寓言故事《愚公移山》雖然篇幅短小，但波瀾起伏、搖曳多姿，給人一驚一喜、一張一弛、柳暗花明又一村的感覺。那么，作者是如何寫出事件的波瀾的呢？主要表現(xiàn)在懸念的設(shè)置上：

懸念一，標(biāo)題。“愚”，乃愚蠢之意，試問(wèn)，愚蠢之人怎能撼動(dòng)大山呢？所以“愚公移山”這樣一個(gè)有懸念的標(biāo)題，怎能不讓讀者產(chǎn)生強(qiáng)烈的期待心理呢？況且，“愚公”要去“移山”，按平常的閱讀習(xí)慣，它暗示并傳遞給讀者的信息，肯定是愚公愚蠢至極的批判意味。但隨著內(nèi)容的展開，讀者從文中獲得的“愚公精神”，完全顛覆了閱讀慣性，閱讀的快感便隨之而來(lái)。

懸念二，故事的開篇、發(fā)展。開篇一句“方七百里，高萬(wàn)仞”是說(shuō)太行、王屋兩座山的規(guī)模，而“本在”，暗示它們?cè)瓉?lái)不在這里，這就給讀者留下了懸念，太行、王屋兩座巨大的山到哪里去了呢？它們又是怎樣被移走的呢？掀起故事的波瀾。接下來(lái)，用“懲山北之塞，出入之迂也”簡(jiǎn)單交代移山的原因。就在愚公提議移山以后，讀者的心為之一驚，這么巨大的工程，可行嗎？他的家人會(huì)贊同嗎？推動(dòng)故事情節(jié)繼續(xù)向前發(fā)展。一句“雜然相許”，讓讀者懸著的心稍微放松了些。而其后“其妻獻(xiàn)疑曰”，又讓陰云陡生，而且她提出的困難是客觀存在的，愚公一家會(huì)被困難嚇倒嗎？讀者稍微放松的心又繃緊了。還好家人提出“投諸渤海之尾，隱土之北”，讓問(wèn)題得到了解決，也使讀者懸著的心完全放下來(lái)了。

懸念三，故事的高潮。就在大家以為愚公一家可以大干一場(chǎng)的時(shí)候，移山卻又“懸而未決”——“智叟”出現(xiàn)了，這也使得故事波瀾再起，愚公會(huì)因?yàn)橹芹诺膭褡?、嘲笑而放棄嗎？接著，愚公與智叟展開辯論，愚公的回答“子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平”為讀者揭開了謎團(tuán)，故事也因此走向了高潮。

懸念四，故事的結(jié)局。故事的結(jié)尾并沒(méi)有順著讀者的思路發(fā)展下去——愚公及其后代不斷努力，終于把兩座大山搬走了，而是來(lái)了180度的轉(zhuǎn)彎——愚公的精神感動(dòng)了天帝，天帝命夸娥氏二子幫愚公完成了心愿。故事至此畫上了一個(gè)完美的句號(hào)，但卻給讀者留下了想象的空間，引發(fā)了讀者的思考：沒(méi)有神，愚公的宏愿能達(dá)成嗎？我們?cè)撛鯓涌创薰粕竭@件事呢？今天，我們還需不需要愚公這樣的人呢？

在作者的層層設(shè)懸、處處設(shè)懸下，愚公移山的故事波瀾起伏，愚公的形象豐滿高大，愚公的精神感人至深。我們?cè)跀⑹?、講故事時(shí)，就可以借鑒以上這些方法。

學(xué)以致用

請(qǐng)你結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)及身邊人的故事，編寫一個(gè)現(xiàn)代版的“愚公移山”的故事。要求寫出事件的波瀾。