胡嘉倩

云南師范大學(xué)，云南 昆明 435000

中華武術(shù)是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶。2004年4月，中共中央宣傳部、教育部聯(lián)合出臺(tái)的《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》中，要求中小學(xué)要將民族精神教育內(nèi)容納入各學(xué)科，各學(xué)科教育要有機(jī)滲透民族精神教育內(nèi)容，體育課中應(yīng)適當(dāng)融入中華武術(shù)等內(nèi)容。[1]黨的十六大報(bào)告指出：加大力度培養(yǎng)學(xué)生民族思想，并與現(xiàn)實(shí)情況掛鉤，特別制定《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》。武術(shù)操應(yīng)運(yùn)而生，并且在中小學(xué)中大幅度推廣，不僅有提高學(xué)生體質(zhì)水平的作用，而且還培養(yǎng)了學(xué)生的民族精神。[2]當(dāng)前中小學(xué)生普遍被應(yīng)試教育所影響，并沒有足夠的重視學(xué)校體育。[3]而中小學(xué)武術(shù)操的開展正是弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化、繼承我國(guó)民族精神、傳承與發(fā)展中國(guó)武術(shù)、增進(jìn)中小學(xué)生身心健康的必然趨勢(shì)，是我國(guó)中小學(xué)體育課近50年來積淀的成果。[4]武術(shù)操是以武術(shù)動(dòng)作為基礎(chǔ)，按照廣播體操的運(yùn)動(dòng)規(guī)律及要求創(chuàng)編的體操化武術(shù)，動(dòng)作簡(jiǎn)單易學(xué)。[5]武術(shù)操的創(chuàng)編上根據(jù)青少年身心發(fā)展特點(diǎn)，是適合青少年練習(xí)的操種。[6]武術(shù)操是學(xué)校教育的重要組成部分，練習(xí)群體主要是沒有武術(shù)基礎(chǔ)的初學(xué)者，易于小學(xué)生掌握。如今推出的武術(shù)操是適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)需求與中小學(xué)武術(shù)教學(xué)改革的一次嘗試，可以作為學(xué)校武術(shù)教育的新載體在全國(guó)中小學(xué)校進(jìn)行推廣與普及。[7]

本研究以廣場(chǎng)路小學(xué)為調(diào)查對(duì)象，以武術(shù)操發(fā)展現(xiàn)狀作為調(diào)查的內(nèi)容。通過調(diào)查和分析，得出該校武術(shù)操的教學(xué)存在的問題，并提出如何提高廣場(chǎng)路小學(xué)武術(shù)操的教學(xué)質(zhì)量的意見。為了解決武術(shù)操在小學(xué)中開展所存在的問題，促進(jìn)廣場(chǎng)路小學(xué)武術(shù)操有效推廣，對(duì)該校武術(shù)操開展情況進(jìn)行調(diào)查分析，力圖為教育行政部門進(jìn)行新課標(biāo)改革提供客觀的理論參考依據(jù)。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

以黃石市廣場(chǎng)路小學(xué)部分學(xué)生和體育教師為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過云南師范大學(xué)圖書館、中國(guó)知網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)查詢等方式查閱跟學(xué)校武術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策相關(guān)的文獻(xiàn)，搜集很多文獻(xiàn)資料，并閱讀與本研究有關(guān)的論文、書籍與期刊，以及小學(xué)武術(shù)教育方面的大量文獻(xiàn)資料和研究成果，為本論文的研究奠定了理論基礎(chǔ)。

1.2.2 問卷調(diào)查法

對(duì)黃石市廣場(chǎng)路小學(xué)學(xué)生和教師進(jìn)行調(diào)查，共發(fā)放200份問卷，從三年級(jí)至六年級(jí)平均每年級(jí)50份問卷，共計(jì)發(fā)放200份，收回問卷185份，經(jīng)檢驗(yàn)回收問卷有178份有效，有效率為89%。教師問卷13份，收回13份，經(jīng)檢驗(yàn)回收問卷有12份有效，有效率為92.3%。

1.2.3 訪談法

對(duì)廣場(chǎng)路小學(xué)的學(xué)生、老師和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行實(shí)地走訪調(diào)查、探討，以得到更多的詳細(xì)的資料，為后續(xù)調(diào)查做了更好的鋪墊，并為本次研究提供可靠依據(jù)。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，用Execl2007對(duì)所得的調(diào)查數(shù)據(jù)、調(diào)查所回收的問卷進(jìn)行整理、統(tǒng)計(jì)分析。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 小學(xué)武術(shù)操的開展現(xiàn)狀

