陳常增

(南京林業(yè)大學(xué) 體育部，江蘇南京 210000)

體育教學(xué)中對(duì)興趣進(jìn)行培養(yǎng)是一項(xiàng)十分重要的教學(xué)策略，學(xué)生只有對(duì)體育訓(xùn)練產(chǎn)生興趣的時(shí)候，才會(huì)自主的投入體育訓(xùn)練中，這樣有利于學(xué)生掌握體育訓(xùn)練的技巧，還能夠增強(qiáng)自身的體質(zhì)，從體育鍛煉的過(guò)程中感受到樂(lè)趣，擁有一個(gè)健康的體魄。

1. 興趣培養(yǎng)對(duì)于體育訓(xùn)練的重要性

1.1 讓體育訓(xùn)練的效果有所增強(qiáng)

實(shí)施體育訓(xùn)練的時(shí)候需要掌握具體的體育技能，可以讓學(xué)生的行動(dòng)和思維具有一致性，從而可以更好的進(jìn)行體育鍛煉。這就需要學(xué)生對(duì)體育鍛煉具有濃厚的興趣，這樣學(xué)生才可以積極的參與到體育鍛煉中，對(duì)體育中存在的問(wèn)題進(jìn)行探究，并努力的展開(kāi)實(shí)踐。

1.2 對(duì)體育訓(xùn)練活動(dòng)展開(kāi)輔助

體育訓(xùn)練的項(xiàng)目具有多種，為了讓學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)去，興趣是第一要素。常言道，興趣是最好的老師，只有擁有極大的興趣，才會(huì)主動(dòng)的投入體育訓(xùn)練中，積極的參加體育鍛煉，培養(yǎng)自己形成終身體育意識(shí)[1]。對(duì)學(xué)生展開(kāi)體育鍛煉的時(shí)候是腦力和體力共同結(jié)合在一起的作用，學(xué)生需要養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，而這些都需要興趣來(lái)作為鋪墊，只有在擁有興趣的前提條件下體育活動(dòng)才能夠開(kāi)展的更加順利。

2. 影響學(xué)生體育訓(xùn)練興趣的因素

2.1 教師方面的原因

教師方面的原因和學(xué)生參與體育訓(xùn)練的熱情有莫大的關(guān)聯(lián)，如果教師采取的教學(xué)方式比較受學(xué)生歡迎，就會(huì)對(duì)學(xué)生的體育訓(xùn)練興趣造成巨大的影響。從目前的實(shí)際情況來(lái)看，高校中的體育教師對(duì)于實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)這方面普遍比較缺乏，采用的教學(xué)方法比較枯燥，師生之間缺乏較有力的互動(dòng)，這就讓學(xué)生對(duì)體育訓(xùn)練提不起興趣，無(wú)法讓體育訓(xùn)練順利的開(kāi)展。另外，體育教師認(rèn)識(shí)不到體育訓(xùn)練的重要性，這就讓整個(gè)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)于形式化，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量逐線下降，學(xué)生參與的程度普遍也不高。

2.2 學(xué)生心理方面的原因

因?yàn)閭鹘y(tǒng)教育的影響，高校學(xué)生對(duì)于體育訓(xùn)練不夠重視，多數(shù)學(xué)生是將體育當(dāng)作一項(xiàng)娛樂(lè)性的課程。很多學(xué)生從心理上認(rèn)為體育訓(xùn)練不夠重要，因此參加的興趣也就過(guò)于低下。高等考試中沒(méi)有體育這門(mén)學(xué)科，學(xué)生大量的時(shí)間和精力都用來(lái)學(xué)習(xí)文化課知識(shí)，參加體育訓(xùn)練的時(shí)間非常少，對(duì)于體育訓(xùn)練也不感興趣。

