竹韻

1

佳桐上三年級(jí)了，一直是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。佳桐的爸爸在外地打工，媽媽在一家超市當(dāng)收銀員，每天晚上都要很晚才能回來(lái)。所以佳桐很小就養(yǎng)成了自己照顧自己，不讓父母操心的好習(xí)慣。

這一天晚上，九點(diǎn)多了，媽媽很快就能回來(lái)了。佳桐瞪著大眼睛想了一會(huì)兒，下定決心似地一揮手：就這么辦！

她來(lái)到小區(qū)門口，不一會(huì)兒，就看見媽媽急匆匆的身影?？匆娂淹瑡寢寚樍艘惶骸斑@么晚怎么出來(lái)了？”

佳桐笑了：“今天作業(yè)完成得早，我想來(lái)接你下班?！?/p>

媽媽安慰地笑了：“這孩子！以后別這樣了，天這么晚，自己出來(lái)不安全?！?/p>

佳桐指著天上的星星說(shuō)：“媽媽，你看！星星多亮??！今天老師留了一個(gè)作業(yè)，要家長(zhǎng)錄下同學(xué)背古詩(shī)的視頻發(fā)到班級(jí)群。我現(xiàn)在背，你幫我錄一下吧！”

媽媽看了看天：“太黑了！咱們回家錄吧。”

佳桐拉住媽媽的手：“就在這兒錄吧！正好我要背杜牧的那首《秋夕》，最后一句是：臥看牽?？椗?。你看，和天上的星星多配??！”

媽媽只好答應(yīng)：“好好好！我給你錄?！?/p>

佳桐站在路燈下，望著天上的星星，朗聲背誦：“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗恰！?h3> 2

第二天，學(xué)校的語(yǔ)文課上，王老師剛布置完作業(yè)，小萱同學(xué)就舉手了：“老師！您昨天讓我們背古詩(shī)發(fā)視頻，我看到小田發(fā)的了，我要舉報(bào)他，他根本不是背的，是照著書念的！”

不等王老師說(shuō)話，小田同學(xué)就急了：“你瞎說(shuō)！我是背的！”

小萱不依不饒：“老師，不信您看看班級(jí)群里他發(fā)的視頻！”

王老師打開視頻，畫面中出現(xiàn)的先是一盞大大的枝形吊燈，燈光璀燦，像極了天上的星星。小田坐在原木色的臺(tái)階處正在背詩(shī)。雖然他手里沒(méi)拿著書，可惜不巧，他身后有一面大鏡子，清楚地映照出他爸爸正舉著書給他提醒。

同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)起來(lái)，有的說(shuō)：“我昨天晚上也看見了！”有的說(shuō)：“這下穿幫了！”有的說(shuō)：“哈哈，看老師怎么罰他！”

小田同學(xué)低下頭，連耳朵都紅了，小聲說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了，我今天重新背。”

王老師嘆了口氣：“你呀，學(xué)習(xí)怎么這么不自覺(jué)呢？如果不讓你們發(fā)視頻，是不是還得糊弄我？來(lái)，我讓你們看看佳桐是怎么背的！看她背得多好！讀音清楚正確，有感情，還特意拍了天上的星星，和整首詩(shī)意境完全符合！不但背得好，創(chuàng)意也好！提出表?yè)P(yáng)！”

同學(xué)們都伸長(zhǎng)了脖子，瞪大了眼睛看著，臉上寫滿了羨慕。佳桐興奮得小臉兒都紅了，不好意思地低下頭。

以后，每逢老師讓發(fā)背古詩(shī)的視頻時(shí)，佳桐都想方設(shè)法讓媽媽給自己在外面錄。有一次趕上下雨，媽媽不想出去，佳桐拿著雨傘對(duì)媽媽撒嬌：“來(lái)吧！你以前不是經(jīng)常對(duì)爸爸說(shuō)，下雨的時(shí)候在外面散步很浪漫嗎？現(xiàn)在爸爸離得太遠(yuǎn)，我來(lái)陪你在雨中浪漫吧?！?/p>

就這樣，在漫漫細(xì)雨中，在陽(yáng)光明媚里，在微風(fēng)輕拂里，在鮮花盛開時(shí)，在冷月如鉤時(shí)，佳桐背了那么多首古詩(shī)詞，每一首都背得流暢，動(dòng)情。藍(lán)天，白云，草地，大樹都成了她的背景，充滿了生機(jī)與活力。當(dāng)然，每次在學(xué)校都得到了老師的表?yè)P(yáng)。

3

直到有一次，老師布置了數(shù)學(xué)作業(yè)：用報(bào)紙?jiān)诩依镒鲆粋€(gè)一平方米的正方形。要求家長(zhǎng)拍了視頻發(fā)到班級(jí)群。

