孫振娟

（黑龍江財經(jīng)學(xué)院，黑龍江 哈爾濱 150025）

應(yīng)用型本科院校為社會發(fā)展培養(yǎng)應(yīng)用型人才，對區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展起到人才保障機制。校企合作是提高學(xué)生實踐技能的有效方式，高校都積極探索校企合作，尤其需要深化校企合作，校企合作的深化對提高學(xué)生職業(yè)能力，有效提升學(xué)生職業(yè)崗位能力，為學(xué)生今后就業(yè)打下基礎(chǔ)，符合現(xiàn)代會計專業(yè)人才培養(yǎng)模式的需要。

一、校企合作對應(yīng)用型本科院校和企業(yè)發(fā)展意義重大

校企合作是提高學(xué)生實踐技能的有效方法，尤其應(yīng)用型本科院校更加重視校企合作，對全面提升學(xué)生實踐技能起到重要作用。隨著我國高等教育和經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，當(dāng)下，我國高等院校和企業(yè)同期出現(xiàn)人才輸送不出去和難以找所需求的人才的尷尬局面。現(xiàn)在社會需要職業(yè)技能的高級人才，全面提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。高校需要培養(yǎng)符合市場需求的人才，高校在專業(yè)設(shè)置、課程安排、學(xué)生管理、師資建設(shè)等方面要充分考慮企業(yè)和社會的發(fā)展需求，主動走出去與企業(yè)交流合作，為學(xué)生打造緊密結(jié)合社會需求的成長成才機制和環(huán)境，另一方面，企業(yè)要想實現(xiàn)持續(xù)性的人才儲備和需求，也需要主動走向高校開展交流合作，為高校提供必要的建議和實習(xí)實踐支持。通過雙方的共同努力，真正打造出校企聯(lián)動、合作培養(yǎng)、合作開發(fā)、共謀發(fā)展、共推社會進步的校企合作長效機制。

二、應(yīng)用型本科院校校企合作培養(yǎng)會計人才的優(yōu)勢

（一）適應(yīng)社會和市場的需要

應(yīng)用型本科院校教學(xué)目標(biāo)是為現(xiàn)代企業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型高級技術(shù)人才，加強校企合作就是為現(xiàn)代企業(yè)培養(yǎng)技術(shù)型人才。目前從高校畢業(yè)的人才普遍缺乏對所學(xué)專業(yè)的實踐的經(jīng)驗，而社會上的企業(yè)需要大量的應(yīng)用型人才。企業(yè)的需求與學(xué)校培養(yǎng)的人才資源不相適應(yīng)，成為了目前社會和企業(yè)發(fā)展急需解決的重要問題。在會計專業(yè)的人才培養(yǎng)中進行校企合作，可以有效提升學(xué)校的教學(xué)水平，在課堂教學(xué)中，對教授的內(nèi)容進行創(chuàng)新化轉(zhuǎn)變，著重培養(yǎng)會計專業(yè)學(xué)生的實踐能力，為社會企業(yè)提供應(yīng)用型人才，解決目前人才資源培養(yǎng)中的問題，促進院校以及當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的有效發(fā)展。

（二）可以促進本科院校向應(yīng)用型發(fā)展

國家非常重視本科院校轉(zhuǎn)型，本科院校轉(zhuǎn)型應(yīng)用型本科院校是社會發(fā)展需要，符合現(xiàn)代教育轉(zhuǎn)型需要。本科院校的教學(xué)水平可以通過校企合作得到很好的提升，通過校企合作，一方面，有針對性地進行人才培養(yǎng)，充分利用企業(yè)資源，彌補學(xué)校實訓(xùn)設(shè)施的短板，提高學(xué)生的實踐技能；通過搭建校企合作平臺，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強學(xué)生的就業(yè)能力，提高學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)業(yè)能力。另一方面，有利于教師團隊的建設(shè)。高校大多數(shù)教師缺乏企業(yè)工作經(jīng)驗，實踐教學(xué)模式單一，導(dǎo)致學(xué)生實踐能力不足。同時，具有豐富實踐經(jīng)驗的工程技術(shù)人員可以參與到學(xué)校的教學(xué)活動中，共同開展研發(fā)項目。通過校企合作充分利用企業(yè)資源對高校教師進行培訓(xùn)，改善教師的知識結(jié)構(gòu)，強化教師的技能，提高教師的實踐研發(fā)能力。

（三）可以促進當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展

應(yīng)用型本科院校為地方培養(yǎng)應(yīng)用型人才，對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展起到人才保障作用。地方的應(yīng)用型本科院校立足于當(dāng)?shù)?，人才的培養(yǎng)可以更好地適應(yīng)當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)力發(fā)展水平和地區(qū)特色的經(jīng)濟發(fā)展項目。在會計的專業(yè)技能上，立足當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展可以有利于為當(dāng)?shù)仄髽I(yè)培養(yǎng)了解地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展趨勢的會計人才，提高在會計人才培養(yǎng)中的靈活性和針對性。在一定程度上促進當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟和社會發(fā)展。

三、應(yīng)用型本科院校校企合作培養(yǎng)會計人才的途徑

（一）進行專業(yè)課程的調(diào)整

應(yīng)用型本科院校需要根據(jù)會計專業(yè)的特點以及當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀對課程的內(nèi)容進行改革創(chuàng)新。在選擇當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)進行合作時，可以先明確企業(yè)對會計人才的專業(yè)發(fā)展需求，然后結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展特點，完善課程的設(shè)置和教學(xué)的內(nèi)容。在校企合作的過程中院校方可以充分利用合作企業(yè)的資源，來改變學(xué)校方面硬件設(shè)施不足的現(xiàn)狀，為學(xué)校帶來大量的教學(xué)資源，改善高校的教學(xué)環(huán)境。

（二）提升校企之間合作深度

深化校企合作的內(nèi)涵是促進學(xué)生實踐技能提升，但現(xiàn)在很多校企合作都是淺層次，不能起到提高學(xué)生實踐技能的目標(biāo)。校企合作的深度決定著合作的質(zhì)量。學(xué)校的會計課程設(shè)置需要與企業(yè)目前的發(fā)展階段相適應(yīng)。制定好合適的課程體系不僅可以提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，還可以提升企業(yè)參與到教學(xué)活動中的廣度和深度。在校企合作人才培養(yǎng)模式下，要求企業(yè)的技術(shù)人員根據(jù)長期積累的工作經(jīng)驗，為構(gòu)建具有特色的教學(xué)模式提供助力。

（三）構(gòu)建校企合作研究平臺

校企合作是教育改革的重要表現(xiàn)形式，在合作的過程中，學(xué)校和企業(yè)應(yīng)構(gòu)建一個合作教學(xué)的研究平臺，通過這一舉措深化校企合作會計人才培養(yǎng)的研究，從教學(xué)以及實踐的經(jīng)驗上實現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)的人才對接。在硬件設(shè)施上，強化了校企合作的實訓(xùn)平臺的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為理論化的教學(xué)提供了實踐的平臺和發(fā)展的空間。