王 歡

(南京信息工程大學(xué) 體育部，江蘇南京 210044)

1. 問(wèn)題緣由

2016年由國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委、發(fā)展改革委、財(cái)政部、體育總局等20多個(gè)部門(mén)共同研究起草，并由國(guó)務(wù)院正式發(fā)布了《“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要》，對(duì)我國(guó)青少年體育的發(fā)展路線(xiàn)，倡導(dǎo)全民健身科學(xué)化，推進(jìn)健康中國(guó)2030做出明確部署。2017年中央一號(hào)文件提出，“健全農(nóng)村留守兒童和婦女、青少年和老年人的健康保障體系”。2018年，習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中指出:“廣泛開(kāi)展全民健身活動(dòng)加快推進(jìn)體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，籌辦好北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)?！北砻魑覈?guó)青少年體育發(fā)展進(jìn)入新時(shí)代，對(duì)其發(fā)展也提出了新要求。我國(guó)體育的整體進(jìn)步取決于群眾體育的普及程度和水平的提高，而青少年體育又是群眾體育的重要組成部分，提高對(duì)青少年體育體育工作重要性的認(rèn)識(shí)是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要組成部分。

當(dāng)代中國(guó)體育發(fā)展的重要任務(wù)是發(fā)展群眾體育，《全民健身計(jì)劃 (2016-2020)》中明確指出“到2020年，每周參加1次及以上體育鍛煉的人數(shù)達(dá)到7 億人口，經(jīng)常參加體育鍛煉的人數(shù)達(dá)到4.35億”。從空間區(qū)域劃分，我國(guó)青少年體育的非統(tǒng)籌性在全國(guó)范圍內(nèi)表現(xiàn)為沿海與內(nèi)陸的差異；東部、中部、西部地區(qū)之間的差異。調(diào)查資料顯示2018年，江蘇地區(qū)體育人口為23.5%，人均體育消費(fèi)為78.27元。

因此，本文以社會(huì)轉(zhuǎn)型期江蘇青少年體育發(fā)展的主要特征為切入點(diǎn)，探討一帶一路背景下，受到國(guó)內(nèi)外體育鍛煉方式及體育文化的影響，江蘇青少年體育核心價(jià)值觀發(fā)展的主要特征，尋找解決江蘇青少年健康危機(jī)的有效手段，實(shí)現(xiàn)江蘇青少年傳統(tǒng)體育文化的傳承與創(chuàng)新，在加強(qiáng)青少年體質(zhì)的同時(shí)，提供青少年的體育文化自信。

2. 研究方法

2.1 文獻(xiàn)資料法

通過(guò)中國(guó)期刊網(wǎng)(CNKI)、讀秀學(xué)術(shù)搜索、萬(wàn)方數(shù)據(jù)文獻(xiàn)搜索、Springer LINK全文電子期刊搜索等國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)網(wǎng)站，查閱了相關(guān)的書(shū)籍、論文以及相關(guān)規(guī)劃性報(bào)告。例如：《2016中國(guó)青少年體育發(fā)展報(bào)告》、《2010-2020韓國(guó)青少年體育課程規(guī)劃報(bào)告》、《1993-203韓國(guó)中小學(xué)體育課程建設(shè)方案》等。

2.2 比較分析法

本文以地域概念為軸線(xiàn)，通過(guò)對(duì)韓國(guó)和我國(guó)江蘇青少年體育發(fā)展現(xiàn)狀中的典型案例分析，探討江蘇青少年體育核心價(jià)值觀的主要特征。并在此基礎(chǔ)上，提出江蘇青少年體育可持續(xù)發(fā)展的有效路徑。本研究旨在全面了解大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下江蘇省青少年體育價(jià)值觀發(fā)展變化的新特征與新趨勢(shì)，通過(guò)理論研究與實(shí)證分析，獲得基礎(chǔ)數(shù)據(jù)及典型案例，為貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)的通知》、《關(guān)于深化青少年體育教育改革發(fā)展的意見(jiàn)》，為江蘇省政府制定青少年體育發(fā)展的當(dāng)前政策及長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃提供參考意見(jiàn)。

