劉 鏡 劉慧穎

(大連科技學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院，遼寧 大連 116052)

近年來，我國高校教育體制不斷深入加強素質(zhì)教育，學(xué)生社團活動蓬勃發(fā)展，對學(xué)生校園生活的影響和作用不斷顯現(xiàn)，學(xué)生社團在促進大學(xué)生成長過程中起到重要作用。在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的時代背景下，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團成長迅速。為學(xué)校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育起到和豐富學(xué)生社團文化起到良好的推進作用。

一、民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團現(xiàn)狀及問題

(一)我國民辦高校起步較晚，部分民辦高校教學(xué)特色和學(xué)校定位不明確，學(xué)生社團管理沒有形成專業(yè)自主的管理體系，管理經(jīng)驗不足，社團建設(shè)成果不明顯。在社團運行模式上，基本照搬普通高等院校統(tǒng)一管理和運行方式，沒有根據(jù)學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀，學(xué)校教學(xué)定位，學(xué)生能力素質(zhì)層次來進行量身定制。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團在民辦高校中基本處于起步階段，一方面，受傳統(tǒng)社團壓力，導(dǎo)致吸引力不夠，社團人數(shù)受限明顯；另一方面，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類教學(xué)活動在民辦院校開展較晚，師資能力和數(shù)量都較為緊張，能夠?qū)I(yè)指導(dǎo)學(xué)生床新創(chuàng)業(yè)類社團的專人指導(dǎo)教師更為薄弱。

(二)社團資源局限也是限制高校社團建設(shè)的一大因素。大部分學(xué)生社團組織都是依靠學(xué)校團委組織管理，由于校方管理社團數(shù)量眾多，很難滿足所有社團資源需求，對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團實踐活動是開展社團建設(shè)的主要方式，學(xué)校在社團建設(shè)過程中，往往忽略了資源投入的支持，缺乏指導(dǎo)服務(wù)體系，導(dǎo)致學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團難以持續(xù)活躍，再加上民辦院校本就存在資金上自負盈虧的運營模式，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團的資金投入上也相對較少，學(xué)生僅憑興趣支撐社團發(fā)展，勢必會造成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團發(fā)展局限，吸引力不夠。

(三)缺乏學(xué)生管理人才。民辦高校主要以本科教學(xué)為主，學(xué)生在校學(xué)制以3-4年，這就使學(xué)生社團人員架構(gòu)相對比較簡單，人才管理渠道狹窄，大多數(shù)學(xué)生在社團時間為1-3年，學(xué)生管理隊伍和管理人才培養(yǎng)上層次不連續(xù)，系統(tǒng)不完善，管理人員出現(xiàn)斷層現(xiàn)象，這導(dǎo)致社團發(fā)展停滯或緩慢，活動組織性不強等問題。在社團會員培訓(xùn)上，沒有專業(yè)的指導(dǎo)教師和指導(dǎo)服務(wù)體系，很多學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團中沒有得到鍛煉和提升，培養(yǎng)體系不完善導(dǎo)致創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團人才供給和培養(yǎng)上十分薄弱。

二、提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團發(fā)展的途徑

(一)完善指導(dǎo)服務(wù)體系

增強師資培訓(xùn)，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類教師理論水平和實踐指導(dǎo)能力為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團配備專門的指導(dǎo)教師，對社團建設(shè)、活動、組織及學(xué)生培養(yǎng)進行全程指導(dǎo)。一方面，針對全體會員開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)，讓會員理解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識，定期開展理論教學(xué)和培訓(xùn)，制定完整的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團培養(yǎng)方案，針對學(xué)生的不同發(fā)展階段，開展有針對性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)，豐富學(xué)生創(chuàng)新思維，結(jié)合社團發(fā)展需要，培養(yǎng)社團管理人才，讓社團的管理實現(xiàn)連續(xù)化，創(chuàng)建以老帶新的模式，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團的蓬勃發(fā)展起到促進和保障作用；另一方面，注重學(xué)生團體實踐活動，定期組織學(xué)生參加社會實踐，可建設(shè)模擬項目經(jīng)營，實地參觀企業(yè)等方式，讓學(xué)生參與實踐，提高創(chuàng)業(yè)意識，為全校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育開展起到生力軍的作用。

(二)依托競賽，培養(yǎng)實操能力

通過組織創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)類競賽，可以拓展學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力，讓學(xué)生團隊有練習(xí)和展示自我的機會，增強團隊協(xié)作能力，鼓舞學(xué)生士氣。競賽還可為學(xué)生提供一個交流和學(xué)習(xí)的平臺。學(xué)生在參與競賽的過程中，社團與社團之間，學(xué)校與學(xué)校之間可以互相借鑒，相互學(xué)習(xí)，從中發(fā)現(xiàn)不足認識缺點，學(xué)習(xí)對方長處，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團的團隊精神和個人綜合素質(zhì)的提升都具有重要意義。

(三)結(jié)合校園活動，擴大影響力

校園活動是高校文化的一部分，校園活動既能豐富學(xué)生的文化娛樂生活，又能為學(xué)生搭建一個展示的平臺。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團通過組織校級校園文化活動，擴大宣傳范圍，強化宣傳力度，提高校園影響力，吸引更多學(xué)生和老師參與。以大連科技學(xué)院為例，該校每年組織創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化周，該活動調(diào)動各二級學(xué)院參與，通過講座、競賽、路演、展示、論壇等形式，開展豐富多彩的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，不僅調(diào)動了學(xué)生的參與度，提升了學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，還為學(xué)校創(chuàng)造了良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。該活動主要通過學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團配合籌辦，在此過程中，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團的納新、實踐和發(fā)展提供了良好的機會和展示的平臺。

三、結(jié)語

在經(jīng)濟環(huán)境高速發(fā)展的背景下，我國正處于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)蓬勃發(fā)展階段，大學(xué)生是國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主力軍，高校作為培養(yǎng)國家人才的重要基地，在開展學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的同時，還應(yīng)結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團建設(shè)。民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類社團的良性發(fā)展，將有效推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展，對高校培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類人才起到重要意義。