孫明軼

(鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院，河南鄭州 451191)

前言：在高校的教育場(chǎng)域中，體育文化在教育領(lǐng)域的重要性呈現(xiàn)出比重越來(lái)越大的趨勢(shì)。所謂體育文化，是以全校師生為活動(dòng)的主體，在體育教學(xué)，體育健身，體育比賽等體育活動(dòng)中形成的體育觀念意識(shí)的總和。它本身是一種群體文化。因而在進(jìn)行體育文化運(yùn)行機(jī)制的構(gòu)建時(shí)，高校應(yīng)首先明白這是一場(chǎng)校園精神文化的構(gòu)建活動(dòng)，故其動(dòng)員規(guī)模，持續(xù)時(shí)長(zhǎng)都是相當(dāng)可觀的。本文經(jīng)過(guò)多方參考文獻(xiàn)的查找，將從體育文化力的含義，建設(shè)意義出發(fā)，進(jìn)行體育文化力在操作層面的構(gòu)建方法的分析，將分別對(duì)體育文化力的現(xiàn)狀，定位，培植與推廣，完善與創(chuàng)新進(jìn)行討論，為高校構(gòu)建體育文化力提出一定的建議。

1. 高校體育文化力的含義

早在1940年，毛澤東同志就對(duì)“文化力”做出了解釋：新的政治力量，新的經(jīng)濟(jì)力量，新的文化力量，都是中國(guó)的革命力量，他們是反對(duì)舊政治舊經(jīng)濟(jì)舊文化的[1]。而后來(lái)，賈春峰出版的《文化力》，將文化力作為一個(gè)專門(mén)的研究帶入國(guó)內(nèi)教育界。而孫是炎發(fā)行的《文化力：橫店的啟示》又將文化力的研究推向了新的高度。而高校體育文化力，將高校體育與文化力有機(jī)結(jié)合起來(lái)，開(kāi)拓了教育界的新舞臺(tái)。高校體育是一門(mén)教育，是指對(duì)高校人才進(jìn)行身體素質(zhì)上的鍛煉教育，以培養(yǎng)社會(huì)需要的合格人才。而文化力則是一個(gè)哲學(xué)概念，其在西方的解釋為，人類(lèi)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生的一種作用力。但在國(guó)內(nèi)學(xué)界，各學(xué)者對(duì)其解釋可謂五花八門(mén)，但不外乎就這樣幾個(gè)聲音：文化軟實(shí)力，文化生產(chǎn)力，文化作用力。但無(wú)論哪家的解釋，其共同點(diǎn)都是：文化力都是一種無(wú)形而間接的作用力。因此，綜合兩個(gè)概念，高校體育文化力可以概括為：以體育為表現(xiàn)形式，長(zhǎng)期對(duì)高校教育產(chǎn)生一定作用的力量。

2. 高校體育文化力建設(shè)意義

2.1 鍛煉學(xué)生體育意識(shí)

進(jìn)行高校體育文化力的建設(shè)，不僅能在教育過(guò)程中幫助學(xué)生鍛煉身體，而且能教會(huì)其科學(xué)鍛煉方法，對(duì)其終身的體育意識(shí)都是大有裨益的。運(yùn)動(dòng)改變性格。體育表演和體育競(jìng)賽等體育活動(dòng)不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，還能幫助其建立起健康陽(yáng)光，勇于進(jìn)取，頑強(qiáng)拼搏的心理素質(zhì)，從而讓學(xué)生領(lǐng)略到體育的價(jià)值，充分發(fā)揮體育的魅力。體育文化是校園文化的重要組成部分，學(xué)生在這樣的文化的熏陶中，其學(xué)習(xí)，生活，性格都會(huì)受到潛移默化的影響，對(duì)生活也會(huì)有更加美好的向往。這正與教育部當(dāng)前所提倡的素質(zhì)教育完全吻合，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)有不可估量的作用，因此高校應(yīng)當(dāng)注重體育文化力的建設(shè)。

2.2 利于構(gòu)建和諧校園

在社會(huì)主義核心價(jià)值觀中，和諧一詞備受重視。黨的十六屆四中全會(huì)提出了要構(gòu)建“和諧社會(huì)”，而和諧校園正是和諧社會(huì)的有機(jī)組成部分。高校體育文化力的建設(shè)，是構(gòu)建和諧校園的重要助力。在高校體育文化力的建設(shè)過(guò)程中，校園氛圍會(huì)慢慢變得輕松和諧，民主活潑，也會(huì)引導(dǎo)全校師生的工作與學(xué)習(xí)走向健康積極之路。在和諧的校園氛圍中，學(xué)生不僅情操得到了陶冶，心靈得到了凈化，人格得到了升華，其人際關(guān)系也得到了一定的培養(yǎng)。在這樣的總和下，高?？傮w的凝聚力和向心力都得到了加強(qiáng)，精神總和也不斷進(jìn)步，學(xué)校的整體實(shí)力的增強(qiáng)與未來(lái)的發(fā)展自然不在話下。

2.3 素質(zhì)教育得到推進(jìn)

