韓惠黎，張 程

(安徽醫(yī)科大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，安徽 合肥 230032)

新中國成立初期醫(yī)學(xué)領(lǐng)域掀起了一場學(xué)習(xí)蘇聯(lián)先進醫(yī)學(xué)的運動，巴甫洛夫?qū)W說作為在蘇聯(lián)備受推崇的醫(yī)學(xué)理論成為我國醫(yī)學(xué)工作者爭相學(xué)習(xí)的對象。1953年,自從中央衛(wèi)生部率先成立巴甫洛夫?qū)W說學(xué)習(xí)會，此后全國各地類似的學(xué)習(xí)會紛紛出現(xiàn)。中央和地方學(xué)習(xí)巴甫洛夫?qū)W說的活動，對包括醫(yī)學(xué)在內(nèi)的諸多領(lǐng)域都產(chǎn)生了廣泛的影響[1]。

一、中央組織的巴甫洛夫?qū)W說學(xué)習(xí)會

1953年8月，在中國科學(xué)院及中華全國自然科學(xué)專門學(xué)會聯(lián)合會的協(xié)助下，中央人民政府衛(wèi)生部于8月21日起在北京舉辦巴甫洛夫?qū)W說學(xué)習(xí)會，集合全國高等學(xué)校及科學(xué)研究機關(guān)的生理學(xué)和有關(guān)學(xué)科以及心理學(xué)的學(xué)者八十多人，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)蘇聯(lián)偉大生理學(xué)家巴甫洛夫的高級神經(jīng)活動學(xué)說。

學(xué)習(xí)會在21日上午舉行開學(xué)儀式。參加開學(xué)儀式的有：中國科學(xué)院院長郭沫若、中央人民政府衛(wèi)生部部長李德全及副部長王斌。郭沫若院長作了演說。李德全做了動員報告。中國生理學(xué)會理事長趙以炳代表學(xué)習(xí)會的籌備委員會報告了準備的經(jīng)過，并提出學(xué)習(xí)計劃草案。西北醫(yī)學(xué)院院長侯宗濂代表全體學(xué)員們做出了虛心學(xué)習(xí)的保證。

學(xué)習(xí)內(nèi)容包括以下三點：1)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)巴甫洛夫的經(jīng)典著作，使學(xué)員們掌握巴甫洛夫?qū)W說的基本概念與內(nèi)容，為今后長期學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)員們將在學(xué)委會的輔導(dǎo)下主要學(xué)習(xí)下列幾部經(jīng)典著作：巴甫洛夫著《大腦兩半球機能講義》、貝可夫院士的《大腦皮層與內(nèi)臟》及關(guān)于高級神經(jīng)活動學(xué)說的著作。2)校訂學(xué)習(xí)資料和學(xué)術(shù)名詞；3)擬定學(xué)習(xí)計劃討論提綱，供全國醫(yī)務(wù)工作者及有關(guān)科學(xué)工作者學(xué)習(xí)參考。

學(xué)習(xí)會擬定的學(xué)習(xí)時間為一個月。學(xué)委會由趙以炳、季鐘檏、沈齊春、蔡彪、張餳鈞、沈艷淇、閻德開、侯宗濂、林樹模、丁瓚、薛公綽、曹日昌、劉民英、龍叔修等十四位生理學(xué)家及其心理學(xué)家組成。學(xué)習(xí)的主要方法是自學(xué)，并輔之以小組為單位的閱讀和討論。討論時由學(xué)委會的委員做中心發(fā)言，他們已在開學(xué)前預(yù)先進行了兩星期的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)會聘請了中央衛(wèi)生部的蘇聯(lián)專家亞歷山大罹夫作專題報告。這些報告對巴甫洛夫?qū)W說的哲學(xué)基礎(chǔ)和根本性的問題做了透徹的說明，并針對學(xué)習(xí)中提出的問題做了總結(jié)性的解答。為了使學(xué)習(xí)更具體，學(xué)員們還參觀了中國協(xié)和醫(yī)學(xué)院生理科和北京大學(xué)哲學(xué)系心理專業(yè)的條件反射實驗室[2]。

