李莉

爸爸教折紙飛機(jī)

元元3歲那年，爸爸見(jiàn)元元正好奇地翻弄著一張白紙，心里一動(dòng)，走過(guò)去說(shuō)：“來(lái)，兒子，爸爸教你折紙飛機(jī)?！眿寢岓@訝地表示反對(duì)，說(shuō)：“這么小的孩子，怎么會(huì)折紙？你教不會(huì)的?！?/p>

爸爸責(zé)怪道：“你動(dòng)搖軍心。沒(méi)有學(xué)怎么可以下定論？我的兒子我清楚?！?/p>

爸爸按步驟耐心教，元元笨拙地跟著做，最后，元元真折出了一架粗糙的紙飛機(jī)。那架紙飛機(jī)讓元元從此與折紙結(jié)了緣，他開(kāi)始迷上折紙，家里的白紙都被他搜羅來(lái)，遞給爸爸，鼓勵(lì)爸爸想出更多的東西教他。

元元在爸爸的幫助下，竟然能獨(dú)立地看著書折了。不久，那些爸爸也不會(huì)折的紙蝴蝶翩然出現(xiàn)在元元手中，在兒子笑意盈盈的臉上，爸爸感受到了長(zhǎng)江后浪推前浪的喜悅。

一晃元元上小學(xué)了。這時(shí)，爸爸才覺(jué)得當(dāng)初教元元折紙飛機(jī)原本就是一個(gè)錯(cuò)誤。元元成了“折紙控”，店里賣的所有折紙書，他全學(xué)會(huì)了，本來(lái)不大的房間里，擺滿了元元成型了的、待成型的折紙作品。

最可怕的是，老師頻繁請(qǐng)家長(zhǎng)，告訴他元元上課也在折紙。爸爸開(kāi)始對(duì)元元的這一愛(ài)好產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反感?？砂职植恢?，媽媽卻背道而馳，悄悄地支持著元元。

爸爸的反思

元元讀小學(xué)三年級(jí)時(shí)的一天，爸爸帶元元上街去玩。下樓時(shí)，他們遇到一個(gè)孩子，手中拿著折好的綠色紙青蛙，栩栩如生。

元元盯著這紙青蛙，好奇地問(wèn)：“你這青蛙是用一張紙折成的嗎？”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。

元元又說(shuō)：“你這種折法，是從日本的《神谷折紙》中學(xué)的吧？”孩子驚喜地說(shuō)：“是的?！?/p>

元元遇到知音，渾然忘記了旁邊站著反對(duì)自己折紙的爸爸，滔滔不絕地說(shuō)：“其實(shí)折紙本來(lái)就起源于中國(guó)，但是將其發(fā)揚(yáng)光大的卻是日本。我長(zhǎng)大了，一定要成立中國(guó)折紙協(xié)會(huì)，教大家折紙?！?/p>

在那一瞬，爸爸想起自己小時(shí)候癡迷于看軍事方面的書，買來(lái)一本又一本軍事雜志，而父母卻反對(duì)他的這一愛(ài)好，說(shuō)該把時(shí)間用在學(xué)習(xí)上。什么時(shí)候，歷史又重演了？

回來(lái)的路上，遇到有人發(fā)廣告?zhèn)鲉危职謥?lái)者不拒，一一收下?；氐郊視r(shí)，他將那些彩色的單子隨手遞給兒子，說(shuō)了一句：“給，折紙用?！?h3>承載夢(mèng)想的紙飛機(jī)

元元媽驚訝地在微博上發(fā)現(xiàn)，有人在元元的作品下留言，說(shuō)：“我想請(qǐng)你兒子給我們幼兒園的孩子上一節(jié)折紙課，我會(huì)給你兒子一件小禮物作為報(bào)酬哦。”定睛一看，留言的是本城一家私立幼兒園的園長(zhǎng)。

竟有人邀請(qǐng)10歲的兒子去講課，這是多大的榮耀。媽媽高興地把這事告訴了兒子，元元激動(dòng)地跳了起來(lái)：“耶，好棒哦?！?/p>

元元的第一節(jié)課是教小朋友們折紙飛機(jī)，他站在講臺(tái)上，耐心地示范每一個(gè)步驟，認(rèn)真地講解著。

就在這時(shí)，爸爸正遞給園長(zhǎng)一本在網(wǎng)上買到的《神谷折紙》，希望一會(huì)兒園長(zhǎng)將它送給元元當(dāng)禮物。

原來(lái)一個(gè)月前，爸爸看到媽媽微博上傳的元元的作品，他從那些精致復(fù)雜的折紙作品中，驚訝地發(fā)現(xiàn)元元的夢(mèng)想并沒(méi)有因他的反對(duì)而擱淺，反而如飛機(jī)一樣平緩飛行，隨風(fēng)直上，他堅(jiān)硬的心忽然變得柔軟了。

于是爸爸私下里聯(lián)系了初中時(shí)的同學(xué)——這位幼兒園園長(zhǎng)，為元元?jiǎng)?chuàng)設(shè)了講課機(jī)會(huì)。

在《神谷折紙》的第一頁(yè)，他一字一字地寫下：“沒(méi)有一架承載夢(mèng)想的飛機(jī)是偏離航道的，只要它肯飛?！?/p>

（摘自乖乖網(wǎng)）（責(zé)編 拾谷雨）