用新工匠課程解放兒童，讓每一個學(xué)生學(xué)好科學(xué)。

——單道華

為改變而做，為未來而學(xué)。她長期堅持開展探究式科學(xué)教育實驗，善于以學(xué)生的視角看待教育的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)教育的問題，擅長通過課程幫助兒童建立起和真實世界的關(guān)系。她的教學(xué)有溫度，能幫助學(xué)生樹立會用科技、智用科技、善用科技的價值觀；她的教學(xué)有意思，善于以一系列挑戰(zhàn)性任務(wù)將學(xué)生卷入學(xué)習(xí)的全過程；她的教學(xué)有效度，能讓學(xué)生學(xué)有所得，提升學(xué)習(xí)力；她的教學(xué)從科學(xué)探究到科技創(chuàng)造，以“新穎的實踐任務(wù)”催生“更新穎的學(xué)習(xí)”，以“更到位的課堂”給予學(xué)生“更優(yōu)質(zhì)的發(fā)展”。

她以“課堂中的表現(xiàn)性評價”為特色教研項目，用“可見任務(wù)”落實核心素養(yǎng)、STEM素養(yǎng)、關(guān)鍵能力培養(yǎng)的要求，用表現(xiàn)性評價整合學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和教師的精準指導(dǎo)，從而讓每個學(xué)生學(xué)好科學(xué)。