3. 韓國(guó)青少年體育價(jià)值觀的特征與啟示

韓國(guó)全國(guó)人口為5146多萬(wàn)人(數(shù)據(jù)截止到2017年)，20世紀(jì)70-80年代是韓國(guó)人口向城市移動(dòng)最為快速的時(shí)期。據(jù)統(tǒng)計(jì)，韓國(guó)15-64歲的中青年人數(shù)在不斷增加，65歲以上的老年人口也同時(shí)在增加，韓國(guó)社會(huì)已經(jīng)步入老齡化社會(huì)。韓國(guó)社會(huì)體育協(xié)會(huì)1981年12月30日成立。韓國(guó)社會(huì)體育協(xié)會(huì)的主要目標(biāo)是：致力于在公眾中推廣和發(fā)展體育和文化的事業(yè)，提高韓國(guó)居民的生活質(zhì)量，提高韓國(guó)居民的身體健康，增強(qiáng)體質(zhì)。體育協(xié)會(huì)的最終宗旨是將為國(guó)家體育的繁榮和發(fā)展提供有利的保障。體育協(xié)會(huì)的工作內(nèi)容包括了競(jìng)技體育的發(fā)展、群眾體育的發(fā)展，城市體育的發(fā)展、農(nóng)村體育的發(fā)展和青少年體育的發(fā)展。

自上世紀(jì)90年代以來(lái),韓國(guó)青少年體育頒布了一系列政策，各種政策的頒布前后具有一致性與連貫性的主要特征。在韓國(guó)青少年體育政策的引導(dǎo)下,韓國(guó)青少年體育呈現(xiàn)出政府與社會(huì)組織分工合作協(xié)調(diào),青少年體育教育與體育文化運(yùn)動(dòng)協(xié)同發(fā)展的主要特征。例如，韓國(guó)政府到2018年為止投入了5.4萬(wàn)億韓元發(fā)展青少年體育運(yùn)動(dòng)。韓國(guó)政府的目標(biāo)是積極吸引青少年參與體育鍛煉中，加強(qiáng)青少年體育鍛煉的自主性。

韓國(guó)青少年體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展特別重視對(duì)青少年禮儀的培養(yǎng)，認(rèn)為通過(guò)體育鍛煉可以塑造青少年的性格和品德。例如，扶余的龍鼓節(jié)，高句麗的東盟節(jié)，東瀛的舞天節(jié)都有青少年參加慶?；顒?dòng)。龍鼓節(jié)于通常在農(nóng)歷12月舉行，東盟節(jié)和舞天節(jié)活動(dòng)通常在秋收后的農(nóng)歷10月間舉行。活動(dòng)期間，會(huì)舉行秋千、摔跤等民族傳統(tǒng)體育的活動(dòng)，深受廣大青少年喜愛(ài)。

此外，現(xiàn)代體育活動(dòng)中，馬拉松和足球運(yùn)動(dòng)在韓國(guó)青少年中開(kāi)展較為廣泛。韓國(guó)投入240億韓元辦U20世界杯。從獲得主辦權(quán)后，韓國(guó)足協(xié)就制定針對(duì)韓國(guó)1997年后出生青少年球員的專(zhuān)項(xiàng)培養(yǎng)計(jì)劃，為韓國(guó)足球的后備人才培養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相比較而言，韓國(guó)國(guó)內(nèi)的足球場(chǎng)地建設(shè)也處于亞洲領(lǐng)先地位，有不少專(zhuān)業(yè)的人工草皮球場(chǎng)，在學(xué)校和社區(qū)也有專(zhuān)門(mén)為青少年足球愛(ài)好者建設(shè)的專(zhuān)業(yè)足球場(chǎng)地。為滿(mǎn)足更多孩子們踢球的愿望。韓國(guó)政府推行了“體育振興公社計(jì)劃”，由政府出資65%，各地方出資35%，幫助學(xué)校和社區(qū)建立足球場(chǎng)地人工草皮，讓青少年足球愛(ài)好者們有了專(zhuān)業(yè)的踢球場(chǎng)地。韓國(guó)的足球俱樂(lè)部也包括了針對(duì)6歲-12歲青少年的興趣班和提高班。韓國(guó)足球的職業(yè)聯(lián)盟以及小學(xué)、初中、高中、大學(xué)聯(lián)盟都隸屬于韓國(guó)足協(xié)，足協(xié)推行“周末聯(lián)賽”，吸引更多青少年參與體育運(yùn)動(dòng)。