2.1.1 小學(xué)武術(shù)操開展形式

通過走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)黃石市廣場(chǎng)路小學(xué)開展武術(shù)操是根據(jù)學(xué)校的具體情況來定，從《旭日東升》、《雛鷹展翅》這兩套適合小學(xué)階段的武術(shù)操中選則一套進(jìn)行練習(xí)。由于體育課教學(xué)大綱中規(guī)定的武術(shù)操的教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容非常寬泛，而《雛鷹展翅》中武術(shù)的基本手型變換比較多，為教學(xué)增加了些許的難度，因此，武術(shù)操僅僅當(dāng)做體育課中的準(zhǔn)備活動(dòng)來練習(xí)，該校選取了《旭日東升》這套動(dòng)作簡(jiǎn)單且容易掌握的武術(shù)操作為教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生主要在課間練習(xí)武術(shù)操，通常還穿插練習(xí)廣播體操以及學(xué)校的創(chuàng)編的特色操。武術(shù)操的加入使得課間操更加多元化，不再是一成不變的體操，讓學(xué)生們?cè)诮∩聿僦懈惺芪湫g(shù)的魅力。[8]

2.1.2 黃石市廣場(chǎng)路小學(xué)武術(shù)操課外活動(dòng)情況

按照教育部最新要求，小學(xué)的體育課一律安排每周4節(jié)。所有學(xué)校不能用任何的理由占用體育課，每一位學(xué)生應(yīng)參加不低于兩項(xiàng)的體育項(xiàng)目，確保每天能鍛煉60分鐘。但是4節(jié)體育課不利于實(shí)施每天鍛煉1小時(shí)這個(gè)計(jì)劃，也不能達(dá)到促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展和增強(qiáng)體質(zhì)的要求。因此，為了培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好和樹立終身體育意識(shí)，教師必須利用課外時(shí)間有計(jì)劃、有針對(duì)性、有目的地開展適合每一位學(xué)生的體育活動(dòng)。

表1 黃石市廣場(chǎng)路小學(xué)學(xué)生課外活動(dòng)時(shí)間及安排情況

表1對(duì)黃石市廣場(chǎng)路小學(xué)問卷調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)后得知，在課外活動(dòng)時(shí)間中，沒有時(shí)間的學(xué)生占14.6%，有一小時(shí)活動(dòng)時(shí)間的占18.5%，這違背“每天鍛煉一小時(shí)”的教育理念。雖然有將近85%的學(xué)生有課外活動(dòng)課，但真正去參加體育鍛煉的學(xué)生還不到2／5。在這種沒有時(shí)間和精力做保證的情況下，即使學(xué)生有能力、愿意參加某一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，也無法去進(jìn)行了。

2.1.3 黃石市小學(xué)武術(shù)操教學(xué)情況

2.1.3.1 學(xué)生武術(shù)操的考核情況

通過表2可以看出，在黃石市廣場(chǎng)路小學(xué)開展武術(shù)操教學(xué)中，進(jìn)行了武術(shù)操考核的學(xué)生有76.4%，也有23.6%的學(xué)生沒有考核。

表2 學(xué)生武術(shù)操考核的情況

2.1.3.2 考核的內(nèi)容

表3 體育教師對(duì)學(xué)生武術(shù)操的考核內(nèi)容

通過表3了解到，該校體育教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行武術(shù)操考核內(nèi)容中，基本套路占91.6%，身體素質(zhì)占66.6%，這兩項(xiàng)占得比重最大。動(dòng)作的完成情況占33.3%，表現(xiàn)力所占比重最少，占25.0%。

2.2 黃石市小學(xué)開展武術(shù)操的師資情況分析

2.2.1 黃石市小學(xué)教師教齡及學(xué)歷

通過調(diào)查和走訪發(fā)現(xiàn)：《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》中指出：民族精神的核心是愛國(guó)主義。通過學(xué)習(xí)武術(shù)可以傳播民族精神、增進(jìn)學(xué)生愛國(guó)主義的情感。[9]但只針對(duì)動(dòng)作練習(xí)并不能夠增加民族認(rèn)同感，應(yīng)該與傳統(tǒng)文化相結(jié)合再進(jìn)行講解。該校教師年齡和教齡方面偏高，從而使整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)較豐富，而年輕教師善于創(chuàng)新，能夠帶動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)充滿活力，走訪調(diào)查該校12位體育教師能夠發(fā)現(xiàn)青年教師比較少，對(duì)學(xué)校教學(xué)的順利開展是不利的。廣場(chǎng)路小學(xué)里專業(yè)的武術(shù)教師較少，基本上是由其他體育專業(yè)的教師擔(dān)任武術(shù)操教學(xué)的任務(wù)，因此，學(xué)校缺乏武術(shù)專業(yè)師資與系統(tǒng)化培訓(xùn)。學(xué)校沒有制定與武術(shù)操相關(guān)的專門評(píng)估和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

