孫迪亮 盛彥彥

習(xí)近平總書記在紀(jì)念馬克思誕辰200周年大會上指出，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，一刻也離不開理論學(xué)習(xí)和理論思維，全體黨員干部必須自覺做馬克思主義的認(rèn)真學(xué)習(xí)者、忠誠信奉者和堅定實踐者?！罢J(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論，這是我們做好一切工作的看家本領(lǐng)，也是領(lǐng)導(dǎo)干部必須掌握的工作制勝的看家本領(lǐng)”。領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)馬克思主義理論要真正入心入腦、取得實效，關(guān)鍵是掌握和運用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

一、常態(tài)化學(xué)習(xí)與急用先學(xué)相結(jié)合

“馬克思主義理論體系和知識體系博大精深，涉及自然界、人類社會、人類思維各個領(lǐng)域，涉及歷史、經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會、生態(tài)、科技、軍事、黨建等各個方面”。正因馬克思主義理論博大精深，領(lǐng)導(dǎo)干部要真正將其學(xué)深學(xué)透，就必須天天學(xué)、月月學(xué)、年年學(xué)，養(yǎng)成常態(tài)化的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而鑒于領(lǐng)導(dǎo)干部工作繁忙、時間精力有限，學(xué)習(xí)馬克思主義理論難以做到面面俱到，因此應(yīng)該結(jié)合自己的實際工作需要，優(yōu)先學(xué)習(xí)工作中急需掌握的理論知識，即把常態(tài)化學(xué)習(xí)與急用先學(xué)結(jié)合起來。

樂學(xué)不懈，促進(jìn)學(xué)習(xí)常態(tài)化。習(xí)近平總書記指出：“領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式。”學(xué)習(xí)馬克思主義理論更應(yīng)如此，應(yīng)將其作為一種精神追求和人生愛好，實現(xiàn)常態(tài)化學(xué)習(xí)，正如習(xí)近平總書記所言：“對馬克思主義的學(xué)習(xí)和研究，不能采取淺嘗輒止、蜻蜓點水的態(tài)度?！本科湓颍环矫媸怯神R克思主義理論自身的特質(zhì)決定的。另一方面，是由領(lǐng)導(dǎo)干部自身的理論水平?jīng)Q定的。在習(xí)近平總書記看來，領(lǐng)導(dǎo)干部要真正實現(xiàn)馬克思主義理論學(xué)習(xí)的常態(tài)化，最關(guān)鍵的是要有端正的態(tài)度和正確的動機(jī)。他認(rèn)為，學(xué)習(xí)馬克思主義理論“沒有老老實實的態(tài)度、扎扎實實的功夫和持之以恒的毅力認(rèn)真學(xué)習(xí)是不可能的”。只有擁有了正確的學(xué)習(xí)動機(jī)和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能保證學(xué)習(xí)的實效。某些領(lǐng)導(dǎo)干部的動機(jī)和態(tài)度不端正，將學(xué)習(xí)馬克思主義理論視為升職的“敲門磚”，這樣的干部在升職以后必然放松學(xué)習(xí)，難以將學(xué)習(xí)作為追求和愛好堅持下去;這樣的干部學(xué)習(xí)馬克思主義理論只會淺嘗輒止、僅學(xué)皮毛，必將導(dǎo)致學(xué)用分離。唯有發(fā)自內(nèi)心地高度認(rèn)同馬克思主義的科學(xué)性和人民性，把學(xué)習(xí)馬克思主義理論視為改造主觀世界和客觀世界的必要條件，才能實現(xiàn)學(xué)習(xí)的自覺化、常態(tài)化、持續(xù)化。