由中央衛(wèi)生部組織的這次巴甫洛夫?qū)W說學(xué)習(xí)會，對學(xué)習(xí)的內(nèi)容時間作了安排，制定詳細完備的規(guī)劃，從參會人員看國內(nèi)主要的生理學(xué)、心理學(xué)和醫(yī)學(xué)科學(xué)家都到場，整個學(xué)習(xí)過程有條不紊，循序漸進。這次的學(xué)習(xí)會是當時科學(xué)界學(xué)習(xí)巴甫洛夫?qū)W說開始進入一個新階段的標志，像這樣集中全國有深造的學(xué)者學(xué)習(xí)蘇聯(lián)先進科學(xué)的學(xué)術(shù)思想，對我國科學(xué)工作者來說尚屬首次。同時，這次學(xué)習(xí)會的成功舉辦，為各地方舉辦類似的學(xué)習(xí)會提供了一個很好的借鑒。此后，全國許多城市組織了許多類似的學(xué)習(xí)會和各種形式的報告會，使得巴甫洛夫?qū)W說在全國得到了普遍的傳播。

二、部分地方組織的巴甫洛夫?qū)W說學(xué)習(xí)會

(一)上海市巴甫洛夫?qū)W說學(xué)習(xí)會

1953年的秋天，上海生理科學(xué)工作者率先參加了中央衛(wèi)生部舉辦的巴甫洛夫?qū)W說學(xué)習(xí)會，隨后，中國生理學(xué)會上海分會、華東衛(wèi)生委員會衛(wèi)生局及上海市衛(wèi)生局都在為推動巴甫洛夫?qū)W說的學(xué)習(xí)活動做出努力，積極地組織學(xué)員們學(xué)習(xí)巴甫洛夫經(jīng)典著作。在一段時間的學(xué)習(xí)后，上海巴甫洛夫?qū)W說學(xué)習(xí)委員會在上述三方單位的協(xié)商下正式成立了。該學(xué)習(xí)會下設(shè)學(xué)習(xí)組，根據(jù)人數(shù)的多少分成大小組，每個組推選一名組長來領(lǐng)導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)，另外在每一單位里選擇一名學(xué)習(xí)秘書，主要負責(zé)內(nèi)外聯(lián)系和匯報等工作。對于像上海市的三個醫(yī)學(xué)院校和上海市衛(wèi)生局這樣的參加人數(shù)較多的單位就成立大組，由行政與藥務(wù)部門負責(zé)人直接領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)。

分組學(xué)習(xí)開始于1954年1月3日，結(jié)束于6月20日。各單位在6月22日后進行學(xué)習(xí)心得總結(jié)，學(xué)委會于7月11日舉行了總結(jié)大會。在這半年中學(xué)員們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了像《大腦兩半球機能講義》這樣的巴甫洛夫經(jīng)典著作。學(xué)習(xí)形式多樣化，比如邀請了蘇聯(lián)生理學(xué)專家波波夫教授開設(shè)講座——大腦皮層與內(nèi)臟的關(guān)系，放映電影“神經(jīng)系統(tǒng)與條件反射”和“巴甫洛夫”。學(xué)習(xí)的主要方法是自學(xué)，并且以中心發(fā)言、分組討論為輔。每兩周進行一次中心發(fā)言，一共有十二次。其中有兩次中心發(fā)言進行了示范性實驗，而大多數(shù)都是由在北京學(xué)習(xí)回來的學(xué)員擔(dān)任主講，學(xué)習(xí)氛圍強烈。

據(jù)統(tǒng)計，一共66個相關(guān)單位參加此次的學(xué)習(xí)活動，總共參加人員584人，其中511人是正式參加人員，73人是旁聽人員。參加人員中大部分為大專院校生物科學(xué)研究人員、高級醫(yī)師及部分衛(wèi)生行政人員、生理科學(xué)研究人員、心理學(xué)教學(xué)人員。學(xué)員們主要分布在上海市及郊區(qū)外，也有蚌埠、蘇州、南通、鎮(zhèn)江等地的少數(shù)單位參加[3]。

(二)南昌市巴甫洛夫?qū)W會說學(xué)習(xí)會

南昌市巴甫洛夫?qū)W說學(xué)習(xí)會參加的單位有江西省衛(wèi)生廳、南昌市衛(wèi)生局、江西醫(yī)學(xué)院及省市醫(yī)療預(yù)防機構(gòu)、學(xué)校等單位，其中主要是醫(yī)師、護士、助產(chǎn)士、教授、講師、助教等，共計一千余人參加。按照不同程度分為高、中級兩組，高級組的學(xué)習(xí)活動自1954年10月5日開始，中級組的學(xué)習(xí)活動自11月開始。

