文 /董 征

閩南師范大學(xué)在云計(jì)算技術(shù)不斷發(fā)展并在各種場(chǎng)景的應(yīng)用逐步普及的背景下，按照國(guó)家教育信息化2.0發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校的智慧校園建設(shè)整體規(guī)劃，在原有網(wǎng)絡(luò)智能化多媒體教室的基礎(chǔ)上把云計(jì)算系統(tǒng)整合進(jìn)去，建設(shè)新的云多媒體教室系統(tǒng)。通過(guò)云計(jì)算的場(chǎng)景化應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)集中化、管理智能化、維護(hù)簡(jiǎn)單化、計(jì)算能力分享化等，進(jìn)一步提高基礎(chǔ)教學(xué)信息化水平。

云多媒體教室系統(tǒng)建設(shè)的目標(biāo)是：通過(guò)兩到三期工程建設(shè)，分期逐步構(gòu)建一個(gè)以高速教學(xué)專(zhuān)用的校園網(wǎng)絡(luò)為支撐，涵蓋各項(xiàng)公共教學(xué)及服務(wù)的信息化教學(xué)系統(tǒng)，提供信息化的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境。建設(shè)完成后，在云多媒體教室里實(shí)現(xiàn)由銳捷胖瘦客戶(hù)機(jī)及部分PC登錄云桌面相結(jié)合交付給教師上課使用的個(gè)人專(zhuān)有云桌面，教師可以在校內(nèi)外無(wú)障礙地使用個(gè)人文件、資源和各種軟件應(yīng)用。教學(xué)管理維護(hù)人員可以使用云系統(tǒng)管理平臺(tái)對(duì)云服務(wù)器主機(jī)和客戶(hù)端進(jìn)行各項(xiàng)管理維護(hù)，通過(guò)遠(yuǎn)程登錄操作就可實(shí)現(xiàn)絕大多數(shù)的日常管理維護(hù)工作，以大幅度提高運(yùn)維效率。與此同時(shí)，通過(guò)遠(yuǎn)程批量智能化的設(shè)備部署和安裝也能進(jìn)一步融入學(xué)校信息化管理服務(wù)建設(shè)，打造智慧校園服務(wù)。

總體架構(gòu)設(shè)計(jì)及思路

系統(tǒng)建設(shè)架構(gòu)

云系統(tǒng)應(yīng)用服務(wù)器主機(jī)部署在閩南師范大學(xué)數(shù)據(jù)中心機(jī)房，通過(guò)專(zhuān)用高速網(wǎng)絡(luò)交付云桌面，并與校園網(wǎng)絡(luò)高速連接實(shí)現(xiàn)資源的共享應(yīng)用。計(jì)算資源的集中部署、管理，可以在提高計(jì)算資源利用率的同時(shí)，為教學(xué)業(yè)務(wù)提供更加安全、靈活、高速的使用環(huán)境。云服務(wù)器主機(jī)通過(guò)平滑擴(kuò)容模式實(shí)現(xiàn)整個(gè)云計(jì)算資源池的按需自由擴(kuò)展，增補(bǔ)的云服務(wù)器主機(jī)可以平滑加入云服務(wù)器主機(jī)集群。

系統(tǒng)設(shè)計(jì)建設(shè)思路

教室教師上課終端的集中云化管理、教學(xué)系統(tǒng)安全可靠免維護(hù)、個(gè)人數(shù)據(jù)隨賬號(hào)保存、學(xué)校信息化資源平臺(tái)的整合等問(wèn)題是系統(tǒng)建設(shè)中優(yōu)先考慮的問(wèn)題。為此，通過(guò)云多媒體系統(tǒng)的引入并與現(xiàn)有教室設(shè)備的整合讓使用云終端的教師可根據(jù)教學(xué)需要在鏡像間進(jìn)行靈活的實(shí)時(shí)切換；還可通過(guò)重定向技術(shù)提供視頻教學(xué)服務(wù)，保證教師上課應(yīng)用效果；個(gè)性化、免維護(hù)的云桌面讓教師不再為設(shè)備操作維護(hù)分心，更專(zhuān)注于教學(xué)；教學(xué)管理軟件的應(yīng)用可實(shí)現(xiàn)高速下載和分享教學(xué)資源，提升教學(xué)質(zhì)量管理的效率。