2.2.2 黃石市小學(xué)體育教師參加武術(shù)操培訓(xùn)情況

通過發(fā)放問卷調(diào)查了解到，廣場(chǎng)路小學(xué)僅有一位武術(shù)專項(xiàng)教師。學(xué)校武術(shù)課不能較好開展最根本的原因是缺乏武術(shù)專業(yè)的師資。有將近2/3的體育教師已經(jīng)參加過武術(shù)操培訓(xùn)，但是參加武術(shù)操培訓(xùn)的教師幾乎不是本專業(yè)的，其他體育專業(yè)的較多，例如籃球、羽毛球、田徑、健美操。其中，籃球教師居多，可達(dá)到70%。有很多人認(rèn)為武術(shù)操和健美操的類型十分相似，都是以完成一套動(dòng)作來展示，只是動(dòng)作不同罷了，其實(shí)，兩者并不一樣。通過短期的培訓(xùn)，盡管健美操教師能夠?qū)⑻茁返膭?dòng)作教會(huì)給學(xué)生，但武術(shù)操的精髓是無法領(lǐng)悟到的。[10]

2.3 影響小學(xué)開展武術(shù)操的學(xué)生因素分析

2.3.1 學(xué)生對(duì)武術(shù)操喜愛的程度調(diào)查

根據(jù)調(diào)查廣場(chǎng)路小學(xué)學(xué)生對(duì)武術(shù)操喜愛的程度，了解到學(xué)生們對(duì)是否喜愛武術(shù)操并沒有很明顯的態(tài)度。所以，應(yīng)該找出學(xué)生的心理原因。

數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)得知，希望開設(shè)武術(shù)操的學(xué)生有48.3%，對(duì)武術(shù)操感興趣的占16.3%，喜歡武術(shù)操的占21.9%，還有小部分學(xué)生希望學(xué)校開設(shè)武術(shù)操有其它的原因。不希望開設(shè)武術(shù)操的學(xué)生占27.5%，原因是認(rèn)為武術(shù)操動(dòng)作太難，且復(fù)雜，余下的24.2%的學(xué)生認(rèn)為開不開都可以。整體情況來看，在希望開展武術(shù)操中對(duì)武術(shù)操喜歡和感興趣的學(xué)生比例較多，因此為了讓學(xué)生能夠喜歡武術(shù)操，愿意練習(xí)武術(shù)操是非常重要的，應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生激發(fā)他們的好奇心。

2.3.2 學(xué)生參加武術(shù)操運(yùn)動(dòng)目的的調(diào)查

調(diào)查得知，學(xué)生參與武術(shù)操的目的如下：為了增強(qiáng)體質(zhì)而參與武術(shù)操運(yùn)動(dòng)的占71.9%，認(rèn)為練習(xí)武術(shù)操能夠娛樂身心的占52.2%，這兩項(xiàng)所占比重最大。27.0%的學(xué)生認(rèn)為參加武術(shù)操運(yùn)動(dòng)可以調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)壓力，有6.7%的學(xué)生是因?yàn)樯险n的需要而參加武術(shù)操運(yùn)動(dòng)，有20.2%的學(xué)生練習(xí)武術(shù)操的目的是為了增強(qiáng)自信。由此可見，大部分的學(xué)生是自愿參加武術(shù)操運(yùn)動(dòng)，并且很注重自身健康，而因?yàn)閷W(xué)校制度要求才參加的學(xué)生相對(duì)較少。

3 結(jié)論

（1） 黃石市廣場(chǎng)路小學(xué)開展武術(shù)操情況不容樂觀，該校武術(shù)操開展形式與教學(xué)組織方式比較單一，內(nèi)容缺乏創(chuàng)新，教學(xué)課時(shí)較少，動(dòng)作難度大，這些使學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣不高以及對(duì)民族精神的認(rèn)知程度降低。

（2） 小學(xué)的體育課本就不多，練習(xí)武術(shù)操的時(shí)間較少，2012年10月22日，由國(guó)家教育部門等制定的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作的若干意見》中，指出禁止任何中小學(xué)教師占用學(xué)生的體育課，黃石市廣場(chǎng)路小學(xué)還出現(xiàn)少數(shù)教師占用體育課的現(xiàn)象。

（3） 通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，黃石市廣場(chǎng)路小學(xué)武術(shù)專項(xiàng)教師缺乏，該校僅一名武術(shù)專項(xiàng)教師，大部分是籃球和羽毛球?qū)ｍ?xiàng)，而他們不能夠更好地?fù)?dān)任武術(shù)操教學(xué)任務(wù)。

（4） 廣場(chǎng)路小學(xué)沒有關(guān)于武術(shù)操專門的評(píng)估與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。