學(xué)習(xí)內(nèi)容分為巴甫洛夫?qū)W說基本理論和結(jié)合臨床兩部分，預(yù)定時間為一年，自1954年10月5日至1955年11月6日。這次學(xué)習(xí)是利用業(yè)余時間進行，每周學(xué)習(xí)三個小時，每隔兩周舉行一次中心發(fā)言，其他兩周則為集體自學(xué)和小組討論。10月5、6兩日，由江西省委黨校研修教育長做有關(guān)“辯證唯物論”“實踐論”“矛盾論”的報告，10月12日南昌市衛(wèi)生局蔡局長又做了專門講話，勉勵工作人員今后應(yīng)用勤勤懇懇虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，不畏艱苦，決心鉆進去的頑強精神來對待這次的學(xué)習(xí)[4]。

從上海和南昌兩地巴甫洛夫?qū)W說學(xué)習(xí)會的活動情況看，基本秉承了中央舉辦學(xué)習(xí)會的傳統(tǒng)，與會人員來自各行各業(yè)，參加的群體范圍廣，數(shù)量大，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也是相差無幾，主要是高級神經(jīng)活動學(xué)說、條件反射學(xué)說、兩種信號系統(tǒng)學(xué)說等。

三、巴甫洛夫?qū)W說學(xué)習(xí)會的影響

自中央和地方舉辦巴甫洛夫?qū)W說學(xué)習(xí)會后，巴甫洛夫?qū)W說開始在醫(yī)學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)等領(lǐng)域產(chǎn)生了廣泛的影響。尤其是在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，廣大醫(yī)務(wù)工作者在學(xué)習(xí)后紛紛表示，要理論與實踐相結(jié)合，把巴甫洛夫?qū)W說應(yīng)用到實際工作中。一時間，作為巴甫洛夫?qū)W說在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域應(yīng)用的無痛分娩法、組織療法、睡眠療法等一大批新的治療方法，得到了迅速地推廣和應(yīng)用。下面以無痛分娩法為例，對這些療法的推廣情況做簡要介紹。

在上海首先推行無痛分娩法的是第二軍醫(yī)大學(xué)醫(yī)院。1952年6月21日中華醫(yī)學(xué)會婦產(chǎn)科學(xué)會上海分會的學(xué)術(shù)講座上，由第二軍醫(yī)大學(xué)生理系朱鶴年教授介紹巴甫洛夫?qū)W說的基本理論，由婦產(chǎn)科胡宏遠主任報告了推廣無痛分娩法的情況，引起了參會婦產(chǎn)科醫(yī)師的注意，并奠定了學(xué)習(xí)這一個蘇聯(lián)先進經(jīng)驗的基礎(chǔ)。此后上海醫(yī)學(xué)院、婦產(chǎn)科學(xué)院、同濟醫(yī)院、市立第一婦嬰保健院、華東保健醫(yī)院等先后派醫(yī)生、護士、助產(chǎn)士到第二軍醫(yī)大學(xué)去見習(xí)，并本單位開始推廣。上海市推廣無痛分娩法的醫(yī)療機構(gòu)，在10月份是52個，到11月底已經(jīng)發(fā)展到82個，其中除了16個重點醫(yī)院(包括第二軍醫(yī)大學(xué))以外，還有17個區(qū)衛(wèi)生科、20個保健站和29個公私立醫(yī)院。

表1 上海市實施無痛分娩之統(tǒng)計(1952年6—11月)[5]

從當時報告中的統(tǒng)計(見表1)來看，實施無痛分娩法的成功率很高，推廣效果很好，各推廣醫(yī)院紛紛報告稱，通過對產(chǎn)婦的產(chǎn)前教育，她們認識了孕產(chǎn)的生理常識，糾正了“生產(chǎn)必然疼痛難忍”的定勢認知，加深了對醫(yī)務(wù)人員的信心，減少了恐懼心理，這樣使得產(chǎn)程縮短，減少很多并發(fā)癥。在當時看來，無痛分娩法推廣工作取得的成功，也驗證了巴甫洛夫?qū)W說的高級神經(jīng)活動理論的正確性。