韓國(guó)首爾國(guó)際馬拉松賽事是國(guó)際比較有名的馬拉松賽事，位列韓國(guó)兩大馬拉松賽事之一，是亞洲歷史最悠久的馬拉松國(guó)際田聯(lián)金標(biāo)賽事，如今又被列入亞洲馬拉松大滿(mǎn)貫之列。韓國(guó)首屆首爾馬拉松比賽于1931年舉行，之后每年3月的第三個(gè)周日都如期舉行。首爾馬拉松以參與人數(shù)眾多，賽事服務(wù)級(jí)別較高受到大眾的廣泛喜愛(ài)。

韓國(guó)中小學(xué)生每周有兩次體育課，每節(jié)課50分鐘到一個(gè)小時(shí)。棒球、足球、跑步是韓國(guó)中小學(xué)生最喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)。在政府財(cái)力有限的情況下，韓國(guó)政府集中社會(huì)各界的各種力量，通過(guò)捐款和贊助等各種形式，大力發(fā)展青少年體育，有效培育了大量的青少年體育活動(dòng)的組織者和骨干，并通過(guò)他們推動(dòng)了韓國(guó)青少年體育活動(dòng)的開(kāi)展。韓國(guó)青少年體育發(fā)展的路徑經(jīng)歷了從區(qū)域統(tǒng)籌的發(fā)展模式到如今按需求有計(jì)劃、分層次的發(fā)展道路。以青少年體育發(fā)展的實(shí)踐效果為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立了完善的體育課程標(biāo)準(zhǔn)體系，課程內(nèi)容包括三大項(xiàng)：健康活動(dòng)領(lǐng)域、挑戰(zhàn)活動(dòng)領(lǐng)域和余暇時(shí)間活動(dòng)領(lǐng)域，同時(shí)課程的評(píng)價(jià)目標(biāo)分為身體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和心里評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)兩個(gè)方面。

韓國(guó)青少年體育發(fā)展經(jīng)驗(yàn)給予我國(guó)的啟示應(yīng)當(dāng)是非常有意義的，并且應(yīng)當(dāng)是深度、具體而又深刻的。分層次性的可持續(xù)發(fā)展策略對(duì)韓國(guó)青少年體育在亞洲快速崛起起到了極大的促進(jìn)作用，同時(shí)也讓我們認(rèn)識(shí)到我國(guó)青少年體育發(fā)展的目的應(yīng)該是如何更多的賦予青少年體育的活動(dòng)項(xiàng)目選擇的自主權(quán)，由于我國(guó)地域遼闊，區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，青少年體育發(fā)展政策的制定應(yīng)以滿(mǎn)足不同區(qū)域青少年的實(shí)際需要為主，實(shí)現(xiàn)區(qū)域青少年體育發(fā)展的多元化。

4. 社會(huì)轉(zhuǎn)型期江蘇青少年體育核心價(jià)值觀的特征與啟示

4.1 把握青少年體育價(jià)值觀發(fā)展變化的客觀規(guī)律，規(guī)范了體育健康教育中的操作程序

青少年體育健康教育的過(guò)程首先是體育教育工作者自身成長(zhǎng)的過(guò)程，然后才能夠成為教育青少年工作的一部分，只有教育工作者力求不斷創(chuàng)新與實(shí)踐，逐步完善自身的知識(shí)體系培養(yǎng)，才能做到與時(shí)俱進(jìn)，掌握符合青少年身心健康發(fā)展的規(guī)律。與傳統(tǒng)的體育健康教育發(fā)展特點(diǎn)模式相比較，符合社會(huì)轉(zhuǎn)型期江蘇青少年體育健康教育發(fā)展特點(diǎn)的主要目標(biāo)是在提高青少年身體素質(zhì)的同時(shí)，加強(qiáng)青少年的文化自信培養(yǎng)，使其成為我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)體育文化發(fā)展的接班人。那么在總目標(biāo)的框架下，哪些預(yù)期目標(biāo)是合理的，是可達(dá)到的，需要管理者認(rèn)真思考。另外，在全球一體化發(fā)展的背景下，江蘇青少年體育價(jià)值觀觀發(fā)展特點(diǎn)必須結(jié)合江蘇區(qū)域競(jìng)技體育和群眾體育發(fā)展特點(diǎn)，進(jìn)行相對(duì)科學(xué)的價(jià)值觀培養(yǎng)體系建設(shè)和發(fā)展效果評(píng)價(jià)。

