□文｜劉欣

數(shù)字技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的全面普及，為新媒體的興起提供了絕佳的條件。而新媒體開放互動、即時共享的內(nèi)在特征，恰恰滿足了廣大社會群體追求新鮮事物的精神需求，因此新媒體在當(dāng)今社會的影響力不言而喻。而在新媒體背景下，高職院校應(yīng)進一步完善思政工作流程、提高思政教學(xué)水平、創(chuàng)新思政教育體系，這一系列工作對于社會、學(xué)校以及學(xué)生的發(fā)展都有深遠(yuǎn)意義，也對國家的長治久安形成積極影響。

新媒體對高職院校思政教育體系構(gòu)建和創(chuàng)新的意義

豐富了高職思想政治教育的內(nèi)容。現(xiàn)階段新媒體不僅學(xué)生的社交工具，也是思想政治教育工作的載體和媒介，為思政教育搭建了一個全新的平臺。在新媒體時代，信息傳播路徑從單向變?yōu)槎嘞?，從一維發(fā)展到多維，這有利于教師從大量的信息資源中快速選取有針對性的教學(xué)內(nèi)容，并能夠借助新媒體開展集娛樂性、生動性和豐富性于一體的教育活動，同時教師還可以通過新媒體工具隨時隨地與學(xué)生交流學(xué)習(xí)，不但提高了高職思政教育的互動性，同時也打破了傳統(tǒng)課堂的局限性；最重要的是，新媒體的出現(xiàn)有效增加資源的數(shù)量和價值，使思想政治教育的課程內(nèi)容變得更加豐富、完善。

增強了高職思想政治教育的有效性。新媒體技術(shù)的出現(xiàn)和新媒體傳播方法的廣泛應(yīng)用，打開了現(xiàn)實世界和虛擬世界之間的屏障，使人們的日常生活、信息傳遞和社會發(fā)展發(fā)生了革命性的轉(zhuǎn)變。高職學(xué)生正是這次轉(zhuǎn)變的參與者、推動者和受益者。而對于高職思政教育工作者來說，通過運用微信、微博等即時通訊軟件，以及高度活躍而又隱蔽的方式進行溝通，或許真的比傳統(tǒng)的課堂教育及面對面的溝通交流更容易進入高職學(xué)生的精神世界，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想中的問題和認(rèn)識上的不足，從而有針對性、目的性的開展思政教育，通過積極的溝通和準(zhǔn)確的引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的處事態(tài)度，因此新媒體的出現(xiàn)對提高高職思政教育的有效性具有極大幫助。

促進了高職學(xué)生的全面發(fā)展。時至今日，新媒體早已成為了高職學(xué)生學(xué)習(xí)知識、積累文化、發(fā)散視野、提高自身綜合素質(zhì)的重要途徑。新媒體不但是學(xué)生彼此之間交流的主要工具，更是高職學(xué)生與社會溝通的橋梁。通過新媒體平臺，高職學(xué)生可以快速找到并了解各類所需知識和信息，或是國內(nèi)外熱點問題的最新資訊，或是社會潮流的最新發(fā)展趨勢，或是某一科研領(lǐng)域的最新發(fā)明發(fā)現(xiàn)，極大滿足了學(xué)生個性化的需求，學(xué)生可以根據(jù)個人喜好不斷獲取知識、豐富見識。除此之外，新媒體也打破了地域?qū)W(xué)生發(fā)展的限制，使來自不同地區(qū)、不同階層、不同民族、不同國家的學(xué)生能夠通過新媒體工具進行各種方式交流，這對于促進高職學(xué)生綜合素質(zhì)的不斷提高和個人能力的全面發(fā)展做出極大貢獻。

新媒體背景下構(gòu)建和創(chuàng)新高職思政教育體系的原則

堅持以人為本原則。新媒體背景給高校思想政治教育帶來了前所未有的機遇，為了更好的抓住機會，高職院校在構(gòu)建及創(chuàng)新思政教育體系過程中要秉承“以人為本”的原則。一方面，思政教育不能僅僅基于現(xiàn)有的經(jīng)驗，要充分運用新媒體技術(shù)的內(nèi)在優(yōu)勢，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，改革教育方法，幫助學(xué)生形成積極、主動的學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度。另一方面，思想政治教育不能簡單地被視為一項事務(wù)性工作，而應(yīng)從人才培養(yǎng)的角度主動承擔(dān)社會責(zé)任。換句話說，除了加強思想政治理論知識的傳播，日常教育還應(yīng)該注重通過全方位的引導(dǎo)、教育來糾正學(xué)生的言行，并在教學(xué)過程中盡可能滿足學(xué)生的合理需求。

堅持循序漸進原則。高職院校應(yīng)進一步創(chuàng)新完善思想政治教育體系，確保教育過程更加科學(xué)、順利。但任何創(chuàng)新工作都不可能一蹴而就，高職思政教育體系構(gòu)建更是如此，不經(jīng)歷反復(fù)論證、長期實踐很難取得真正成效，因此思政教育的優(yōu)化、構(gòu)建應(yīng)堅持循序漸進的原則。在當(dāng)前的工作模式下，有必要明確思想政治教育的現(xiàn)實意義、根本動機以及新媒體環(huán)境對思想政治教育本身深層次的實際影響，并深入分析這些影響的原因和機制，與此同時，高職院校還需進一步梳理、挖掘新媒體的優(yōu)勢，并將各類優(yōu)勢逐步應(yīng)用于思政教育工作中，從而為教育體系的構(gòu)建和實際教學(xué)進程的調(diào)整提供科學(xué)依據(jù)。

