劉兆剛，朱 正，陳 峋，楊立偉，孫麗莉

(呼倫貝爾職業(yè)技術(shù)學(xué)院，內(nèi)蒙古呼倫貝爾 021000)

體育課程是一門(mén)以身體聯(lián)系為主要手段，以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的的必修課。長(zhǎng)期以來(lái)，職業(yè)學(xué)院體育教學(xué)的內(nèi)容、組織形式受競(jìng)技運(yùn)動(dòng)體系的影響，其技術(shù)要求高，動(dòng)作難度大，場(chǎng)地器材的要求高，教學(xué)組織形式也過(guò)于競(jìng)技化。因此大部分學(xué)生對(duì)體育課的學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)效率低下，課堂教學(xué)失去了“活力”。體育課程改革給職院體育教師在教學(xué)內(nèi)容的選擇上拓展了空間，給予足夠的自主性。那么，職院體育課堂教學(xué)中引入民間體育游戲是否可行？本文通過(guò)理論和實(shí)踐研究來(lái)闡述體育課堂教學(xué)引入傳統(tǒng)民間體育游戲是可行的，這樣的課堂教學(xué)更貼近生活，更能提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，容易激發(fā)出學(xué)生強(qiáng)烈的鍛煉熱情和欲望。

1. 民間體育游戲在職院體育課教學(xué)中的實(shí)用價(jià)值

通過(guò)收集整理、創(chuàng)編的民間體育游戲較適合職院體育課教學(xué)的開(kāi)展，這當(dāng)中有適合職院學(xué)生的趣味游戲體育活動(dòng)，有修身益智的智力游戲體育活動(dòng)，有閑暇娛樂(lè)的健身游戲體育活動(dòng)，也有生龍活虎的游戲競(jìng)技體育活動(dòng)，這為職院體育課程的開(kāi)發(fā)提供了眾多可供選擇的素材。而民間傳統(tǒng)體育游戲?qū)?chǎng)地、器材、組織等要求不是很高，簡(jiǎn)單、方便、易教、易學(xué)、易練，深受職院學(xué)生的喜愛(ài)，經(jīng)常參加民間體育游戲活動(dòng)，能夠促進(jìn)學(xué)生的神經(jīng)系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、心肺功能的發(fā)展，有利于提高身體的協(xié)調(diào)性、靈敏度、彈跳力等，同時(shí)它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生民族自尊心、和諧的團(tuán)隊(duì)精神，繼承和發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育也不無(wú)裨益。在職院開(kāi)發(fā)民族傳統(tǒng)體育校本化課程，使民族傳統(tǒng)體育通過(guò)學(xué)校進(jìn)行傳播與推廣，可潛移默化的使學(xué)生了解本民族傳統(tǒng)體育的特點(diǎn)，接受民族文化熏陶，發(fā)揮民族傳統(tǒng)體育的健康功效和教育價(jià)值。

2. 民間體育游戲在職院體育教學(xué)中的應(yīng)用方法

2.1 對(duì)民間體育游戲進(jìn)行篩選。教師在搜集民間體育游戲素材后，要嚴(yán)格按照“是否符合學(xué)校辦學(xué)方向，是否符合學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，是否有利于學(xué)生的身心發(fā)展”的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行篩選，力求選出符合時(shí)代精神、符合學(xué)生年齡特點(diǎn)、安全性較強(qiáng)的民間體育游戲，并將其引入體育課堂，也可以對(duì)這些民間體育游戲進(jìn)行改編，使其更符合學(xué)生運(yùn)動(dòng)發(fā)展的規(guī)律。

2.2 對(duì)民間體育游戲進(jìn)行“教材化”處理。為了使民間體育游戲更貼近體育課堂教學(xué)實(shí)際，滿足教學(xué)的需要，教師要在保持民間體育游戲風(fēng)格的基礎(chǔ)上對(duì)它們進(jìn)行“教材化”改編與創(chuàng)新。對(duì)民間體育游戲的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣梗瑢⒚耖g體育游戲與體育教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合。

2.3 自制體育器材。將民間體育游戲融入體育課堂教學(xué)，需要很多不同的體育器材，因此，教師需要收集一些器材，有針對(duì)性地進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。學(xué)生在自制民間體育游戲器材過(guò)程中，提高了動(dòng)手能力，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生對(duì)民間體育游戲的興趣。

2.4 做好“備課”工作。教師在課前要全面了解學(xué)生的情況，如學(xué)生的人數(shù)、年齡、心理素質(zhì)、體質(zhì)等，有針對(duì)性地選擇民間體育游戲項(xiàng)目，制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。教師要充分熟悉民間體育游戲的內(nèi)容，掌握游戲的玩法，制定相應(yīng)的游戲規(guī)則，還要預(yù)測(cè)學(xué)生在玩游戲過(guò)程中的生成情況，做好解決問(wèn)題的措施。教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)情確定合理的組織方式?？茖W(xué)合理的組織方式能夠使民間體育游戲開(kāi)展得更加順暢，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