媽媽那天正好休息，她早早就找好了報(bào)紙，膠帶，喊佳桐：“快來(lái)，你們班已經(jīng)有不少同學(xué)都發(fā)完了?！?/p>

佳桐磨蹭：“要不，咱們還到外面拍吧？”

媽媽笑了：“外面那么大的風(fēng)，不得把報(bào)紙刮飛了？”

佳桐還是不情不愿，在家里四處看著。

媽媽生氣了：“你今天這是怎么了？咱家就這么大，你還找什么？”

桐桐沒(méi)辦法，只好蹲下來(lái)做。她一邊量一邊剪一邊粘，一會(huì)兒的工夫就把四張報(bào)紙做成了一平方米的正方形。

佳桐拿著媽媽的手機(jī)，看剛才錄下來(lái)的片斷，一邊看一邊不滿意地說(shuō)：“媽媽，咱們重新錄一下吧?！?/p>

媽媽有點(diǎn)不耐煩：“你做得又快又好，為什么要重新錄？”

佳桐咬了下嘴唇，望著媽媽，欲言又止。慢慢，有大顆的眼淚從她美麗的眼中滑落下來(lái)。

媽媽嚇了一跳：“桐桐，怎么了？媽媽不是在發(fā)脾氣，你想重錄就重錄好了?！?/p>

佳桐擦擦眼淚，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，你看看別的同學(xué)錄的吧?！?/p>

媽媽雖然有點(diǎn)不太明白，但還是打開了班級(jí)群中別人發(fā)的視頻。小田同學(xué)家仍舊是那個(gè)顯眼的枝形大吊燈，在燈光的照射下，整個(gè)客廳顯得溫暖明亮，小田上躥下跳地在偌大的客廳里粘報(bào)紙。

媽媽又打開另一個(gè)同學(xué)的。這個(gè)同學(xué)正趴在泛著亮光的實(shí)木地板上，一絲不茍地量尺寸，身后，是他家雅致的博古架，大盆茂盛的植物，以及身旁那架閃著光的鋼琴。

再打開另一個(gè)視頻，一個(gè)小女生正光著腳在地上走來(lái)走去地拿取東西。鏡頭里，是寬敞的衣帽間，是大大的落地窗，是幾乎占了半面墻的電視音響……

媽媽突然間明白了。她打開自己剛才的視頻，畫面一下子變得昏暗，鏡頭中出現(xiàn)的，是狹小，是壓抑，是凌亂……

這個(gè)小小的家，在看過(guò)了那些明亮堂皇的畫面之后，突然間變得如此不堪。雖然只不過(guò)短短的一兩分鐘，但這種強(qiáng)烈的對(duì)比與差距實(shí)在太明顯了。她終于知道為什么女兒每一次都堅(jiān)持在外面錄視頻，甚至不怕黑，冒著雨，忍受寒冷……

看著女兒含淚的大眼睛，媽媽的心緊緊揪在一起。她伸手將桐桐摟在懷里，輕聲說(shuō)：“桐桐，我只想問(wèn)你一句話：你，愛爸爸媽媽，愛我們這個(gè)家嗎？”

桐桐仰起頭：“當(dāng)然愛！你們是我的爸爸媽媽，這里是我的家，我怎么能不愛呢？”

媽媽笑了：“對(duì)呀，你是我的女兒，這是我們的家，我們?cè)趺茨懿粣勰?？既然愛，又何必去和別人的家比較呢？”

桐桐小聲問(wèn)：“可是……可是，你不怕別人看了會(huì)笑話我們嗎？”

媽媽點(diǎn)了一下桐桐的額頭：“小傻瓜，雖然我們的家這么小，這么破舊，但你卻這樣優(yōu)秀，這樣陽(yáng)光，只要鏡頭里有你，我就充滿驕傲，怎么會(huì)怕別人笑話？”

“真的？”桐桐驚喜地問(wèn)。

“當(dāng)然是真的！”媽媽突然眼前一亮，對(duì)佳桐說(shuō)：“你不是想重新拍個(gè)視頻嗎？來(lái)！到這里來(lái)拍！”

媽媽拉著佳桐來(lái)到墻邊：“看，這里就是你的背景墻！”

墻上，是桐桐從幼兒園時(shí)就得到的各種獎(jiǎng)狀，證書，什么完成作業(yè)小標(biāo)兵，百字聽字小能手，班級(jí)優(yōu)秀干部，運(yùn)動(dòng)小健將，校優(yōu)秀干部，環(huán)保小天使……

視頻錄完了，佳桐和媽媽一起看著手機(jī)，鏡頭里的家雖然仍舊那么小，那么窄，但這背景墻卻分明是滿滿的陽(yáng)光，照亮了佳桐和媽媽的臉。

（插圖/王萬(wàn)春）