從小到大,有一個(gè)問(wèn)題常常困擾著很多人:我將來(lái)要從事什么工作?
這個(gè)問(wèn)題,不僅涉及職業(yè)選擇,更關(guān)乎我們的未來(lái)方向,甚至是人生的價(jià)值選擇——我想成為一個(gè)怎樣的人?
“職業(yè)沒(méi)有高低,勞動(dòng)不分貴賤”是社會(huì)上倡導(dǎo)的一種共同價(jià)值觀。但是,我們也需要意識(shí)到一個(gè)問(wèn)題,職業(yè)沒(méi)有高低,那么有重要性高低之分嗎?如果讓你無(wú)條件選擇一種職業(yè),你會(huì)選哪種?如果這個(gè)世界需要淘汰某種職業(yè),你會(huì)選哪種?做這些選擇的時(shí)候你心里是否有一套屬于自己的價(jià)值觀體系?
這節(jié)思想實(shí)驗(yàn)室,我們就來(lái)聊聊和價(jià)值觀有關(guān)的事。
首先來(lái)了解一個(gè)思想實(shí)驗(yàn)——末日方舟。
假設(shè)一個(gè)極端情況:半小時(shí)之后將爆發(fā)一場(chǎng)全球核戰(zhàn)爭(zhēng),或者類(lèi)似小行星撞擊地球般不可預(yù)見(jiàn)的災(zāi)難。地球表面99%以上的人都將因此喪生。不過(guò)在地球上的若干地方,有幾個(gè)可以抵御這場(chǎng)災(zāi)難的防空洞——每個(gè)這樣的防空洞里有干凈的水源、空氣、食物和醫(yī)療設(shè)施。但是每個(gè)防空洞只能容納10個(gè)人。1-2年后,這些幸存下來(lái)的人將聚集起來(lái),重新建設(shè)地球……請(qǐng)問(wèn)在以下25種職業(yè)中,你會(huì)選擇從事哪10種職業(yè)的人進(jìn)入這個(gè)防空洞呢?
律師、農(nóng)民、漁夫、程序員、畫(huà)家、小說(shuō)家、天體物理學(xué)家、記者、木匠、外科醫(yī)生、鐵匠、警察、軍人、橋梁工程師、幼兒園老師、獵人、電影明星、神職人員、銀行家、紡織者、零售商人、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人、飛行員、民工、鋼琴家。
經(jīng)統(tǒng)計(jì),在來(lái)自3所高中的28名學(xué)生投票中,外科醫(yī)生獲得28票,農(nóng)民26票,鐵匠、木匠各20票,紡織者19票,天體物理學(xué)家、橋梁工程師各17票,軍人15票,律師14票,程序員11票,幼兒園老師、警察各10票,神職人員9票,獵人、民工各8票,小說(shuō)家7票,畫(huà)家、銀行家、鋼琴家各5票,漁夫、記者、零售商人各4票,房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人、飛行員各2票,電影明星0票。
請(qǐng)問(wèn)你選擇這10個(gè)人的主要標(biāo)準(zhǔn)是什么?
郎安律:我選的10個(gè)人的職業(yè)分別是律師、農(nóng)民、漁夫、程序員、木匠、外科醫(yī)生、鐵匠、橋梁工程師、獵人和紡織者。因?yàn)檫@個(gè)事件是在一個(gè)巨大災(zāi)難背景下發(fā)生的,所以我覺(jué)得滿(mǎn)足人類(lèi)基礎(chǔ)生存需求應(yīng)該是最重要的標(biāo)準(zhǔn),比如食物、住行,以及一些基本秩序。
徐晨陽(yáng):我選擇的是農(nóng)民、木匠、外科醫(yī)生、鐵匠、警察、橋梁工程師、紡織者、民工、畫(huà)家和神職人員。首先,防空洞內(nèi)有很多設(shè)施,但都需要自己動(dòng)手,基礎(chǔ)工作者必不可少。其次,人都是有欲望的,10人構(gòu)建的小社會(huì)定會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)、排擠等現(xiàn)象,這就需要警察來(lái)維持秩序。防空洞內(nèi)也會(huì)有生老病死,外科醫(yī)生就體現(xiàn)出存在的價(jià)值了。在這個(gè)環(huán)境下,人很容易精神崩潰,神職人員也有用處。最后,橋梁工程師是為兩年后重建世界準(zhǔn)備的。畫(huà)家和神職人員相差無(wú)幾,他可以創(chuàng)造、幻想、記錄重建世界的過(guò)程,為后世留下足夠的證據(jù),等等。
郁教授:大家選擇的結(jié)果不一,這非常正常。但是基本思路是一致的,首先選一些和“基本生存需求”有關(guān)的職業(yè),如有可能,再選一些“錦上添花”的職業(yè)。不過(guò),這個(gè)思想實(shí)驗(yàn)將后一種人的數(shù)量壓縮到了極限,因此,有必要考慮人的基本需求究竟是什么——基本需求僅僅是生物性的嗎?