急用先學(xué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)針對性。領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)馬克思主義理論既要結(jié)合我國現(xiàn)階段的目標(biāo)任務(wù)，又要結(jié)合自己本職工作的實際需要，即結(jié)合工作中出現(xiàn)的問題有針對性地進(jìn)行急用先學(xué)。正如習(xí)近平總書記所說：“根據(jù)工作需要，急用先學(xué)、立竿見影，是一種形式?！奔庇孟葘W(xué)，就是要堅持問題導(dǎo)向，以解決工作中的實際問題為導(dǎo)向和突破口，根據(jù)工作的需要進(jìn)行理論學(xué)習(xí)?！皥猿謫栴}導(dǎo)向是馬克思主義的鮮明特點”，馬克思主義理論本身就是堅持問題導(dǎo)向的結(jié)果。首先發(fā)現(xiàn)實踐發(fā)展中的問題和矛盾，然后對這些問題矛盾的成因、性質(zhì)、發(fā)展趨勢進(jìn)行科學(xué)分析，進(jìn)而找出解決問題矛盾的思路方法，最后在實踐中驗證理論的合理性和真理性，這是馬克思主義理論形成和發(fā)展的基本邏輯。馬克思主義理論的這一特質(zhì)，要求領(lǐng)導(dǎo)干部善于針對工作中的實際問題加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，從而做到學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合。尤其是中國特色社會主義進(jìn)入新時代之后，我國社會主要矛盾的變化對黨和國家工作提出了許多新要求，解決發(fā)展不平衡不充分問題的難度加大。在此情勢下，各級領(lǐng)導(dǎo)干部務(wù)必針對實際問題和工作需要，學(xué)好用好馬克思主義理論特別是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，最終實現(xiàn)既學(xué)習(xí)好理論、又解決好問題的雙贏局面。

二、干中學(xué)與脫產(chǎn)學(xué)相結(jié)合

習(xí)近平總書記指出：“堅持經(jīng)常性學(xué)習(xí)，在干中學(xué)、在學(xué)中干，是一種形式……集中一段時間到黨校、干校、行政學(xué)院等脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，又是一種形式?！奔词钦f，領(lǐng)導(dǎo)干部既要一邊工作一邊學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)馬克思主義理論貫穿和融匯到日常工作中，并在工作實踐中促進(jìn)對馬克思主義理論的深層理解，又要抓住和利用合適的機(jī)會進(jìn)行脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，以便暫時從繁重的工作中解脫出來專心學(xué)習(xí)，進(jìn)而實現(xiàn)脫產(chǎn)學(xué)習(xí)與干中學(xué)相結(jié)合。

堅持干中學(xué)，確保學(xué)習(xí)工作兩不誤。學(xué)好馬克思主義理論不是一件輕松的事，既要忍得住“昨夜西風(fēng)凋碧樹”的清冷，耐得住“獨上高樓”的寂寞，還要做到即使“衣帶漸寬”“人憔悴”也無怨無悔。葆有這種精神對領(lǐng)導(dǎo)干部而言極為重要，因為領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要學(xué)習(xí)而且要工作，工作任務(wù)有時千頭萬緒、異常繁重，長時間進(jìn)行脫產(chǎn)學(xué)習(xí)是不可能的，應(yīng)主要通過干中學(xué)，在工作中深化對理論的認(rèn)識，并不斷總結(jié)提高。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)馬克思主義理論應(yīng)該“做到干中學(xué)、學(xué)中干，學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長，千萬不能夸夸其談、陷于‘客里空”。領(lǐng)導(dǎo)干部要實現(xiàn)干中學(xué)，做到學(xué)習(xí)工作兩不誤，基本要求有三點。一要勇于實踐?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。領(lǐng)導(dǎo)干部必須走到工作的第一線，深入群眾，從一線工作和群眾實踐中發(fā)現(xiàn)問題，然后據(jù)此進(jìn)行不懈的學(xué)習(xí)研究，探尋解決問題的辦法，并將其中具有普適性的問題解決之道上升到經(jīng)驗和理論高度，用以指導(dǎo)以后的實踐。二要善于反思總結(jié)。對自己工作中的不足與失誤，要運用馬克思主義的立場觀點方法，及時進(jìn)行反思總結(jié)，避免同類事情的發(fā)生，同時也要虛心總結(jié)吸取他人的經(jīng)驗教訓(xùn)。三要善于與他人交流學(xué)習(xí)。“三人行必有我?guī)熝伞?。在工作中要善于向他人請教、解決自己的疑惑，善于與他人溝通交流、互換思想，這樣才能擁有對問題、對學(xué)習(xí)的不同思路和方法。