圖1 云多媒體教室系統(tǒng)拓?fù)?/p>

系統(tǒng)建設(shè)方案及思考

經(jīng)過(guò)對(duì)各廠家系統(tǒng)及設(shè)備的測(cè)試，閩南師范大學(xué)確定與銳捷合作，包括瘦客戶(hù)機(jī)、云服務(wù)主機(jī)、云管理系統(tǒng)和相關(guān)教學(xué)管理軟件系統(tǒng)，貫穿其間的核心技術(shù)是基于云計(jì)算技術(shù)的遠(yuǎn)程控制管理技術(shù)和云安全技術(shù)。

在云客戶(hù)端層面，全面部署云終端瘦客戶(hù)機(jī)。在云主機(jī)層，多臺(tái)云服務(wù)器主機(jī)集中部署，組成云服務(wù)器主機(jī)集群提供全校設(shè)備的集中運(yùn)算及容災(zāi)冗余。集群配置6臺(tái)云主機(jī)為計(jì)算存儲(chǔ)設(shè)備，并進(jìn)行熱備份保證個(gè)人桌面數(shù)據(jù)的安全性，同時(shí)具備250多個(gè)多媒體教室的虛擬云桌面功能。集群中，計(jì)算云主機(jī)提供運(yùn)算冗余，保證集群中任意服務(wù)器宕機(jī)的情況下教學(xué)業(yè)務(wù)的連續(xù)性和高可用性。管理層通過(guò)主控設(shè)備中自帶的Web管理平臺(tái)對(duì)集群進(jìn)行本地或遠(yuǎn)程管理，可同時(shí)對(duì)部署到所有云客戶(hù)終端在內(nèi)的虛擬桌面集中進(jìn)行統(tǒng)一管理和日常升級(jí)維護(hù)。管理系統(tǒng)中考慮了云安全設(shè)計(jì)，涵蓋了用戶(hù)管理、權(quán)限管理和系統(tǒng)運(yùn)行監(jiān)控等。通過(guò)教學(xué)管

系統(tǒng)建設(shè)使用效益分析

改善教學(xué)體驗(yàn)，提高教學(xué)效率

云多媒體教室系統(tǒng)投入使用后，教師通過(guò)云桌面在教室獲得了自己專(zhuān)屬的電腦桌面，能在更專(zhuān)注于教學(xué)的同時(shí)又免除了維護(hù)個(gè)人電腦的煩惱，無(wú)需因在不同教室上課需頻繁適應(yīng)不同的教學(xué)環(huán)境而影響教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)做到個(gè)人教學(xué)資源的隨時(shí)調(diào)用，通過(guò)賬號(hào)，在任一教室任一云桌面終端都可登錄個(gè)人桌面和數(shù)據(jù)存儲(chǔ)盤(pán)，快速進(jìn)入教學(xué)狀態(tài)。

提升教室設(shè)備可靠性，保證信息安全

通過(guò)云桌面的應(yīng)用，教室內(nèi)的教學(xué)設(shè)備系統(tǒng)穩(wěn)定性得到進(jìn)一步提高。以往教師在教室上課時(shí)需要進(jìn)行多個(gè)設(shè)備的操作，個(gè)人誤操作及外部網(wǎng)絡(luò)威脅都會(huì)對(duì)設(shè)備穩(wěn)定運(yùn)行和教學(xué)安排造成理軟件深度集成個(gè)人網(wǎng)盤(pán)、教研組管理、資源分享三大類(lèi)功能模塊，以及一站式單點(diǎn)登錄設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)高度的信息和資源共享，讓教師通過(guò)一個(gè)賬號(hào)實(shí)現(xiàn)教學(xué)和辦公。