黃天一:我比較糾結(jié)房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人,因?yàn)槲覌屖亲鲞@個(gè)工作的。她解決的不完全是經(jīng)濟(jì)上的問(wèn)題,其實(shí)也是一些社會(huì)上的問(wèn)題,比如,為什么房?jī)r(jià)會(huì)漲,一般都會(huì)關(guān)系到社會(huì)的發(fā)展。但是我想了一下,在防空洞的1-2年應(yīng)該還不會(huì)出現(xiàn)這些問(wèn)題,然后隨著社會(huì)的發(fā)展可能會(huì)衍生出這個(gè)職業(yè),就還是排除了。
郎安律:我對(duì)選擇畫(huà)家還是神職人員比較糾結(jié),最后這兩個(gè)都沒(méi)有選。畫(huà)家的畫(huà)確實(shí)能帶給人美的享受,但是在一場(chǎng)巨大災(zāi)難面前,畫(huà)家可能不是馬上就能夠發(fā)揮作用的人物,給人帶去心靈的愉悅也需要一個(gè)緩慢的過(guò)程,那么,在最開(kāi)始的兩年當(dāng)中,就等于多養(yǎng)了一個(gè)人。關(guān)于神職人員,我想人類(lèi)祖先最開(kāi)始在地球上生活的時(shí)候,也可能經(jīng)歷過(guò)類(lèi)似的天災(zāi),然后才誕生了信仰,漸漸形成神職人員這個(gè)職業(yè)。
郁教授:這個(gè)思想實(shí)驗(yàn)里的“職業(yè)”并不代表如今我們現(xiàn)實(shí)生活中的具體人和工作,與收入更加無(wú)關(guān),而是代表相應(yīng)的人類(lèi)的文化和各種能力。因此,不要過(guò)于代入自己,不再是為了個(gè)人或者家庭,而是為了整個(gè)人類(lèi)思考問(wèn)題。
這10個(gè)人在密閉的防空洞里生活1-2年會(huì)有問(wèn)題嗎?
胡文?。何覀冞x的這些人有的是在防空洞里發(fā)揮效用大,有的是出去了才能發(fā)揮職能,那么,在防空洞的1-2年時(shí)間里就會(huì)出現(xiàn)“吃干飯”的情況,不同的人就會(huì)有心理落差,矛盾也會(huì)有很多。
王怡婷:我比較擔(dān)心階級(jí)問(wèn)題,像我選的農(nóng)民、木匠、鐵匠這種,他們的知識(shí)層面不是很廣,可能一直以來(lái)都相當(dāng)于以被支配者的身份生存在世界上。然后如果加進(jìn)來(lái)一個(gè)神職人員,我覺(jué)得神職人員很可能自視甚高,本能地想要去管理他們,統(tǒng)治他們,那樣就可能造成階級(jí)沖突。
趙瑞怡:其實(shí)在這25種職業(yè)中,缺了我認(rèn)為最重要的職業(yè)。我想應(yīng)該有的不是幼兒園老師,而是高中/大學(xué)的老師,或者說(shuō)是哲學(xué)家、思想家。他們的思想是遠(yuǎn)比木匠、鐵匠高好幾個(gè)級(jí)別的,如果其他人在防空洞里確實(shí)沒(méi)有事情做,還能聽(tīng)聽(tīng)思想家講講關(guān)于精神方面的問(wèn)題,這對(duì)以后重建世界會(huì)有幫助。
郁教授:這個(gè)思想實(shí)驗(yàn)里存在兩個(gè)時(shí)間區(qū)段,首先是在防空洞里躲避災(zāi)難的1-2年,然后是走出防空洞開(kāi)始重建家園。這兩個(gè)時(shí)段對(duì)人的要求是有些不同的:防空洞是一個(gè)密閉空間,人在巨大災(zāi)變之后可能會(huì)有很多情緒波動(dòng)和心理問(wèn)題;而出防空洞之后更需要技能和對(duì)未來(lái)的規(guī)劃。有同學(xué)想到了階級(jí)和統(tǒng)治,這非常可貴。至于哲學(xué)家要不要放進(jìn)去,我想了又想還是算了。
左夢(mèng)婷:人類(lèi)文明在1.0版本的時(shí)候,都是跌跌撞撞地去探索的,就像一灘水,不知道會(huì)怎樣流。但是,如果是人類(lèi)文明2.0版本的話(huà),它的方向也許會(huì)帶有局限性,因?yàn)樗麄兪窃谀┤栈钕聛?lái)的。譬如,我們現(xiàn)在發(fā)展是會(huì)考慮到自身想要什么,然后去發(fā)展想要的東西。那么2.0版本的人類(lèi)就會(huì)更加看重怎么生存、怎么繁衍,他們的科技也會(huì)朝著這個(gè)方向發(fā)展。
朱于元:這10個(gè)人構(gòu)成的人類(lèi)體系是非常脆弱的,只要有人有一點(diǎn)退縮的想法,消極情緒也許就會(huì)迅速地?cái)U(kuò)散到10個(gè)人中。他們活著只是為了重建地球,失去了自我,失去了1.0版時(shí)的快樂(lè)。但也有可能是,他們?yōu)榱耸姑睿恳豢潭紱](méi)有虛度光陰,也就是說(shuō)人類(lèi)社會(huì)可能在短期內(nèi)會(huì)恢復(fù)到我們之前的1.0版本,甚至?xí)幸粋€(gè)質(zhì)的飛躍。
郁教授:我們?cè)跇O限狀況下能否將一萬(wàn)年人類(lèi)文明的成果盡可能地保存下來(lái)?我們能夠從以往的歷史當(dāng)中學(xué)習(xí)到什么呢?我們?nèi)缃穸贾v求自我實(shí)現(xiàn),但是在那么巨大的災(zāi)難之后,重建地球變成了首要目標(biāo),自我實(shí)現(xiàn)還重要嗎?人會(huì)自我放棄嗎?換句話(huà)說(shuō),當(dāng)一個(gè)人的個(gè)體價(jià)值被忽略的時(shí)候,人類(lèi)的整體目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)?