適時脫產(chǎn)學(xué)，力求學(xué)習(xí)系統(tǒng)高效化。領(lǐng)導(dǎo)干部提高學(xué)習(xí)水平，不僅要做到干中學(xué)，也要進(jìn)行脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。脫產(chǎn)學(xué)習(xí)是進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)的一種有效形式，可以彌補(bǔ)干中學(xué)的不足。習(xí)近平總書記指出：“集中一段時間到黨校、干校、行政學(xué)院等脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，又是一種形式，而且是一種能夠進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)的更重要更有效的學(xué)習(xí)形式。”因此領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該適時地參加脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，并抓住到黨校、行政學(xué)院學(xué)習(xí)的機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到靜得下來、鉆得進(jìn)去，絕不能將脫產(chǎn)學(xué)習(xí)看成是過過場、認(rèn)認(rèn)人、養(yǎng)養(yǎng)神。在領(lǐng)導(dǎo)干部脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的多種形式中，習(xí)近平總書記尤為重視黨校學(xué)習(xí)的重要性。他指出：“黨校是我們黨對領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行馬克思主義理論教育的主陣地……大家到中央黨校來學(xué)習(xí)，主要是學(xué)習(xí)馬克思主義理論?！秉h校學(xué)習(xí)對領(lǐng)導(dǎo)干部的意義具體在于：一方面，“有利于相互交流和學(xué)習(xí)”;另一方面，“有利于總結(jié)和提高”?？偨Y(jié)對領(lǐng)導(dǎo)干部來說非常重要，能夠促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部的完善與進(jìn)步。領(lǐng)導(dǎo)干部在黨校學(xué)習(xí)，可以靜下心來進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，總結(jié)自己在學(xué)習(xí)和運用馬克思主義理論中的成敗得失，為以后的學(xué)習(xí)與工作提供借鑒，指明方向。

三、自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合

習(xí)近平總書記指出：“馬克思主義理論素養(yǎng)是領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的核心和靈魂，掌握馬克思主義理論是領(lǐng)導(dǎo)干部的基本功?！币毢眠@個基本功，需要領(lǐng)導(dǎo)干部做到自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合。自學(xué)是集體學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是領(lǐng)導(dǎo)干部的主要學(xué)習(xí)方式，而集體學(xué)習(xí)可以使領(lǐng)導(dǎo)干部明確學(xué)習(xí)重點，提高學(xué)習(xí)實效。自學(xué)與集體學(xué)習(xí)互為補(bǔ)充、相得益彰，二者缺一不可。

補(bǔ)鈣充電，擠出時間自學(xué)。領(lǐng)導(dǎo)干部身處領(lǐng)導(dǎo)崗位，他們的時間不僅僅屬于個人，更關(guān)系到黨和人民的事業(yè)，因而必須擠時間學(xué)習(xí)，以便“補(bǔ)鈣充電”，進(jìn)而增強(qiáng)本領(lǐng)，造福人民。擠時間自學(xué)之所以應(yīng)成為領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)馬克思主義理論的主要方式，原因在于：其一，領(lǐng)導(dǎo)干部的工作特點使然;其二，馬克思主義理論的自身特點使然。領(lǐng)導(dǎo)干部如何真正做到擠時間學(xué)習(xí)馬克思主義理論呢？可以從如下幾個方面入手：一是制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃。領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該就學(xué)習(xí)馬克思主義理論制訂一個長期的學(xué)習(xí)計劃，合理規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時間，使學(xué)習(xí)由“軟任務(wù)”成為一種“硬約束”，并長期地堅持下來，形成一種自然而然的習(xí)慣，這樣就不會輕易被打斷。二是從“觥籌交錯”中擠時間。應(yīng)酬似乎成為許多領(lǐng)導(dǎo)干部不學(xué)習(xí)的一個正當(dāng)借口，它不僅浪費時間，還會導(dǎo)致公款的浪費、腐敗的產(chǎn)生。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該從“觥籌交錯”中解放出來，推掉不必要的應(yīng)酬，簡化必需的應(yīng)酬，擠出更多的時間來學(xué)習(xí)。三是充分利用碎片化時間。領(lǐng)導(dǎo)干部也應(yīng)該用好碎片化時間，如在等車、等人、等開會時，隨身帶書學(xué)習(xí)，或充分利用節(jié)假日進(jìn)行學(xué)習(xí)等?？傊?，擠時間學(xué)習(xí)要求領(lǐng)導(dǎo)干部必須靜得下心來，在浮躁喧囂的環(huán)境中做到淡定自若。

