劉京京 王 丹 崔 媛
(沈陽工學(xué)院,遼寧 撫順 113000)
黨統(tǒng)戰(zhàn)工作也是高校管理的重要組成部分,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)對學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。隨著社會的快速轉(zhuǎn)型以及教育體制的深化改革,高校要認(rèn)真貫徹統(tǒng)戰(zhàn)工作發(fā)展規(guī)劃綱要的精神,立足于當(dāng)今學(xué)生實際的基礎(chǔ),融合各項優(yōu)質(zhì)資源,進(jìn)一步落實與時俱進(jìn)的教學(xué)原則,適當(dāng)調(diào)整每個階段的具體統(tǒng)戰(zhàn)工作內(nèi)容,推動高校統(tǒng)戰(zhàn)工作向新的方向發(fā)展。
在這樣一個流行成功學(xué)的時代,高校學(xué)生的思想觀念逐漸扭曲,而這種錯誤觀念還來自于社會對教育和成才的非理性認(rèn)知。就目前的情況來看,許多高校學(xué)生并沒有意識到中國建設(shè)中正確三觀意識的重要性,而且他們也不知道社會主義核心價值觀對自身有什么用處,能夠解決他們的問題嗎?本篇文章也正是基于這樣一個事實,希望通過高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的進(jìn)行讓學(xué)生從中獲得更多比較深層的東西,樹立正確的三觀意識,踐行社會主義核心價值觀,解決存在他們心中的困惑,來幫助學(xué)生實現(xiàn)自我體驗與成長。
本篇文章本著嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的態(tài)度,深入調(diào)研高校學(xué)生的三觀意識情況,全面摸底統(tǒng)戰(zhàn)工作進(jìn)行程度,從中發(fā)現(xiàn)高校在整合統(tǒng)戰(zhàn)資源方面存在很大的問題,不能夠滿足黨建工作與教學(xué)要求的開發(fā)。再加上高校進(jìn)行統(tǒng)戰(zhàn)工作還處于起步探索階段,擁有的相關(guān)經(jīng)驗較少,隊伍數(shù)量和質(zhì)量不達(dá)標(biāo),一般都是以籠統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)來概括所有工作內(nèi)容,無法使學(xué)生在認(rèn)識世界和發(fā)現(xiàn)自我的過程中樹立正確的價值觀。
當(dāng)今社會是一個信息資源與信息技術(shù)迅速發(fā)展的時代,高校的教育管理工作包括統(tǒng)戰(zhàn)工作都發(fā)生了翻天覆地的變化,傳統(tǒng)的管理模式已經(jīng)不能夠滿足現(xiàn)代化教育和管理的需求。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)越來越普及和受到重視的背景之下,高校必須要建立開放度更高、靈活性更強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)輿論陣地。然而問題在于,這些網(wǎng)絡(luò)輿論陣地內(nèi)容錯綜復(fù)雜,涉及到的人員和各方面事務(wù)較為廣泛,如果不加以嚴(yán)格把控便會給不法分子留以可趁之機(jī),結(jié)果得不償失。
在高校統(tǒng)戰(zhàn)管理工作當(dāng)中,加強(qiáng)對管理人員以及學(xué)生的政治認(rèn)同教育是保證統(tǒng)戰(zhàn)工作可持續(xù)發(fā)展的根本保證,這會在很大程度上直接影響到今后高校統(tǒng)戰(zhàn)工作的管理質(zhì)量。因此,我們首先應(yīng)該注重內(nèi)部凝聚力和向心力的增強(qiáng)。值得特別注意的是,在缺乏經(jīng)驗的前提之下,高校統(tǒng)戰(zhàn)工作者要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,吸取以往工作當(dāng)中的經(jīng)驗和教訓(xùn),落實理論支持的基礎(chǔ)之上積極主動的實行各種實踐活動,認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹習(xí)近平新時代講話精神,堅持具體問題具體分析的原則,做到思想上高度統(tǒng)一,提高內(nèi)部學(xué)生和教師的政治素養(yǎng),堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅持改革開放,堅持人民當(dāng)家做主。
二級學(xué)院黨組織是高校構(gòu)建統(tǒng)戰(zhàn)工作新范式必不可少的維護(hù)器。高校最初要做的便是建立基層黨委統(tǒng)戰(zhàn)委員,并樹立強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識,不再一味地因循守舊,立足于高校統(tǒng)建工作的實際來思考問題,主動加強(qiáng)與黨外人士之間的聯(lián)系,拓寬統(tǒng)戰(zhàn)對象群體。另一方面,還可以建立層級支部聯(lián)系制度,按照層級體系逐步發(fā)送消息,堅持循序漸進(jìn)和實事求是的原則。
網(wǎng)絡(luò)輿論陣地的好處就在于它直接給高校提供了一個立體化管理平臺,提供了豐富的教學(xué)管理資源、立體的學(xué)習(xí)環(huán)境以及便捷的管理功能,同時還推出了一系列特色教學(xué)管理工,使得高校統(tǒng)建工作在很長一段時間之內(nèi)處于穩(wěn)定狀態(tài)。為了建設(shè)好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)輿論陣地,必須要定期對教育管理者開展常規(guī)政策教育,并將政策精神滲透人心。與此同時,高??梢蚤_發(fā)各種各樣的網(wǎng)絡(luò)渠道,拉進(jìn)與學(xué)生之間的距離。除此之外,對政策的宣傳不能僅僅局限于機(jī)械化的生搬硬套模式,而是要充分考慮與高等教育階段之間的銜接,各級別定位清晰,通過引導(dǎo)學(xué)生理論學(xué)習(xí)和實踐研究,提高自身的政治素養(yǎng),在真正意義上理解、消化和運(yùn)用政策精神。所以高校必須要建立科學(xué)完備的統(tǒng)戰(zhàn)工作隊伍,倡導(dǎo)線上與線下宣傳教育結(jié)合的混合式管理模式,創(chuàng)建全新的網(wǎng)絡(luò)輿論平臺,優(yōu)化教育體驗,不斷向著以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為主的混合式管理模式等新領(lǐng)域探索,理論聯(lián)系實際,激發(fā)更多的學(xué)生主動參與到高校統(tǒng)戰(zhàn)建設(shè)工作當(dāng)中來。