(整理:馮 姝)
“末日方舟”里的價(jià)值觀
末日方舟的思想實(shí)驗(yàn)取自一部美國(guó)電影《末日哲學(xué)家》。在電影中,人員的選擇更加復(fù)雜,還要涉及人的心理和生理屬性,例如,有人擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng),有人有家族遺傳病;此外,為了盡快恢復(fù)人口數(shù)量,還要考慮男女比例的問(wèn)題……這個(gè)思想實(shí)驗(yàn)不是為了搞怪,而是為了反思我們的基本價(jià)值。
這25種職業(yè)大致可以分為兩類(lèi):第一類(lèi)是“硬技能”,包括醫(yī)生、農(nóng)民、鐵匠、木匠等。他們都可以滿(mǎn)足我們的基本需求,所以都入選了。第二類(lèi)是“軟能力”,例如鋼琴家、小說(shuō)家和畫(huà)家,他們?cè)跒?zāi)難之后似乎不能貢獻(xiàn)很多東西,于是他們都落選了。但是,我們似乎又進(jìn)入了一個(gè)誤區(qū)——作為集體的人類(lèi)除了要吃飽穿暖,沒(méi)有其他追求嗎?有哪些價(jià)值看似很無(wú)用,但對(duì)人類(lèi)是至關(guān)重要的呢?比如,為了維持安全,大家選擇了軍人。但是假設(shè)這個(gè)軍人特別有野心,他又有武器,于是他以此奴役其他人怎么辦?這就涉及社會(huì)秩序的問(wèn)題。任何一群人共存,都隱含著這個(gè)問(wèn)題。律師在這種情況下,能否援引以往的法律來(lái)制定一套規(guī)章,來(lái)限制軍人的權(quán)力?還有,在密閉環(huán)境中,以及在巨大災(zāi)變后,人可能會(huì)出現(xiàn)心理問(wèn)題,失去目標(biāo)和意義,這個(gè)時(shí)候神職人員可能有所助益。
第二個(gè)思考的方向是人類(lèi)的特殊性。人之所以成為萬(wàn)物之靈長(zhǎng),在很短的時(shí)間里創(chuàng)造了如此輝煌的文明,主要靠?jī)蓚€(gè)方面:第一是先天稟賦,包括進(jìn)化出來(lái)的軀體和大腦。第二是文化傳承。人因?yàn)橛辛苏Z(yǔ)言,能將個(gè)人體驗(yàn)變成知識(shí),進(jìn)行積累和傳遞。人類(lèi)不僅僅是為了活下去,而且要活得有人的滋味,于是有了音樂(lè)、繪畫(huà)、詩(shī)歌等等。
第三個(gè)思考方向是文化和技術(shù)的對(duì)比。技術(shù)創(chuàng)造是線性發(fā)展的。我們可以假想,如果沒(méi)有愛(ài)迪生,也一定會(huì)有人發(fā)明出照亮夜空的設(shè)備。但是文化產(chǎn)品是非線性發(fā)展的,是獨(dú)一無(wú)二的。如果沒(méi)有了曹雪芹,大概不會(huì)有人寫(xiě)出一部《紅樓夢(mèng)》。人類(lèi)在過(guò)去一萬(wàn)年里創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的文化瑰寶,如果什么都不帶,人類(lèi)文明2.0版本就要從頭來(lái)一遍,甚至?xí)肋h(yuǎn)失去很多獨(dú)一無(wú)二的東西。
這個(gè)思想實(shí)驗(yàn)可以引發(fā)不少思考。需要避免的是,在極限狀況的壓力下,在過(guò)于倉(cāng)促的思考中,只考慮生物的存活,而忘記了人類(lèi)的特性和那些引以為傲的成果。如果比較一下你的選擇和大家最終的結(jié)果,也可以看出價(jià)值觀的差異。最后,大家不妨繼續(xù)開(kāi)動(dòng)腦筋,寫(xiě)一篇架空小說(shuō),題目就叫“走出末日方舟的人類(lèi)2.0”:用你自己選擇的10個(gè)人來(lái)重建人類(lèi)文明,看看這個(gè)2.0版本會(huì)有什么優(yōu)點(diǎn),又缺少什么。