借助多種形式，參加集體學(xué)習(xí)。集體學(xué)習(xí)是馬克思主義理論學(xué)習(xí)的一種有效方式。有些領(lǐng)導(dǎo)干部的自律性和自制力較差，往往借口工作忙而放松乃至放棄理論學(xué)習(xí)，而參加集體學(xué)習(xí)，會對領(lǐng)導(dǎo)干部形成一種無形的約束。在一個大家都在學(xué)習(xí)的氛圍里，如果自己不學(xué)習(xí)就會成為“另類”，這樣會促使其也積極加入學(xué)習(xí)的行列。我們黨非常重視政治局集體學(xué)習(xí)，僅從黨的十八大到2017年2月，中央政治局就進(jìn)行了39次集體學(xué)習(xí)，平均每40天就進(jìn)行一次集體學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)頻度和力度之大前所未有。其中對馬克思主義基本原理的學(xué)習(xí)，占了不小的比重。黨校是領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行集體學(xué)習(xí)的重要場所，領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該積極參加黨校的學(xué)習(xí)。“黨校、行政學(xué)院和干部學(xué)院都應(yīng)當(dāng)開設(shè)馬克思主義經(jīng)典著作課程，專門講授一些有代表性的篇目，指導(dǎo)學(xué)員把馬克思主義經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)同馬克思主義中國化理論成果的學(xué)習(xí)結(jié)合起來”。領(lǐng)導(dǎo)干部可通過上述多種形式積極參加集體學(xué)習(xí)，這對于學(xué)好用好馬克思主義理論、提高自己的馬克思主義理論素養(yǎng)是十分有益的。

四、勤學(xué)與善思相結(jié)合

“思”是從“學(xué)”走向“用”的橋梁。學(xué)習(xí)是思考的前提，思考是學(xué)習(xí)的深化，二者緊密相連，不可偏廢。如果只學(xué)習(xí)而不思考，就會被問題的表象所迷惑，而不能認(rèn)清其本質(zhì);如果僅思考而不去學(xué)習(xí)，就可能導(dǎo)致空想，陷入想當(dāng)然的境地，招致工作中的失誤。因此習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“學(xué)習(xí)與思考、勤學(xué)與善思是相互聯(lián)系和相輔相成的，不可把二者割裂開來?！鳖I(lǐng)導(dǎo)干部只有將學(xué)習(xí)與思考、勤學(xué)與善思結(jié)合起來，才能學(xué)到真知、學(xué)有所獲。

發(fā)揚擠勁鉆勁韌勁，勤于學(xué)習(xí)。面對中國特色社會主義新時代的新形勢、新任務(wù)、新目標(biāo)，各級領(lǐng)導(dǎo)干部更應(yīng)不忘初心，繼續(xù)勤學(xué)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，勤學(xué)是治心之本、制欲之策、治愚之藥，勤學(xué)能夠“增長知識、增加智慧、增強(qiáng)本領(lǐng)，這是新形勢下做一名稱職的領(lǐng)導(dǎo)干部、勝任地履行領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)的內(nèi)在要求和必經(jīng)之路”。馬克思主義是我們立黨立國的指導(dǎo)思想，要真正堅持、忠實信奉、堅定踐行，前提是勤學(xué)、善學(xué)。在習(xí)近平總書記看來，領(lǐng)導(dǎo)干部要真正做到勤學(xué)馬克思主義理論，就必須“拋開功利，擯棄浮躁，發(fā)揚擠勁、鉆勁、韌勁，鍥而不舍，持之以恒”，即要做到“擠”“鉆”“韌”?！皵D”即要求領(lǐng)導(dǎo)干部每天擠時間來學(xué)習(xí)。時間就像海綿里的水，擠擠總會有的，所以領(lǐng)導(dǎo)干部要有擠時間學(xué)習(xí)的意識，善于把零散的時間充分利用起來進(jìn)行學(xué)習(xí)，堅持每天學(xué)習(xí)，決不能借口工作忙、時間緊而不學(xué)、棄學(xué)、厭學(xué)。“鉆”即努力鉆研，不達(dá)目的不罷休，對于不明白的理論就要進(jìn)行反復(fù)地讀書、研究、思考，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，直到對理論有深入的了解，并將學(xué)到的理論運用到指導(dǎo)工作實踐，而不能浮于表面，淺嘗輒止。“韌”就是要有韌勁，持之以恒，鍥而不舍，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，始終保持學(xué)習(xí)的持續(xù)性和思維的敏銳性。