2.3 教學(xué)條件方面的原因

高校體育教學(xué)的內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)比較豐富，不僅有課外訓(xùn)練，還有課內(nèi)訓(xùn)練，這都需要寬闊的場(chǎng)地和齊全的體育器材來(lái)作為鋪墊。我國(guó)高校中存在的人數(shù)比較多，學(xué)生進(jìn)行上課的時(shí)候注意力比較集中，體育教學(xué)中使用的器材根本達(dá)不到學(xué)生的要求，這就導(dǎo)致體育課程無(wú)法開(kāi)展，從而對(duì)學(xué)生參與體育訓(xùn)練的積極性有所影響。

3. 高校體育訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生的興趣

3.1 對(duì)體育訓(xùn)練加大重視程度

高校需要充分認(rèn)識(shí)到體育訓(xùn)練的重要性，這樣才可以讓體育訓(xùn)練順利的開(kāi)展。第一，這就需要聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的體育教師展開(kāi)體育教學(xué)，對(duì)學(xué)生的興趣和愛(ài)好充分進(jìn)行利用，滿足學(xué)生的多樣化需求。這樣才可以讓學(xué)生對(duì)體育訓(xùn)練具有較高的興趣，在增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)提升綜合素質(zhì)。除此之外，學(xué)校還可以開(kāi)展一些具有多種類(lèi)型的體育活動(dòng)，充分激發(fā)學(xué)生對(duì)體育訓(xùn)練方面的興趣，讓學(xué)生可以自由的參加到體育訓(xùn)練中。

興趣并不是在短時(shí)間之內(nèi)培養(yǎng)的，高校對(duì)學(xué)生展開(kāi)體育訓(xùn)練的時(shí)候需要對(duì)其重要性進(jìn)行講述，讓學(xué)生充分的認(rèn)識(shí)其重要性，明白參加體育訓(xùn)練可以給自身帶來(lái)諸多的樂(lè)趣，讓體育訓(xùn)練推動(dòng)自身不斷發(fā)展。學(xué)生更是需要形成主觀方面的意識(shí)，培養(yǎng)體育的興趣，有效的參加到體育鍛煉中。采取的考核方式更需要多樣化，讓學(xué)生具有較深的認(rèn)知。對(duì)學(xué)生的體育素質(zhì)進(jìn)行考核的時(shí)候僅僅靠成績(jī)這是不科學(xué)的，只有從技能學(xué)習(xí)、測(cè)試成績(jī)等多方面展開(kāi)判斷，對(duì)學(xué)生的綜合能力進(jìn)行評(píng)定，這樣的標(biāo)準(zhǔn)才符合正常的測(cè)試要求。利用這種措施，可以讓學(xué)生對(duì)體育訓(xùn)練的認(rèn)識(shí)充分進(jìn)行改善，這在一定程度上需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔助，讓學(xué)生對(duì)體育訓(xùn)練具有較高的興趣。

3.2 營(yíng)造一個(gè)相對(duì)愉悅的課堂氣氛

3.2.1 高校轉(zhuǎn)變體育教學(xué)的思想

對(duì)于興趣這個(gè)話題要充分認(rèn)識(shí)到其重要性，讓興趣在體育中有效的將重要地位全面發(fā)揮出來(lái)。教師要對(duì)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣全面進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)于體育鍛煉應(yīng)該具有較強(qiáng)的欲望，讓學(xué)生能夠?qū)w育活動(dòng)具有較強(qiáng)的積極性[2]。例如：甲同學(xué)對(duì)于體育課程的籃球練習(xí)具有懼怕心理，教師就需要對(duì)學(xué)生的情感有效進(jìn)行引導(dǎo)，并對(duì)情感引導(dǎo)這方面應(yīng)該加大重視，幫助學(xué)生能夠?qū)@種懼怕心理進(jìn)行排除，對(duì)學(xué)生的教學(xué)心態(tài)全面進(jìn)行改變，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)方式能夠進(jìn)行接收，變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”，最終能夠逐漸走向會(huì)學(xué)的狀態(tài)，對(duì)體育訓(xùn)練具有較強(qiáng)的興趣，能夠自主的投入體育訓(xùn)練中，樹(shù)立終身體育的意識(shí)。

3.2.2 高校轉(zhuǎn)變體育教學(xué)的目標(biāo)