4.2 完善青少年體育健康教育的內(nèi)容設(shè)計(jì)，為政策出臺(tái)提供了有價(jià)值的參考案例

體育健康教育不僅關(guān)系到青少年的自我實(shí)現(xiàn)與發(fā)展，也關(guān)系到國(guó)家教育、經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展。從1985年起，江蘇共進(jìn)行了4次全國(guó)青少年體質(zhì)健康實(shí)證調(diào)查，結(jié)果表明，江蘇青少年學(xué)生體能素質(zhì)整體下降，青少年的健康問(wèn)題引起江蘇社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。通過(guò)學(xué)者專(zhuān)家不斷對(duì)青少年校內(nèi)外體育健康教育發(fā)展特點(diǎn)調(diào)查研究，為政府部門(mén)和教育管理機(jī)構(gòu)提供了很多有價(jià)值的參考案例。并通過(guò)案例的分析，梳理了江蘇青少年體育核心價(jià)值觀發(fā)展的主要特點(diǎn)。例如，對(duì)南京、蘇州、南通、徐州近二十所中學(xué)生體育健康教育內(nèi)容設(shè)計(jì)的調(diào)查研究結(jié)果顯示，青少年核心體育價(jià)值觀概念的認(rèn)知正在不斷擴(kuò)大，對(duì)青少年體育概念的外延判斷也在不斷擴(kuò)大，青少年身體教育的本質(zhì)更加突出。

4.3 培育青少年體育健康教育的組織體系，搭建了校內(nèi)與校外體育教育的溝通橋梁

福謝伊提出的“人本主義情意式教育”與皮亞杰提出的“建構(gòu)主義經(jīng)驗(yàn)式教育”，在江蘇青少年體育核心價(jià)值觀發(fā)展中仍然占有主導(dǎo)地位。江蘇青少年體育健康教育評(píng)價(jià)的方法正在不斷演進(jìn)，包括教師評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)等幾個(gè)方面，但學(xué)生評(píng)價(jià)反饋是評(píng)價(jià)的絕對(duì)主體。通過(guò)對(duì)江蘇中學(xué)青少年體育教師的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，青少年核心體育價(jià)值觀的形成，在教育方法上多采用體驗(yàn)試教育與范例式教育的教育方法。江蘇青少年體育健康教育組織的體系也正在不斷完善，但專(zhuān)業(yè)策劃與周密服務(wù)是不變的主流。體育健康教育的舉辦方主要是學(xué)校，家長(zhǎng)，社團(tuán)或者俱樂(lè)部。江蘇青少年體育健康教育的行動(dòng)特點(diǎn)主要表現(xiàn)在時(shí)間自由，刺激，挑戰(zhàn)，冒險(xiǎn)活動(dòng)受到學(xué)生喜歡等方面。江蘇青少年體育教育除了課堂教育以往也包括了校外教育，而校外體育的主要途徑選擇又分為榜樣、講授、獎(jiǎng)懲、對(duì)話(huà)、辯論等幾個(gè)方面。

江蘇青少年體育核心價(jià)值觀形式多樣，一方面受到江蘇教育環(huán)境的影響，另一方面又受到社會(huì)價(jià)值觀的影響。目前江蘇青少年體育健康教育的內(nèi)容設(shè)計(jì)主要包括野外類(lèi)、外展類(lèi)、合作類(lèi)、環(huán)境類(lèi)、冒險(xiǎn)類(lèi)、體驗(yàn)類(lèi)等。江蘇青少年體育核心價(jià)值觀的社會(huì)效應(yīng)主要體現(xiàn)在對(duì)理解自然與人的關(guān)系、認(rèn)識(shí)個(gè)人與同伴合作的關(guān)系、提高個(gè)人膽識(shí)等幾個(gè)方面。