四、巴甫洛夫?qū)W說學(xué)習(xí)會的經(jīng)驗與啟示

巴甫洛夫?qū)W說學(xué)習(xí)會組織者的目標之一，是希望大家通過此次學(xué)習(xí)能系統(tǒng)地、準確地認識到巴甫洛夫的高級神經(jīng)活動學(xué)說的基本內(nèi)容和基本原則[6]。雖然由于參加學(xué)習(xí)會的學(xué)員學(xué)歷背景不盡相同，每個人的接受與理解知識能力不同,因而對巴甫洛夫?qū)W說的掌握程度自然也參差不齊。但是根據(jù)材料顯示,大多數(shù)學(xué)員對于巴甫洛夫?qū)W說由片段的認識到系統(tǒng)地了解,有的甚至以前并不知曉，現(xiàn)在通過學(xué)習(xí)知道了這一學(xué)說，并且對巴甫洛夫數(shù)十年如一日的堅持研究和崇尚真理的態(tài)度，細心反復(fù)觀察的習(xí)慣,以及對于巴甫洛夫的愛國主義精神，艱苦鉆研科學(xué)的毅力都有所體會,學(xué)習(xí)巴甫洛夫?qū)W說的主要內(nèi)容這個目的是基本達到了[7]。

巴甫洛夫?qū)W說學(xué)習(xí)會組織者的另一個目標，是通過這次學(xué)習(xí)使學(xué)員們對于辯證唯物主義的有了新的認識，即在學(xué)習(xí)和理解了巴甫洛夫?qū)W說的要義后,對馬克思主義的辯證唯物主義哲學(xué)有了越來越強的認同感。根據(jù)當時人們的認識，巴甫洛夫?qū)W說被認為具有客觀的、辯證的唯物主義色彩,這就為馬克思主義哲學(xué)的進一步的發(fā)展提供了全面的、豐富的科學(xué)理論論證?！背酥?，此次學(xué)習(xí)增強了許多學(xué)員在閱讀英美報刊時的批判性，不至于因為“歪理邪說”失去判斷能力[8]，同時為進一步學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的生理科學(xué)和醫(yī)學(xué)科學(xué)打下了堅實的基礎(chǔ)，從學(xué)習(xí)效果來看，這個目標也基本達到。

雖然巴甫洛夫?qū)W說學(xué)習(xí)會的活動，在促進醫(yī)學(xué)工作者對該學(xué)說的了解、掌握及其應(yīng)用方面都取得了顯著的成效，但是學(xué)習(xí)活動也出現(xiàn)了一些小的偏差。比如劉育民事件就是一例。中科院生理生化所年僅32歲的副研究員劉育民在參加了中央衛(wèi)生部組織的巴甫洛夫?qū)W說學(xué)習(xí)會后，向?qū)W習(xí)會提交了學(xué)習(xí)心得。在這份學(xué)習(xí)心得中，他對巴甫洛夫?qū)W說提出了一些商榷意見。這本是正常的學(xué)術(shù)討論，但是個別人員將政治意識與科學(xué)思想混淆在一起，把學(xué)習(xí)巴甫洛夫?qū)W說是否積極與政治思想是否正確聯(lián)系在一起，認為“劉在學(xué)習(xí)中一貫消極，態(tài)度始終沒有端正，在寫心得時更堅持其錯誤的看法”，“建議科學(xué)院對劉育民進行教育，并考慮展開討論”。幸好中國科學(xué)院生物學(xué)部主任、著名生理學(xué)家馮德培先生嚴格區(qū)分學(xué)術(shù)問題和政治問題的界限，明批評、暗保護，既保護了劉育民也照顧了巴甫洛夫?qū)W說研究會的面子，才妥善地處理了此事[9]。

今天在看待這段歷史時，客觀公正地科學(xué)批判是不可少的，對于科學(xué)思想的接受與發(fā)揚需要更理性地認識?？茖W(xué)思想的傳播如果伴隨著不必要的政治干預(yù)，那么就有可能出現(xiàn)更多的劉育民事件，造成科學(xué)人才的錯誤對待，只有把學(xué)術(shù)性質(zhì)的問題和政治思想問題分開，保持學(xué)術(shù)自身的自由，遵循科學(xué)本身的客觀發(fā)展規(guī)律，才能促進自然科學(xué)的欣欣向榮。

值得一提的是，當今公眾對待某種思想或某種行為也會不自覺出現(xiàn)一窩蜂推崇或者抨擊的局面，而這種行為的出現(xiàn)又是人類的共性，這種共性并不會因為時代、地點而發(fā)生改變。放眼望去整個國際的科學(xué)思想交流也是如此，一旦出現(xiàn)政治輿論對科學(xué)的過度干涉，形成一種風(fēng)向，那對整個科學(xué)界無疑是巨大的阻礙。我們應(yīng)該保持理性看待問題，注意自己的言行，以防因為單個的集合體造成大范圍的負面影響，很有可能會在某個歷史節(jié)點上再次被放大。[10]。