劉春霞 陳思焙

近年來(lái)，女童被猥褻、被性侵的事件不時(shí)發(fā)生，引發(fā)家長(zhǎng)、社會(huì)廣泛關(guān)注！針對(duì)這一情況，寶山區(qū)第二中心小學(xué)開發(fā)了一系列面向低、中、高不同年段學(xué)生的女童保護(hù)課程。女童保護(hù)課怎么上？都教些什么？帶著好奇心，記者走進(jìn)學(xué)校一探究竟。

在游戲中了解自我保護(hù)知識(shí)

“這是剛出生的我，躺在媽媽的懷里;這是1歲的我，可以扶著欄桿走路了……”在寶山區(qū)第二中心小學(xué)的音樂教室內(nèi)，學(xué)校邱琳老師用一張張同學(xué)們的成長(zhǎng)照片開啟了《“走進(jìn)花季”女童保護(hù)課》。

在邱老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們玩起了“花鐘轉(zhuǎn)圈”游戲。根據(jù)邱老師喊出不同的數(shù)字要求，與相鄰的伙伴握手、拍肩、擁抱?！皠倓偰銈?cè)谟螒蛑泻突锇槲帐帧⑴募?、擁抱時(shí)有什么感受？”邱老師的話音剛落，同學(xué)們就七嘴八舌地回答：“快樂！”“溫馨！”“如果換成是不認(rèn)識(shí)的人呢？你們會(huì)有什么感受？”同學(xué)們的回答立即變成了：“緊張！”“害怕！”

“為什么陌生人觸碰，我們會(huì)感到緊張害怕呢？這是因?yàn)槿说纳眢w也有‘紅綠燈！”說(shuō)著，邱老師就拿出了繪有小女孩形象的紙片，并讓同學(xué)們?cè)谏厦尜N紅、黃、綠不同顏色的貼紙，任何人都不能碰的部位貼紅色、只有家人才能碰的部位貼黃色、任何人都可以碰的部位貼綠色。

“穿游泳衣的地方是不能讓別人碰的，所以我們貼了紅色;臉的話親近的人可以碰，所以貼黃色;手、頭發(fā)這些，陌生人碰到也不會(huì)很尷尬，所以貼綠色?！睂W(xué)生們解釋著自己小組的選擇。

讓敏感的話題變得通俗易懂

學(xué)校德育主任陳琦介紹說(shuō)，學(xué)校根據(jù)女童防性侵的系列知識(shí)進(jìn)行了專項(xiàng)教學(xué)設(shè)計(jì)，根據(jù)女孩不同年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了低、中、高三個(gè)年段覆蓋全校的十堂課?！暗湍甓我?、二年級(jí)的課程相對(duì)更淺顯，以繪本為主，用很多卡通形象來(lái)幫助孩子認(rèn)識(shí)自己、保護(hù)自己;中年段三、四年級(jí)，以游戲、討論的方式;五年級(jí)的課程討論的內(nèi)容會(huì)更多、更全面?！?/p>

邱琳老師介紹說(shuō)，在課程設(shè)計(jì)中，她努力給孩子們營(yíng)造一種溫馨、溫暖、放松的氛圍，讓孩子們?cè)谝粋€(gè)感覺很安全的環(huán)境里，以平常心的心態(tài)感受自己的成長(zhǎng)，產(chǎn)生自我保護(hù)的意識(shí)。