遵循實事求是原則，善于思考?！皩W(xué)而不思則罔”。善于思考對于領(lǐng)導(dǎo)干部具有非常重要的意義。首先，有利于達(dá)到對馬克思主義理論的準(zhǔn)確理解。唯有通過深入思考，才能“把零散的東西變?yōu)橄到y(tǒng)的、孤立的東西變?yōu)橄嗷ヂ?lián)系的、粗淺的東西變?yōu)榫畹?、感性的東西變?yōu)槔硇缘摹?，達(dá)到對馬克思主義理論正確而深刻的體悟。其次，有利于實現(xiàn)對馬克思主義理論的靈活運用。只有善于思考，才能將所學(xué)知識內(nèi)化為認(rèn)識、外化為行動，在工作中自覺、靈活地運用，而不是原模原樣地照抄照搬。最后，有利于領(lǐng)導(dǎo)干部抵制不良思想的影響，堅定理想信念。當(dāng)今時代，各種社會思潮不斷涌現(xiàn)、魚龍混雜，領(lǐng)導(dǎo)干部只有認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論，并不斷深入思考，才能真正掌握其中的精髓，樹立起馬克思主義的世界觀和價值觀，進(jìn)而認(rèn)清各種社會思潮的本質(zhì)，自覺抵制不良思想的影響，堅定自己的理想信念。做到善于思考，必須遵循實事求是的原則。在對馬克思主義理論進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)思考時，一是要忠實于馬克思主義理論本身，按照馬克思主義理論的真實本意進(jìn)行深層次的思考，絕不能斷章取義或主觀臆測，僅就馬克思主義經(jīng)典作家的個別話語進(jìn)行孤立甚至實用主義的解讀。二是要忠實于我國的具體實際和領(lǐng)導(dǎo)干部的工作實踐。我國現(xiàn)階段正處于全面建成小康社會的關(guān)鍵時期，領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該重點思考如何更好地運用馬克思主義理論指導(dǎo)新時代中國特色社會主義的建設(shè)與發(fā)展，從而確保第一個百年目標(biāo)順利完成;思考如何運用馬克思主義理論解決工作中遇到的問題，工作中的哪些方面是對馬克思主義理論的運用等，而不能毫無根據(jù)的亂想、空想。三是要在深入思考的基礎(chǔ)上對馬克思主義理論進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展，促進(jìn)馬克思主義理論的中國化、時代化。

五、學(xué)習(xí)與運用相結(jié)合

馬克思主義理論從來不是書齋中的學(xué)問，而是始終堅持實踐導(dǎo)向、問題導(dǎo)向的。學(xué)習(xí)馬克思主義理論必須堅持理論與實際相結(jié)合、學(xué)習(xí)與運用相結(jié)合，“形成學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長的良性循環(huán)”。領(lǐng)導(dǎo)干部在學(xué)習(xí)馬克思主義理論時只有緊密結(jié)合自身的工作實踐，弘揚理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，才能既真正領(lǐng)會馬克思主義的精神實質(zhì)，又切實解決好工作中的實際問題。