在《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中，明確指出了，實(shí)施素質(zhì)教育必須把德育，智育，體育，美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育的各個(gè)環(huán)節(jié)。為響應(yīng)國(guó)務(wù)院號(hào)召，極力推崇素質(zhì)教育，高校應(yīng)當(dāng)對(duì)體育文化力建設(shè)給予重視。而各個(gè)高校努力的成果，加在一起就是社會(huì)素質(zhì)教育推進(jìn)的總和。高校作為國(guó)家棟梁的搖籃，對(duì)人才的培養(yǎng)作用不容小覷。在這個(gè)需要全面發(fā)展的人才的時(shí)代，健康向上的高校氛圍，有助于學(xué)生培養(yǎng)正確的三觀和陽(yáng)光的心理，在無(wú)形之中對(duì)其行為進(jìn)行了一定的約束，不僅他們的自信心得到了增強(qiáng)，生活態(tài)度和社會(huì)適應(yīng)能力也得到一定的培養(yǎng)，是實(shí)現(xiàn)全面素質(zhì)教育的必由之路。

3. 體育文化力運(yùn)行機(jī)制的構(gòu)建分析

3.1 體育文化力的現(xiàn)狀

經(jīng)調(diào)查，在體育物質(zhì)文化領(lǐng)域內(nèi)，當(dāng)前的高校學(xué)生對(duì)體育的基礎(chǔ)設(shè)施滿意度不高，真正滿意的還不到20%，有一半的學(xué)生都認(rèn)為體育設(shè)施很一般。而在高校對(duì)體育文化力運(yùn)動(dòng)的宣傳領(lǐng)域內(nèi)，很多學(xué)生甚至都不了解學(xué)校通過(guò)哪些渠道進(jìn)行了體育場(chǎng)域的宣傳。體育有關(guān)事項(xiàng)在體育海報(bào)，校園廣播，學(xué)校網(wǎng)站等宣傳媒介中所占有的比例都不超過(guò)20%，這表明了體育文化方面?zhèn)鞑チΧ葒?yán)重不足。此外，調(diào)查表明，學(xué)生除了參加正常的體育課，其他的體育課外活動(dòng)參加極少，當(dāng)然這也與活動(dòng)類(lèi)型較少有直接密切的關(guān)系。在調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中，能每天堅(jiān)持體育鍛煉的學(xué)生不到10%，而多數(shù)都選擇的是晨跑，其他類(lèi)型的鍛煉形式更為低下。因此，為提升當(dāng)前高校體育文化力的運(yùn)行水平，不僅需要改變學(xué)生對(duì)待體育的方式，而且更要從學(xué)校的建設(shè)抓起，通過(guò)對(duì)體育設(shè)施的增加，以及對(duì)體育事項(xiàng)的宣傳，學(xué)生們了解的多了，設(shè)施又充足，自然會(huì)有很多人愿意嘗試各種體育項(xiàng)目，有越來(lái)越多的學(xué)生進(jìn)入體育鍛煉的世界，體育文化力的發(fā)展就會(huì)有更大的希望。

3.2 體育文化力的定位

在分析評(píng)價(jià)體育文化力現(xiàn)狀后，即可結(jié)合實(shí)際情況對(duì)體育文化力進(jìn)行定位。高校應(yīng)當(dāng)充分結(jié)合周遭環(huán)境因素，將高校的體育價(jià)值觀，體育精神和行為準(zhǔn)則總結(jié)起來(lái)以形成高校體育文化力理念體系。高校的體育文化力定位應(yīng)包含著以下幾個(gè)方面：高校體育文化力力的建設(shè)目標(biāo)和高校體育文化力的工作內(nèi)容；學(xué)校體育傳統(tǒng)；學(xué)校的體育精神；學(xué)校的體育文化定位和學(xué)校的體育文化主導(dǎo)理念；學(xué)校體育硬件配置；學(xué)校體育規(guī)章制度。高校體育文化力的定位是該學(xué)校開(kāi)展體育文化力運(yùn)行機(jī)制構(gòu)建的依據(jù)，是其戰(zhàn)略目標(biāo)，起到思想總領(lǐng)的作用。因此，這一步驟在高校開(kāi)展體育文化力運(yùn)行機(jī)制構(gòu)建過(guò)程的必要步驟，不容忽視。例如，若學(xué)校的定位是體育項(xiàng)目的豐富與體育工作開(kāi)展的范圍，那么學(xué)校大可將體育精神滲透到每一個(gè)學(xué)科里，在學(xué)校的任何領(lǐng)域都進(jìn)行體育知識(shí)的普及，進(jìn)行科學(xué)健身的原則和方法的講解。除此之外，學(xué)校要在辦學(xué)指導(dǎo)思想，行政決策的指引下進(jìn)行體育氛圍的創(chuàng)建，努力為全校師生提供合格達(dá)標(biāo)的活動(dòng)場(chǎng)地。