教師的個(gè)人專(zhuān)屬教學(xué)桌面通過(guò)制作多套系統(tǒng)鏡像模版來(lái)進(jìn)行初始化，并根據(jù)學(xué)校教學(xué)管理的需要設(shè)立相應(yīng)分組，再進(jìn)一步把教師賬號(hào)分組與鏡像模板相結(jié)合，形成按教學(xué)需要定制的教師個(gè)人專(zhuān)屬教學(xué)桌面環(huán)境。部署完成后，每位教師可以通過(guò)登錄個(gè)人賬號(hào)獲得已經(jīng)配置好的個(gè)人專(zhuān)屬的教學(xué)桌面及個(gè)人數(shù)據(jù)盤(pán)，并可以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人設(shè)置，例如將個(gè)人課件、軟件、教學(xué)素材等上傳到個(gè)人桌面和數(shù)據(jù)盤(pán)內(nèi)，并可以通過(guò)教學(xué)管理軟件在分組內(nèi)進(jìn)行資源分享。教師在校內(nèi)或者家中即可通過(guò)賬號(hào)登錄進(jìn)行身份認(rèn)證，從而隨時(shí)隨地使用個(gè)人虛擬機(jī)桌面資源（如在個(gè)人電腦上登錄只需在個(gè)人電腦安裝云終端軟件）。教師在云系統(tǒng)上的操作均在云主機(jī)服務(wù)器中執(zhí)行且實(shí)時(shí)保存，終端僅提供遠(yuǎn)程顯示；在操作結(jié)束選擇關(guān)機(jī)操作時(shí)，系統(tǒng)盤(pán)中的系統(tǒng)數(shù)據(jù)均會(huì)還原保證系統(tǒng)安全性，同時(shí)云主機(jī)回收運(yùn)算資源，教師個(gè)人數(shù)據(jù)均安全保存在個(gè)人數(shù)據(jù)盤(pán)中并通過(guò)云主機(jī)的集群存儲(chǔ)功能執(zhí)行備份。教學(xué)管理軟件根據(jù)實(shí)際需求安裝在云主機(jī)內(nèi)，和教師的云桌面無(wú)縫對(duì)接，每位教師都可以在登錄個(gè)人云桌面時(shí)，通過(guò)云系統(tǒng)軟件遠(yuǎn)程調(diào)取使用在線(xiàn)云資源和存儲(chǔ)在云主機(jī)內(nèi)的個(gè)人資源，進(jìn)行備課、課件制作、批改作業(yè)、登記成績(jī)等操作，并可以通過(guò)建立自由群組實(shí)現(xiàn)教學(xué)討論和資源共享，借助信息化技術(shù)杜絕傳統(tǒng)教學(xué)中的教學(xué)孤島現(xiàn)象。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，教學(xué)管理部門(mén)可以通過(guò)Web圖形化管理界面對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行管理。影響。在系統(tǒng)建設(shè)完成后，教室音視頻設(shè)備和瘦客戶(hù)終端等全部通過(guò)刷卡的方式一次性統(tǒng)一自動(dòng)打開(kāi)關(guān)閉，免除了教師開(kāi)關(guān)設(shè)備的煩惱。同時(shí)為了保證數(shù)據(jù)安全防止人為或病毒的攻擊，系統(tǒng)內(nèi)建了云安全保護(hù)措施，保證操作系統(tǒng)和數(shù)據(jù)的安全。并通過(guò)云防火墻、服務(wù)器雙機(jī)熱備、網(wǎng)絡(luò)安全冗余建設(shè)等應(yīng)用實(shí)現(xiàn)了在多教室同時(shí)上課的情況下，對(duì)數(shù)據(jù)和系統(tǒng)的保障以及災(zāi)難應(yīng)對(duì)及恢復(fù)策略，確保了正常授課的進(jìn)行，最大程度地避免教學(xué)事故出現(xiàn)。

降低更新改造頻率，保證設(shè)備兼容

該系統(tǒng)在建設(shè)中采用瘦客戶(hù)機(jī)替換原有PC，避免了頻繁的設(shè)備性能升級(jí)，盡可能減少對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和教室環(huán)境的整改，實(shí)現(xiàn)了在現(xiàn)有多媒體教室的基礎(chǔ)上直接升級(jí)。

系統(tǒng)建設(shè)完成后將兼容現(xiàn)有教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)，并能隨時(shí)支持新的教學(xué)場(chǎng)景切換。實(shí)現(xiàn)最高效的教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)的集中管理、充分考慮合理的運(yùn)維費(fèi)用和較小的運(yùn)維服務(wù)難度，最大限度地降低綜合的維護(hù)成本。

圖2 閩南師范大學(xué)云多媒體教室設(shè)備拓?fù)?/p>

云多媒體教室內(nèi)的各項(xiàng)設(shè)備以云終端和中控系統(tǒng)為核心。在建設(shè)新系統(tǒng)的同時(shí)也兼顧到不同時(shí)期的各項(xiàng)軟件應(yīng)用及硬件設(shè)備，利用較小的代價(jià)改造這些系統(tǒng)。也兼顧到與已有的各種教學(xué)管理系統(tǒng)和身份認(rèn)證系統(tǒng)的兼容性以及不同虛擬云桌面設(shè)備，包括個(gè)人電腦、云虛擬云桌面、瘦客戶(hù)機(jī)、USB設(shè)備、投影、大屏、電子白板、音頻設(shè)備等。

總之，該系統(tǒng)采用銳捷云桌面解決方案有效提高了IT管理維護(hù)效率和規(guī)范性，建設(shè)完成并投入使用一年多來(lái)，解決了閩南師范大學(xué)終端管理難、基礎(chǔ)教學(xué)信息化建設(shè)滯后的問(wèn)題。