余 茜

(四川工商學(xué)院，四川 成都 611745)

加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育既是素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)要求，也能夠?yàn)榇髮W(xué)生的后續(xù)發(fā)展奠定更好的基礎(chǔ)，只有讓大學(xué)生接受良好的思想政治教育，才能夠幫助大學(xué)生從自己做起，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。隨著社會(huì)不斷發(fā)展，我國(guó)高校在素質(zhì)教育方面開(kāi)始越來(lái)越關(guān)注學(xué)生的思想政治教育現(xiàn)狀了，并開(kāi)始探索如何才能夠提供更多更好的教育平臺(tái)給學(xué)生。經(jīng)過(guò)大量的調(diào)查研究，我們逐漸發(fā)現(xiàn)高校教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，往往對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)十分重視，據(jù)調(diào)查研究顯示，高校教師往往過(guò)于注重學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，而忽略了學(xué)生的思想政治教育，這樣的做法使得學(xué)生在精神層次產(chǎn)生了一定的缺失，對(duì)其個(gè)人成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是尤為不利的。由此可見(jiàn)，大學(xué)教師一定要針對(duì)這一問(wèn)題做出反省，并不斷深入和優(yōu)化高校思政管理模式和機(jī)制。

一、關(guān)于我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生思政教育的現(xiàn)狀分析

就目前我國(guó)的大學(xué)生學(xué)習(xí)情況的現(xiàn)狀來(lái)看，部分大學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)過(guò)于散漫，甚至是無(wú)心學(xué)習(xí)，一直放縱自己，尤其是一些受到享樂(lè)主義影響的學(xué)生，他們的行為甚至更過(guò)分，殊不知，這些行為是完全不符合高校思想政治教育精神的，對(duì)自己今后的人生會(huì)造成很大的影響，對(duì)此，大學(xué)教師一定要采取相關(guān)的教學(xué)手段改變學(xué)生的思想觀念。為了能夠?yàn)榇髮W(xué)生思想政治工作提供良好的教育環(huán)境，大學(xué)教師應(yīng)該主動(dòng)以身作則，并將思想政治教育管理作為工作核心，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生參與到教師組織的各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)中，社會(huì)實(shí)踐不僅能夠提升學(xué)生的參與感，也能夠通過(guò)各種活動(dòng)接觸到更多的優(yōu)秀文化，進(jìn)而不斷規(guī)范個(gè)人行為，以保證大學(xué)生個(gè)人思想政治觀念的正確性。

二、深入和優(yōu)化高校思政管理模式和機(jī)制的策略

因?yàn)樗枷胝谓逃谴髮W(xué)教育的重要組成部分，所以大學(xué)教師應(yīng)該積極鼓勵(lì)學(xué)生參與到思想政治教育中來(lái)，由于思想政治教育課程與專(zhuān)業(yè)課有所不同，所以其考試制度也應(yīng)該有所改變。所以，具體的課程教學(xué)，還是應(yīng)該在教師完全掌握學(xué)生的基本情況之后再進(jìn)行，只有對(duì)學(xué)生的思想狀況有所了解，才能夠?qū)W(xué)生的思想政治教育工作進(jìn)行定位，首先，教師要以思想政治教育為核心，既要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，還要從培養(yǎng)人才的角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。

(一)重視隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建思想政治教育管理機(jī)制

首先要做的就是要提升思想政治教育管理工作在大學(xué)生心中的地位，并明確思想政治教育管理工作對(duì)其自身會(huì)產(chǎn)生哪些影響，要從提升大學(xué)生思想政治意識(shí)開(kāi)始，并不斷管理教師進(jìn)行思想政治教育方法創(chuàng)新，能夠在優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)的同時(shí)，不斷落實(shí)大學(xué)生思想政治教育管理機(jī)制。思想政治教育較一般的專(zhuān)業(yè)課而言，具有一定的特殊性，所以，在師資隊(duì)伍建設(shè)上應(yīng)該更加完善和更加嚴(yán)格，要不斷提升思想政治教育管理工作者的基本素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，為了能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)接受學(xué)校的思想政治教育，就一定要加強(qiáng)思想政治教育管理工作者的工作能力。思想政治教育管理工作作為高校素質(zhì)教育中至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)校對(duì)該項(xiàng)教育工作是十分重視的，良好的思想政治教育能夠幫助學(xué)生建立起更加完善的獨(dú)立人格，并不斷提升學(xué)生自身思想道德素養(yǎng)，教師也可以將學(xué)習(xí)成績(jī)表優(yōu)異和思想道德品質(zhì)良好的學(xué)生選任為學(xué)生干部，進(jìn)而為班級(jí)管理工作助力。所以，深入和優(yōu)化高校思政管理模式和機(jī)制是十分重要的，一定要重視教師隊(duì)伍建設(shè)，并不斷提升其思想政治教育能力和管理能力。

(二)重視強(qiáng)化各項(xiàng)措施，豐富思想政治教育內(nèi)涵

大學(xué)期間，輔導(dǎo)員作為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的管理者，在與學(xué)生的交流和聯(lián)系之間扮演著重要的角色，輔導(dǎo)員應(yīng)該以身作則，向?qū)W生們不斷滲透思想政治教育精神，同時(shí)，還應(yīng)該以思想政治教育為出發(fā)點(diǎn)，舉辦相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參加，在活動(dòng)過(guò)程中，教師應(yīng)該善于將理論知識(shí)與實(shí)際相互結(jié)合，不斷向?qū)W生們展示思想政治教育與實(shí)際生活之間的聯(lián)系，讓學(xué)生們意識(shí)到思想政治教育在大學(xué)生活中的重要地位。

三、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在當(dāng)今的時(shí)代，大學(xué)生思政教育是一件關(guān)系到國(guó)民生計(jì)的頭等大事兒，而創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育管理機(jī)制則是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是推動(dòng)大學(xué)思想政治教育工作向前發(fā)展的重要舉措，作為大學(xué)教師，要始終立足于宏觀的角度，在認(rèn)真貫徹落實(shí)大學(xué)生思想政治教育管理機(jī)制的同時(shí)，不斷深入和優(yōu)化高校思政管理模式和機(jī)制，積極采取有效的教學(xué)方法，幫助學(xué)生完善自己的人格，提升自身道德品質(zhì)。