傳統(tǒng)的體育課程在開(kāi)展的過(guò)程中，首要注重的就是對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)全面進(jìn)行改善。但是，如果有將培養(yǎng)興趣的教學(xué)理念有效植入到體育訓(xùn)練之中，不但可以對(duì)教學(xué)內(nèi)容全面進(jìn)行擴(kuò)充和完善，還會(huì)讓學(xué)生的體質(zhì)得到全面的增強(qiáng)，能夠?qū)W(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)全面進(jìn)行培養(yǎng)，使用啟發(fā)式的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生全面進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠向著終身鍛煉的方向發(fā)展，對(duì)體育的教學(xué)過(guò)程全面進(jìn)行利用，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)行發(fā)展。

3.3 對(duì)體育教學(xué)的模式和方法進(jìn)行轉(zhuǎn)變

體育教學(xué)的形式具有多樣化，不會(huì)受到傳統(tǒng)思想教育方面的影響。體育教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的時(shí)候需要對(duì)學(xué)生存在的差異性進(jìn)行尊重。不斷吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生對(duì)體育訓(xùn)練能夠感興趣。對(duì)體育訓(xùn)練展開(kāi)教學(xué)的時(shí)候，更需要采取多樣化的教學(xué)模式。例如：游戲和比賽就是一個(gè)不錯(cuò)的教學(xué)方式，對(duì)這種方式進(jìn)行利用，就會(huì)讓教學(xué)具有一種趣味性。為了鼓舞學(xué)生的參與度，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作的凝聚力，就需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，讓學(xué)生以團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行體育訓(xùn)練中，各個(gè)團(tuán)隊(duì)之間進(jìn)行比賽，最后對(duì)比賽的成績(jī)進(jìn)行評(píng)定。這些措施都可以激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生有更高的興趣參加體育訓(xùn)練[3]。

實(shí)施體育訓(xùn)練的方式十分繁多，開(kāi)展的時(shí)候會(huì)存在一定的靈活性，僅僅掌握體育技能并不是唯一的目標(biāo)。教師對(duì)教學(xué)進(jìn)行開(kāi)展的時(shí)候需要大膽的進(jìn)行創(chuàng)新，讓學(xué)生從體育訓(xùn)練中感受到相應(yīng)的樂(lè)趣。部分高校已經(jīng)對(duì)選修的方式展開(kāi)應(yīng)用，讓學(xué)生自主的選擇自己喜歡的訓(xùn)練項(xiàng)目，這樣會(huì)讓學(xué)生有較高的參與興趣，可以讓高校體育訓(xùn)練的質(zhì)量不斷提升。

例如：為了讓學(xué)生感受到體育訓(xùn)練的興趣，就需要讓學(xué)生從運(yùn)動(dòng)中感受到樂(lè)趣，對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生一種激情。因此，教師就必須對(duì)學(xué)生個(gè)體存在的差異全面進(jìn)行了解，讓每個(gè)學(xué)生都能夠根據(jù)自己的實(shí)際狀況來(lái)從事自己感興趣的體育活動(dòng)，對(duì)運(yùn)動(dòng)能夠持一種享受的態(tài)度。因此，就需要制定一種大家同步對(duì)體育環(huán)境進(jìn)行學(xué)習(xí)的環(huán)境。打造的體育環(huán)境最好能夠既有競(jìng)爭(zhēng)又有協(xié)同性，給學(xué)生塑造一個(gè)良好的訓(xùn)練環(huán)境。讓學(xué)生通過(guò)訓(xùn)練能夠感受到相應(yīng)的樂(lè)趣，從而對(duì)體育訓(xùn)練有一種親近感，創(chuàng)造一個(gè)“小團(tuán)體學(xué)習(xí)”。