增強(qiáng)實踐意識，做到學(xué)以致用。學(xué)習(xí)的目的在于運用，領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該將所學(xué)的馬克思主義理論運用于實踐，否則，如果不懂得運用，只是死讀書學(xué)習(xí)，那么他的學(xué)問再大、學(xué)歷再高也是沒用的。正如習(xí)近平總書記所指出：“我們看領(lǐng)導(dǎo)干部水平高不高，不是單純地看他讀書多不多，而主要看他運用理論和知識解決實際問題的能力強(qiáng)不強(qiáng)?！彼€嚴(yán)厲批評“有些黨員干部食而不化、學(xué)用脫節(jié)，不善學(xué)”，主張領(lǐng)導(dǎo)干部必須結(jié)合自己的工作實際和思想實際學(xué)習(xí)馬克思主義理論，善做學(xué)以致用的表率。領(lǐng)導(dǎo)干部做到學(xué)以致用，基本要求在于：首先，“要勇于實踐，把知識轉(zhuǎn)化為能力”。實踐是將知識轉(zhuǎn)化為能力的必經(jīng)環(huán)節(jié)，領(lǐng)導(dǎo)干部要運用馬克思主義的立場觀點方法來解決自己工作實踐中的難點重點問題，將馬克思主義理論踐行于經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會建設(shè)等各項工作實踐，轉(zhuǎn)化為謀劃全局的能力和解決問題的能力。其次，“運用理論和知識著力改造客觀世界”。領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)站在人民大眾的立場上，切實解決好關(guān)系廣大人民切身利益的問題，滿足人民群眾對美好生活的需求，促進(jìn)社會的和諧發(fā)展;應(yīng)恪守解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)、務(wù)實創(chuàng)新的方法，將馬克思主義理論與當(dāng)代中國改革與建設(shè)的具體實際相結(jié)合，深刻領(lǐng)會并堅定執(zhí)行黨的路線方針政策，促進(jìn)國家各項工作的順利開展。最后，“運用理論和知識自覺改造主觀世界”。馬克思主義理論是科學(xué)的世界觀和方法論，領(lǐng)導(dǎo)干部要在學(xué)習(xí)馬克思主義理論的過程中，樹立起科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，加強(qiáng)黨性鍛煉，提升精神境界，這樣才能自覺抵制金錢、美色、權(quán)力的誘惑，抵制“四風(fēng)”的侵蝕，成為一名理想信念堅定、盡職盡責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)干部。

堅持問題導(dǎo)向，實現(xiàn)用以促學(xué)。領(lǐng)導(dǎo)干部在運用馬克思主義理論解決問題時，不僅會對馬克思主義理論產(chǎn)生更深層次的認(rèn)識，而且在運用的過程中可能會發(fā)現(xiàn)新的問題，進(jìn)而促使領(lǐng)導(dǎo)干部去學(xué)習(xí)思考新的理論，實現(xiàn)真正的“用以促學(xué)”。眾所周知，我國的偉大社會變革，絕不是對現(xiàn)成模板或教科書的復(fù)制，而是我們黨以馬克思主義為指導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)人民在實踐中探索成功的，是結(jié)合中國實際對馬克思主義理論的創(chuàng)造性運用和發(fā)展的結(jié)果。歷史事實足以證明，我們黨在運用馬克思主義理論解決中國實際問題的過程中，確實反過來促進(jìn)了對馬克思主義理論的學(xué)習(xí)、創(chuàng)新與發(fā)展。因而不斷增強(qiáng)問題意識，“堅持理論聯(lián)系實際，堅持學(xué)以致用、用以促學(xué)”，應(yīng)該成為我們學(xué)習(xí)馬克思主義理論的根本途徑。興趣是激勵學(xué)習(xí)最好的老師。領(lǐng)導(dǎo)干部要培養(yǎng)對馬克思主義理論的興趣、對自己工作的興趣，這樣才能積極主動地學(xué)習(xí)馬克思主義理論，積極主動地研究自己的工作，并將馬克思主義理論運用于指導(dǎo)自身工作，在工作實踐中不斷思考，“及時總結(jié)黨領(lǐng)導(dǎo)人民創(chuàng)造的新鮮經(jīng)驗，不斷做出新的理論概括，用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)新的實踐”。

〔本文系國家社科基金項目“馬克思唯物史觀視閾下的鄉(xiāng)村社會治理現(xiàn)代化研究”（16BKS027）階段性研究成果〕

（孫迪亮系曲阜師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長，教授、博士生導(dǎo)師）

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