王 愷

(國防大學軍事文化學院，北京 100086)

一、軍旅動漫的發(fā)展

傳統的動漫產業(yè)作為娛樂和信息傳播方式之一，以傳統二維動畫和卡通漫畫為載體，在上世紀中葉就被大眾所喜愛，隨著信息時代的發(fā)展和科學技術的進步，傳統動畫產業(yè)也不斷與時俱進。作為軍隊的宣傳手段之一，動漫制作也早就深入我軍的文藝宣傳之中，從簡單的板報制作、卡通宣傳海報，到介紹軍隊故事的動漫宣傳片，再到未來可以大力發(fā)展的VR虛擬戰(zhàn)術模擬游戲等，無不是動漫的直接應用或延伸。不論是動畫片的制作還是游戲的制作，都需要一批既具備扎實的美術功底、理論基礎又掌握新時代動畫制作軟件等技術手段的專業(yè)人員進行研發(fā)和制作。因此解放軍藝術學院順應時代發(fā)展的需要，自2014年建立軍事文化傳播系之初到隨著這幾年的建設和發(fā)展，制作了多部優(yōu)異的動漫、微電影作品。

二、軍旅動漫培訓教學對象

我作為傳播系的一名新教員對目前的培訓班教學對象和動漫作品創(chuàng)作，有一些自己的心得和看法。正如之前所說，合格的動漫制作人員，需要良好的動畫理論基礎，同時還需要有對于動畫制作技術的掌握。所以我們培訓的課程設置也參考了大學的課程設置體系，分為理論學習、軟件技術學習和制作實踐三大組成部分，但由于整個培訓班的教學時間只有3-4個月，所以在教學時必須選好側重點。三個學習部分中，理論學習是最為基礎和重要的，對于學員的長遠發(fā)展和藝術修養(yǎng)的提高都很有幫助。軟件技術學習在歷屆培訓班的教學實踐中，都是學員最感興趣，也是掌握程度提升最快的環(huán)節(jié)。最后的制作實踐部分，實際上在整個培訓環(huán)節(jié)中是難度最大的?？傊?，與地方大學相比我們的培訓班教學特點主要體現在，時間緊、課程大幅壓縮、教學成果制作壓力較大等幾個方面，需要根據實際情況做出教學內容和課程安排上的調整。綜上所述，根據學院動漫培訓短訓班的學員情況和教學實際，要求我們既要兼顧系統的理論知識，又要掌握實際的工作技能。要求學生在校期間學有所成，真正提高動漫創(chuàng)作能力，又要具備進一步學習提高的動力和方法，在今后的工作中繼續(xù)進步提高。

三、教學方法與作品創(chuàng)作分析

根據上面的要求和目的，在教學和動漫作品創(chuàng)作過程中，也總結了一下注意事項和教學方法，其核心就在于在保證系統性和專業(yè)性的前提下，讓培訓學員最快的掌握真正在實際工作中可以使用的動漫制作技能。圍繞著這個中心，結合以往的教學經驗和在培訓班中的實踐摸索，課程設置上需要遵循以下幾個核心要素：1.案例化教學，就是根據教學目標和學習內容，將需要學習的軟件功能，結合到一個個實際的案例中進行講授，每個案例學習完成后，學員都可以完成一個小的階段作品，并且在制作這些案例的同時，也就掌握了相關的軟件功能，教學效果直接有效。2.教練結合的傳授方式，藝術類的課程在傳授上都有一個共性，就是僅僅靠聽老師傳授知識，而不親身實踐，甚至是長時間的反復練習，是不可能真正掌握技能的，動畫培訓中的軟件學習并不十分困難，但是想要掌握軟件背后蘊含的藝術原理，或者成為一個成熟的動漫創(chuàng)作人員卻需要進行大量的練習，積累經驗，慢慢提升藝術水平，這點和傳統美術教育都是共通的，所以我們的課程傳授上也主要分為教與練兩個環(huán)節(jié)。3.畢業(yè)作品創(chuàng)作——總結與提高，畢業(yè)作品創(chuàng)作是學習的最后一個環(huán)節(jié)，也是對之前所有內容的綜合應有，以及全面總結，對于我們的動漫短訓班，每期都盡量安排一部二維作品和一部三維作品的創(chuàng)作，而且還要作為參賽作品參加全軍的動漫比賽，所以對作品的質量也有相當的要求。

四、結語

動漫創(chuàng)作為廣大人民群眾廣泛接受的藝術形式，其在影視、卡通動畫等領域已經獲得巨大成功，而在新媒體、游戲、VR虛擬現實等領域存在巨大潛力，在未來我軍的宣傳、文化建設和戰(zhàn)術模擬演練等多個方面可以深入開發(fā)，相信這也是我院成立軍事文化傳播系以來首先舉辦動漫培訓班并投入大量資源進行建設的原因。而在教學方面我們也要多下功夫，采用案例式教學方式就要保證教學課件的時效性和先進性。在教練結合的教學模式中，不斷總結經驗，提高教學質量，并總結教學成果，編制教材和慕課視頻。在最終作品的創(chuàng)作上也要注意多收集素材，主動進行技術攻關并多總結創(chuàng)作經驗，爭取更多更好的創(chuàng)作貼近軍旅生活、生動有趣、有感染力影響力的軍旅動漫作品，為軍旅文化建設做出應有的貢獻。