3.4 開(kāi)展體育競(jìng)賽項(xiàng)目增強(qiáng)學(xué)生的體育訓(xùn)練興趣

高校所處的階段剛好是求知欲望強(qiáng)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)激烈精力旺盛的重要時(shí)期，在體育教學(xué)中，教師一定要抓住學(xué)生這種爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，圍繞學(xué)生的心理安排一些體育方面的競(jìng)賽項(xiàng)目，用這種競(jìng)爭(zhēng)的方式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，這種興趣和動(dòng)力有助于學(xué)生形成終身體育意識(shí)[4]。大學(xué)生經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的讀書(shū)生涯擁有一定的體育能力，教師可以在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容上開(kāi)展各種豐富多樣具有趣味性的體育訓(xùn)練，充分激發(fā)學(xué)生的好勝心理和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。學(xué)生一旦有這種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，就會(huì)加強(qiáng)鍛煉，自己抽時(shí)間進(jìn)行鍛煉，遇到不懂的也會(huì)自主的請(qǐng)教教師，這對(duì)于體育訓(xùn)練來(lái)說(shuō)好處頗多。只有挖掘?qū)W生較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)生才會(huì)不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而具有一個(gè)更加強(qiáng)健的體魄，找到適合自己的體育鍛煉的方法，通過(guò)體育訓(xùn)練起到放松自我的作用。

3.5 給高校學(xué)生提供良好的體育訓(xùn)練環(huán)境

為了加強(qiáng)學(xué)生的體育訓(xùn)練，樹(shù)立終身體育意識(shí)。教師應(yīng)該對(duì)傳統(tǒng)的體育教學(xué)課堂加以改變，為學(xué)生提供良好的體育訓(xùn)練環(huán)境，讓學(xué)生在體育環(huán)境中對(duì)體育有深層次的了解和認(rèn)識(shí)[5]。在制定教學(xué)方案的時(shí)候，要對(duì)體育的課程安排加以重視，避免學(xué)生在正常的學(xué)習(xí)和體育課程之間產(chǎn)生沖突，對(duì)學(xué)校的體育環(huán)境以及體育器材加以改善，讓學(xué)生享受到更好的體育資源以及良好的體育課程質(zhì)量。學(xué)校應(yīng)該多投入一些經(jīng)費(fèi)，對(duì)體育訓(xùn)練的各項(xiàng)設(shè)備進(jìn)行完善，給學(xué)生提供充足的訓(xùn)練場(chǎng)所，讓教學(xué)活動(dòng)能夠順利的開(kāi)展，讓學(xué)生感受體育教學(xué)的氛圍，激發(fā)學(xué)生體育訓(xùn)練的興趣。

高校中，基礎(chǔ)的訓(xùn)練設(shè)施都是存在的，僅僅需要對(duì)這些設(shè)施進(jìn)行擴(kuò)充，滿足學(xué)生的多樣化需求。校企之間可以采取有效的合作方式，這會(huì)是一個(gè)良好的措施。采用豐富的體育訓(xùn)練項(xiàng)目對(duì)學(xué)生展開(kāi)吸引，對(duì)體育設(shè)施進(jìn)行相應(yīng)的完善。這樣，學(xué)生體育訓(xùn)練的時(shí)候會(huì)有更多的選擇余地，擁有一個(gè)良好的訓(xùn)練環(huán)境，能夠根據(jù)自己的喜好選擇自己喜歡的訓(xùn)練方式。良好的體育訓(xùn)練環(huán)境有利于學(xué)生更好的訓(xùn)練，讓學(xué)生盡快掌握訓(xùn)練的技巧。

4. 結(jié)語(yǔ)

體育鍛煉的重要性是大家公認(rèn)的，通過(guò)體育鍛煉可以增強(qiáng)體質(zhì)，只有擁有強(qiáng)健的身體，才能夠?qū)崿F(xiàn)強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)。高校對(duì)大學(xué)生展開(kāi)體育訓(xùn)練的時(shí)候需要采取合理的訓(xùn)練方法，不讓大學(xué)生受到心理方面的影響，增強(qiáng)體育訓(xùn)練的效果，提高學(xué)生體育訓(xùn)練的興趣，讓學(xué)生從體育訓(xùn)練中感受到樂(lè)趣，樹(shù)立終身體育鍛煉的目標(biāo)。