2.5 準(zhǔn)確的講解示范。教師形象地講解有利于學(xué)生開(kāi)展體育活動(dòng)，因此，教師在講解游戲的玩法時(shí)需要靠近游戲場(chǎng)地，整理學(xué)生隊(duì)形，結(jié)合場(chǎng)地、器材進(jìn)行講解。教師在講解復(fù)雜的民間體育游戲時(shí)要先講重點(diǎn)，也可以在玩的過(guò)程中結(jié)合具體的步驟進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。此外，教師可以請(qǐng)一些對(duì)游戲較為熟悉的學(xué)生進(jìn)行示范，教師及時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)和提醒，對(duì)可能引發(fā)事故的錯(cuò)誤動(dòng)作及時(shí)進(jìn)行糾正。

2.6 合理的組織實(shí)施。在體育教學(xué)過(guò)程中，將民間體育游戲引入課堂，首先要注意引入民間體育游戲的時(shí)間。其次將民間體育游戲引入體育課堂教學(xué)，教師要注意收集學(xué)生的反饋信息，并對(duì)反饋信息進(jìn)行及時(shí)、準(zhǔn)確地分析和判斷，在必要時(shí)對(duì)活動(dòng)的形式、方法、規(guī)則進(jìn)行適當(dāng)?shù)匦薷暮驼{(diào)整。

3. 民間體育游戲在職業(yè)學(xué)院體育教學(xué)中應(yīng)該注意的問(wèn)題

3.1 對(duì)民間體育的評(píng)價(jià)要做到客觀實(shí)際。民間體育活動(dòng)在體育課堂教學(xué)中的評(píng)價(jià)沒(méi)有固定的標(biāo)準(zhǔn)，它的評(píng)價(jià)是靈活多變的。因此根據(jù)不同年齡段學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)安排不同的游戲內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中，有針對(duì)性地選擇一些符合各年齡段學(xué)生特點(diǎn)的項(xiàng)目穿插進(jìn)去，并且在上課過(guò)程中教師實(shí)時(shí)觀察學(xué)生的活動(dòng)情況，看學(xué)生是否積極主動(dòng)的參與民間體育活動(dòng)，是否能根據(jù)自身的實(shí)際情況確定適宜的民間體育教學(xué)目標(biāo)，從而檢驗(yàn)教師的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)是否合理，教學(xué)方法運(yùn)用是否恰當(dāng)，組織方式是否科學(xué)，學(xué)生的體育水平、心理素質(zhì)是否得到了提升。

3.2 根據(jù)不同的季節(jié)及氣候情況安排相應(yīng)的活動(dòng)內(nèi)容。以往雨天的體育課，由于受場(chǎng)地影響大多改為自修或以下棋、講故事等來(lái)應(yīng)對(duì)，而引入民間體育活動(dòng)后，我們可以在雨天上體育課時(shí)同樣讓學(xué)生開(kāi)心、愉快，并且能學(xué)到知識(shí)，如雨天室內(nèi)課，可以在室內(nèi)踢毽子、抓子、做徒手游戲等，一方面培養(yǎng)學(xué)生的合作、合群、友愛(ài)精神，另一方面在游戲的過(guò)程中鍛煉他們的身體靈活性和協(xié)調(diào)性。春冬季節(jié)，天氣寒冷，為了使學(xué)生能投入到體育鍛煉中，我們安排了一些趣味性強(qiáng)但運(yùn)動(dòng)量不是很大的民間體育活動(dòng)，如斗雞、角抵、跳繩等，改變以往冬季學(xué)生怕冷不愛(ài)動(dòng)的局面，學(xué)生既開(kāi)心又學(xué)到了相應(yīng)動(dòng)作技能，達(dá)到了體育課預(yù)期目標(biāo)。夏秋季節(jié)，天氣干燥晴朗，學(xué)生的衣服穿得少了，身上的束縛少了，玩起來(lái)特別輕松。因此，我們可以安排一些諸如打彈珠、爬竿、過(guò)云梯等活動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生在廣闊的戶外場(chǎng)地中感受運(yùn)動(dòng)與游戲的快樂(lè)。

3.3 引進(jìn)民間體育活動(dòng)應(yīng)注意安全教育。我們引進(jìn)的民間體育游戲中，大多數(shù)內(nèi)容簡(jiǎn)單易學(xué)，危險(xiǎn)性較小，但也有幾個(gè)如爬竿、扔沙包等，有一定的危險(xiǎn)性，因此在教學(xué)過(guò)程中，特別要注意強(qiáng)調(diào)安全。像爬竿和過(guò)云梯這兩項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)身體的上肢力量要求較高，女同學(xué)就不太適合；而在做扔沙包游戲時(shí)，應(yīng)注意沙包的大小，重量及沙包周邊的縫線有沒(méi)有裂開(kāi)，防止沙子飛濺傷到眼睛；抓子和踢毽子，本身沒(méi)有什么危險(xiǎn)性，如果在玩的過(guò)程中，不注意身邊的人或物，很容易傷到別人或自己被什么東西劃傷、碰傷(倒)，因此，在教學(xué)過(guò)程中要向?qū)W生講清楚游戲的規(guī)則和玩法，強(qiáng)調(diào)安全第一。

總之，傳統(tǒng)民間游戲豐富多彩、簡(jiǎn)便易行，同時(shí)不受場(chǎng)地和時(shí)間的局限，具有很強(qiáng)的趣味性，十分適合職院體育的教學(xué)。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)民間體育游戲的態(tài)度是肯定的，而開(kāi)展過(guò)程中，取得的效果非常明顯，因此在職院體育課上實(shí)施民間游戲教學(xué)已勢(shì)在必行。