2014年10月15日，習(xí)近平總書記在文藝工作座談會上的講話中指出，“在文藝創(chuàng)作方面，也存在著有數(shù)量缺質(zhì)量、有‘高原’缺‘高峰’的現(xiàn)象……”“衡量一個時代的文藝成就最終要看作品，推動文藝繁榮發(fā)展，最根本的是要創(chuàng)作生產(chǎn)出無愧于我們這個偉大民族、偉大時代的優(yōu)秀作品”。時隔兩年，習(xí)近平總書記在中國文聯(lián)第十次全國代表大會、中國作協(xié)第九次全國代表大會開幕式上的講話中發(fā)出“努力筑就中華民族偉大復(fù)興時代的文藝高峰”的號令。那么，筑就新時代書法藝術(shù)高峰就是當代書法人、書法教育人的最大夢想和歷史使命，要實現(xiàn)夢想、完成使命，就要努力尋找突破口、切入點和發(fā)展空間，要把這個使命延伸到中小學(xué)基礎(chǔ)教育中。

共筑新時代書法藝術(shù)高峰切入口在哪里呢？2018年9月10日，習(xí)近平總書記在全國教育大會上強調(diào)“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”，明確提出“要全面加強和改進學(xué)校美育，堅持以美育人、以文化人，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)”。這其實就是為新時代藝術(shù)高峰的筑就指出了明確的方法和推進的切入點。國務(wù)院辦公廳就全面加強和改進學(xué)校美育工作也相繼出臺了指導(dǎo)意見，要求切實破解學(xué)校美育工作中存在的突出問題，大力推動學(xué)校美育工作，促進學(xué)生全面發(fā)展。書法教育是美育的重要內(nèi)容，對培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力、審美能力和文化品質(zhì)具有重要作用，是增強文化自信的重要載體，因此必須抓好、抓實、抓出成效，造福子孫后代。

共筑新時代書法藝術(shù)高峰切入口在哪里呢？在中國哲學(xué)蘊含的思想理念里。中國書法和中國哲學(xué)都是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，體現(xiàn)著中華民族的光芒智慧和審美觀念。各個時期的中國書法都根植于中國哲學(xué)，各個時期的中國哲學(xué)都以中國書法為傳播載體和表達形式。中國書法是中華民族獨有的藝術(shù)形態(tài)和文明交流傳播手段，從中國哲學(xué)中吸取營養(yǎng)，在筆法和筆意的統(tǒng)一中體現(xiàn)書法家的審美情趣和精神面貌，形象化地表達中國哲學(xué)，對人們的思想感情和精神面貌生發(fā)審美的力量，從而傳播中國哲學(xué)思想和審美觀念。

共筑新時代書法藝術(shù)高峰切入口在哪里呢？在基礎(chǔ)教育廣袤的藝術(shù)土壤里。真正的書法藝術(shù)高峰應(yīng)該是有廣袤的藝術(shù)土壤、基礎(chǔ)扎實的藝術(shù)人才、不為功名的藝術(shù)中堅力量，根植于中國深厚的哲學(xué)土壤，深入吸取中國智慧，不斷深入研究、大量積淀，體現(xiàn)著藝術(shù)本質(zhì)，表達著中國哲學(xué)，才能夠孕育出一座座藝術(shù)小山，在小山峰的不斷積累過程中，才可能從內(nèi)部自發(fā)成長出一座座藝術(shù)高峰。