3.3 體育文化力的培植與推廣

在進(jìn)行高校教育場(chǎng)域中體育文化力運(yùn)行機(jī)制的構(gòu)建過(guò)程中，進(jìn)行了現(xiàn)狀的分析和準(zhǔn)確的定位以后，就可以著手進(jìn)行體育文化力的培植和推廣。在高校體育文化理念定格后，就應(yīng)該盡快進(jìn)行創(chuàng)造條件與實(shí)施，將其落實(shí)在全體師生體育教學(xué)，體育學(xué)習(xí)和體育活動(dòng)的實(shí)際過(guò)程中，幫助師生在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)體育文化理念。

3.3.1 學(xué)校應(yīng)當(dāng)組織體育文化力的宣傳工作。可以利用學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)進(jìn)行宣傳，或是專門(mén)組織這樣的活動(dòng)進(jìn)行宣傳。如開(kāi)辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，承辦省市的馬拉松比賽等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的積極意義，在規(guī)模相當(dāng)?shù)臅r(shí)候難免引起學(xué)生的注意力，無(wú)形之中對(duì)體育文化力進(jìn)行了宣傳。或者是學(xué)校創(chuàng)辦體育相關(guān)的社團(tuán)，并派遣體育老師帶，這樣的校級(jí)社團(tuán)和素質(zhì)良好的體育老師的指導(dǎo)，會(huì)吸引不少學(xué)生加入，也達(dá)到了宣傳的目的。

3.3.2 學(xué)校應(yīng)當(dāng)進(jìn)行體育文化的實(shí)施工作。想要真正落實(shí)體育文化理念，關(guān)鍵靠的還是實(shí)踐，實(shí)踐出真知。如可以先進(jìn)行體育文化制度的創(chuàng)建，對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行規(guī)范，有利于為接下來(lái)的實(shí)施活動(dòng)營(yíng)造和諧氛圍。再進(jìn)行各種體育活動(dòng)的創(chuàng)建，長(zhǎng)跑比賽，籃球比賽，排球比賽等。這樣不僅能豐富學(xué)生的課余生活，更能夠進(jìn)行體育文化力的培植，實(shí)現(xiàn)體育文化的落實(shí)工作。

3.3.3 學(xué)校無(wú)論實(shí)在進(jìn)行活動(dòng)的創(chuàng)建還是社團(tuán)的創(chuàng)建，都應(yīng)該勇于推廣。在進(jìn)行創(chuàng)建的過(guò)程中，宣傳只是其中一個(gè)步驟。最重要的是要讓學(xué)生愛(ài)上體育文化，從而自發(fā)的進(jìn)行文化的傳遞與探索。為此，學(xué)校應(yīng)不遺余力地進(jìn)行體育文化的氛圍帶動(dòng)，讓盡可能多的學(xué)生享受并愛(ài)上體育文化。

3.4 體育文化力的完善與創(chuàng)新

在對(duì)體育文化力的現(xiàn)狀，定位，培植與推廣后，高校應(yīng)充分考慮其生命力，對(duì)體育文化力進(jìn)行不斷完善與創(chuàng)新。高校體育文化力的不斷完善與改善，是體育文化力體系的不斷進(jìn)化，是一種文化的成長(zhǎng)。高校體育文化建設(shè)是一個(gè)不斷積累，進(jìn)化的過(guò)程。為此，高?？梢远噙M(jìn)行體育文化力完善的會(huì)議開(kāi)展，對(duì)體育文化力的完善與創(chuàng)新進(jìn)行討論，或者是邀請(qǐng)有名的學(xué)者進(jìn)行工作的指導(dǎo)；或者是開(kāi)展體育文化力相關(guān)的講座，讓學(xué)生們更了解體育的知識(shí)。此外，學(xué)校也可以組織學(xué)生觀摩體育比賽，組織學(xué)生看錄像，看電視實(shí)況的轉(zhuǎn)播，或者組織學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)觀看比賽。在邊進(jìn)行觀看的時(shí)候邊進(jìn)行講解，這樣可以幫助學(xué)生熟悉比賽內(nèi)容，增加其體育素養(yǎng)。此外，學(xué)校也可以舉辦體育知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生進(jìn)行分小組競(jìng)爭(zhēng)，以提高學(xué)生的積極參與性?？傊瑸榱梭w育文化力的完善與創(chuàng)新，學(xué)?？梢员M情發(fā)揮創(chuàng)造力，只要能保證體育文化力持久生存下去。

4. 結(jié)語(yǔ)

高校體育文化力的構(gòu)建不是一朝一夕的事情。為了持久建設(shè)高校體育文化力，學(xué)校不僅要采取特殊的手段進(jìn)行建設(shè)，也要運(yùn)用科學(xué)的思想，方式和手段。群體體育是體育文化的根基，為保證體育活動(dòng)大規(guī)模的開(kāi)展，應(yīng)盡量鼓勵(lì)更多的參與者，才能從根本上進(jìn)行全民健身目的的實(shí)現(xiàn)。對(duì)于高校學(xué)生來(lái)說(shuō)，建立體育文化力運(yùn)行機(jī)制，是百利而無(wú)一害的，也是教育改革的必由之路。為實(shí)現(xiàn)高校體育文化力的可持續(xù)發(fā)展，高校應(yīng)始終保持開(kāi)放的理念，才能在建設(shè)中進(jìn)步發(fā)展。