(yè)”的理念,對他的一生都是非常寶貴的。

        營造良好的學習氛圍

        孩子在做作業(yè)時,爸媽或家里其他人在看電視、打牌、玩手機等,對孩子的學習不利,影響孩子做作業(yè)的效率。媽媽在客廳看電視,即便是聲音很小,孩子也是知道的,因此他不能完全進入學習狀態(tài),影響學習效果。爸媽在孩子做作業(yè)的時候,不要扮演一個監(jiān)督者的角色,一會過來看看,一會催促一下,這樣孩子注意力放在爸媽身上,影響他專注地完成作業(yè)。在孩子做作業(yè)的時候,父母可以選擇讀書、學習,孩子感到爸媽也喜歡學習,他做作業(yè)的心情也更快樂。父母的示范和引導,對于孩子的影響具有深遠的意義。

        不要催促和嘮叨

        家長看到孩子做作業(yè)磨蹭就著急,忍不住催促孩子,甚至還要說出很多大道理,批評、指責孩子。催促沒用,越催促越磨蹭。大人的催促會讓孩子產(chǎn)生逆反心理,會越寫越慢。嘮叨打亂孩子的節(jié)奏,擾亂了他們的思考,催促的結果適得其反。父母不能嘮叨,盡到提醒的義務就可以,要讓孩子保持放松、自主的心境。

        有題目不會做怎么辦

        很多孩子在做作業(yè)中,遇到不會做的題目就會停下來,問媽媽、查資料,逐漸忘記時間??梢愿嬖V孩子,不會做的先跳過去,繼續(xù)做那些會做的題目。或許在做的過程中來了靈感,前面不會的題目就會做了。

        當孩子把會做的題目做完,還是有不會做的題目時,鼓勵他打電話問同學,聽聽同學對這個題目怎么理解,通過與同學交流可能就會了,這樣還能培養(yǎng)孩子的交往能力。孩子還可以給別的同學當小先生,給別人講一遍,自己的印象就會加深,知識就牢固了。如果同學也不會,這時媽媽可以和他一起討論分析,只能給孩子一些思路,讓他思考,不要直接告訴答案。媽媽還可以建議孩子去問老師。通過問老師,鍛煉孩子與老師的交流能力,老師給他講解的過程中孩子能夠認識到上課只有認真聽課,才能順利完成作業(yè)。

        做作業(yè)慢怎么辦

        如果你的孩子無論用什么方法,作業(yè)都磨磨蹭蹭,作為父母也不要著急,與孩子一起分析,是時間不合適還是單純寫得慢,或者是題目不會,啟發(fā)孩子動腦筋,找原因,他認識到后就會做出一些調(diào)整。

        培養(yǎng)孩子做作業(yè)的習慣,家長要有充足的耐心,任何事情都不是立竿見影,任何事情都需要“堅持”,只要堅持做就會有效果。要多肯定、贊美孩子的進步,只要肯定孩子一點一滴的進步,孩子就會越來越好,我們要集中關注孩子的進步,即使是微小進步,也要關注他、贊美他,不要總盯著孩子的缺點,每個人做事情都是因“快樂而堅持,因痛苦而放棄?!币蛹{我們的孩子,要控制我們的情緒,讓我們的孩子在寬松快樂的環(huán)境中學習做作業(yè)。相信孩子一定能夠改掉做作業(yè)拖拉的習慣,良好的做作業(yè)習慣就培養(yǎng)起來了。

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        小主人報(2015年21期)2015-03-01 12:50:10
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