李春麗

(湖北省來鳳縣體育運動場所管理站，湖北來鳳 445700)

1. 毽球運動概述

踢毽子起源于漢代，具有悠久的歷史。人們從開始的毽子平踢比數(shù)，到了表演花樣，逐步發(fā)展演變產(chǎn)生了花毽項目。不僅能夠促進(jìn)學(xué)生的身體素質(zhì)，還能發(fā)揚民族傳統(tǒng)體育精神?；诖?，通過對來鳳縣中小學(xué)開展毽球課現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，為毽球課在武陵山地區(qū)中小學(xué)開展的可行性提供參考意見。

2. 研究對象與研究方法

2.1 研究對象

以來鳳縣中小學(xué)學(xué)生為研究對象。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

查閱與毽球運動相關(guān)論文和書籍資料，為本文的研究提供理論基礎(chǔ)。

2.2.2 問卷調(diào)查法

對來鳳縣中小學(xué)部分學(xué)生進(jìn)行分層隨機(jī)抽樣調(diào)查。發(fā)放問卷200份，收回186份，收回率93%，剔除無效問卷5份，實際得到有效問卷樣本181份，有效率為90.5%。

3. 研究結(jié)果與分析

3.1 來鳳縣中小學(xué)開展毽球運動的現(xiàn)狀

3.1.1 學(xué)生對毽球運動的認(rèn)知程度

通過對隨機(jī)抽樣的200名中小學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，調(diào)查中，有27%的學(xué)生喜歡毽球運動，相比男生毽球運動更受女生歡迎，有45.1%的學(xué)生人對毽球運動不了解。調(diào)查的結(jié)果是只有少部分學(xué)生參加過踢毽子，對毽球運動的認(rèn)知較淺，甚至不知道毽球運動。

3.1.2 學(xué)生對開設(shè)毽球課的興趣程度

許多學(xué)生對毽球運動不是很了解，但67.3%的學(xué)生對毽球課的學(xué)習(xí)表示感興趣。學(xué)生對新鮮事物的好奇和強(qiáng)烈的嘗試愿望是他們對毽球課感興趣的重要原因。毽球課具有瀟灑的動作、矯健的身姿。

3.1.3 來鳳縣中小學(xué)開展毽球課的條件

3.1.3.1 來鳳縣中小學(xué)的場地設(shè)施

武陵山區(qū)是個經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，毽球課的教學(xué)對場地的要求很低，適應(yīng)性強(qiáng)的少數(shù)民族項目的開展對場地器材要求低。

3.1.3.2 來鳳縣中小學(xué)毽球課的師資

來鳳縣舉辦過湖北省第八屆少數(shù)民族運動會，并取得了女子團(tuán)體第一的好成績。雖然在教學(xué)上還沒有開展此項目，但是能夠在比賽上一舉取得這樣的成績，說明我們的老師已經(jīng)具備了很好的教學(xué)實踐經(jīng)驗。

3.1.3.3 開設(shè)毽球課有利于中小學(xué)體育和民族傳統(tǒng)體育的融合

民族傳統(tǒng)體育項目的發(fā)展要從原始體育形態(tài)走向規(guī)范化、科學(xué)化、普及化，學(xué)校體育是它的必經(jīng)之路。來鳳縣中小學(xué)開展毽球課的教學(xué)，彌補(bǔ)了學(xué)校民族傳統(tǒng)體育的不足。

3.2 毽球運動的特點、功能

3.2.1 毽球運動具有靈活性多樣性

毽球集羽毛球的場地、排球的規(guī)則、足球的技術(shù)為一體，是一種隔網(wǎng)相爭的體育項目。作為一種休閑健康運動，毽球運動具有觀賞性、靈巧性、集體性和對抗性等特點。毽球運動對性別、年齡、參加人數(shù)無任何要求。

3.2.2 毽球運動的健身功能

毽球運動對健康極為有益，踢毽球主要是用腿、腳部做接、落、跳、繞、踢等動作來完成的，使下肢的關(guān)節(jié)、肌肉、韌帶都得到很大的鍛煉。而且還可以增強(qiáng)心臟的功能，擴(kuò)大肺活量，提高機(jī)體的功能，培養(yǎng)人對時間、空間的立體感，提高定向能力和判斷能力，對柔韌性也有很好的培養(yǎng)作用，可以鍛煉人的身體協(xié)調(diào)性。參加毽球活動還能夠愉悅心情陶冶情操、培養(yǎng)自信心和團(tuán)隊精神。

3.2.3 毽球運動具有很強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)性和實效性

對于大多數(shù)學(xué)校來說都是體育場地缺乏，健身器材陳舊。毽球本身就很廉價，而且不容易損壞。毽球運動對場地的要求不高，具有很強(qiáng)的實效性，參加沒有人數(shù)及性別的限制，組織方式靈活多變，適合不同年齡、性別的運動群體，且運動時間不受局限和相對比較安全。正是因為它的優(yōu)勢，在眾多體育項目中毽球被列為“最方便體育活動之首”。

3.2.4 毽球運動具有很強(qiáng)的科學(xué)性

在新的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中已經(jīng)把民族傳統(tǒng)體育項目放入了體育課的公共必修內(nèi)容當(dāng)中，可見民族傳統(tǒng)體育項目已經(jīng)越來越受到重視。中小學(xué)體育課程的拓展以及課程資源的開發(fā)，推動中小學(xué)體育向多樣化的方向發(fā)展。在中小學(xué)課程改革的的今天，將趣味性、健身性、運動性、普及性的運動項目引入，符合中小學(xué)課程改革的要求。

4. 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

經(jīng)過調(diào)查及綜合分析毽球運動的基本特點，得出在來鳳縣中小學(xué)開展毽球選項課是可行的。毽球運動本身具有廣泛的適應(yīng)性，它的民族性、傳統(tǒng)性加強(qiáng)了中小學(xué)校園體育文化的教育功能，使其進(jìn)入體育課堂，不僅可以充實武陵山區(qū)中小學(xué)民族傳統(tǒng)體育項目，而且對于毽球運動持續(xù)發(fā)展以及繼承和發(fā)揚我國優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)，具有十分重要的意義。

4.2 建議

4.2.1 通過多種宣傳途徑和渠道加大宣傳力度

毽球的推廣離不開宣傳。運用大眾媒介對毽球運動進(jìn)行宣傳推廣，自然是最有效的手段。采用“走出去，請進(jìn)來”的辦法，多與開展較好的學(xué)校進(jìn)行學(xué)技術(shù)交流，讓大家更好參與到毽球運動中來。

4.2.2 將毽球運動作為學(xué)校特色內(nèi)容進(jìn)行普及

為保證毽球運動廣泛普及和開展，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)毽球運動在中小學(xué)生中進(jìn)行這一項目的開展和普及，促進(jìn)其可持續(xù)發(fā)展。

4.2.3 加大對體育教師的培訓(xùn)力度

教育主管部門可以定期對教師進(jìn)行培訓(xùn)，內(nèi)容主要是關(guān)于毽球技、比賽的規(guī)則、比賽方法等方面，要求體育教師可以自主創(chuàng)新，根據(jù)不同的個體，不同的活動形式，靈活的掌握毽球運動的技戰(zhàn)術(shù)、比賽規(guī)則等，提高毽球教師隊伍的整體素質(zhì)。當(dāng)然，如果要組建高水平的毽球隊的話，還是需要引進(jìn)專門的毽球教師。