堅持實事求是原則。一般來說，高校思想政治教育屬于一項系統(tǒng)的工作，這就要求校領(lǐng)導(dǎo)和教育工作者堅持實事求是的基本原則。首先，思政教育體系構(gòu)建不能違背高職教育的發(fā)展原則。無論思想政治教育面臨什么樣的現(xiàn)實困難，都必須將基本的教育原則和目標(biāo)始終作為所有教育教學(xué)活動的方向保證，而創(chuàng)新措施本質(zhì)目的也是為高職教育的發(fā)展服務(wù)。其次，思想政治教育不能脫離時代發(fā)展的總體背景?；谛旅襟w背景的思想政治教育體系構(gòu)建和創(chuàng)新，最終目的是為了有效解決社會和科技發(fā)展所暴露的教育問題。因此，思想政治教育體系的創(chuàng)新必須立足于社會現(xiàn)實，而不能固步自封、閉門造車。第三，思想政治教育體系不能忽視學(xué)生的主體地位，高職院校應(yīng)根據(jù)學(xué)生群體的實際表現(xiàn)和變化，積極調(diào)整教育理念，以學(xué)生的需求確定高職思政教育體系的創(chuàng)新和優(yōu)化方向。

新媒體背景下高職思政教育體系構(gòu)建及創(chuàng)新的具體策略

更新教育觀念。高職在構(gòu)建及創(chuàng)新思政教育體系過程中，切忌固步自封、因循守舊。新媒體固然對傳統(tǒng)的高職思政教育體系產(chǎn)生一定的沖擊，一些不良信息可能對學(xué)生發(fā)展起到負(fù)作用，但教師不應(yīng)因噎廢食，應(yīng)著力將傳統(tǒng)思政教育方法與新媒體相融合，并通過合理的引導(dǎo)和教育，使學(xué)生學(xué)會如何準(zhǔn)確甄別各類信息的有效性和差異性，將新媒體的弊端可能對學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響降到最低。因此，運用新媒體做好高職學(xué)生思想政治教育，應(yīng)更新教育理念，摒棄落后腐朽思想，結(jié)合學(xué)生的實際需求和社會的發(fā)展需求，充分利用新技術(shù)構(gòu)建和創(chuàng)新高職思政教育體系。

增強高職院校師生的新媒體素養(yǎng)。高職院校教師要充分認(rèn)識到新媒體對思政教育體系構(gòu)建的重要性，要了解新媒體特點，并熟練使用新媒體工具，從而更好、更高效地與學(xué)生進行溝通、開展教育工作。除此之外，高職院校學(xué)生的新媒體綜合素養(yǎng)整體水平相對有限，大部分學(xué)生仍處于較低的應(yīng)用水平，使用的范圍也僅僅停留在于游戲娛樂、信息獲取、電子閱讀等方面，應(yīng)用能力和水平有待進一步提高。因此校方及教師應(yīng)該充分利用這種情況，在培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生使用新的媒體工具的過程中，引入思想政治教育內(nèi)容，從而在學(xué)習(xí)新媒體過程學(xué)習(xí)思想政治，使他們養(yǎng)成積極向上、勇于進取的人生態(tài)度。

通過新媒體整合各類資源。構(gòu)建高職思政教育體系要充分繼承穩(wěn)定性、權(quán)威性較高傳統(tǒng)的教學(xué)資源和觀念，并以此為基礎(chǔ)，通過新媒體將課程進行豐富和強化，將更多優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源融入其中。因此，在構(gòu)建高職思政教育體系過程中，應(yīng)充分利用新媒體的教育功能。首先，充分利用新媒體設(shè)計課程內(nèi)容。由于思政教育涉及面較為寬泛，包括政治內(nèi)容、思想內(nèi)容、文化內(nèi)容等，教師可以各類知識通過網(wǎng)絡(luò)文本、圖像、音頻、視頻等新媒體技術(shù)進行整合，使各類知識更加直觀、生動的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，有利于提高思政理論課的吸引力。其次，運用新媒體技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)方法和手段。高職院校思想政治教育需要系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)高職學(xué)生正確運用馬克思主義等理論解決生活中遇到的實際問題。但“填鴨”式的教學(xué)方法效率極其低下，這就要求思政教師創(chuàng)新教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)形式，廣泛運用新媒體技術(shù)，構(gòu)建和諧、文明、生動、健康、有序的課堂氛圍。最后，要充分利用新媒體的宣傳功能，及時利用新媒體發(fā)布先進人物、事跡和榜樣，鼓勵學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，這不僅可以強化學(xué)生周圍的榜樣作用，還可以增強和改善高職院校文化氛圍。

綜上所述，新媒體背景為高職思想政治教育體系建設(shè)和創(chuàng)新提供了絕佳的機會，高職院校應(yīng)充分利用新媒體，將其與思政教育相結(jié)合，提高高職師生對新媒體的使用能力，改進落后的教學(xué)理念，整合教學(xué)資源，從而使高職院校思想政治教育體系更加現(xiàn)代化、科學(xué)化和有效化。