德育工作是一項復雜的系統(tǒng)工程。要取得良好的德育效果，德育工作者一定要突出德育工作的科學性，即基于對德育工作的對象、任務、過程、特點、規(guī)律等的認識開展德育工作。從班主任工作實際出發(fā)，研究學生是做好班級德育工作的重要前提。我所在的學校是一所五年一貫制的女子職業(yè)學校，以培養(yǎng)幼兒園教師為主，長期以來只招收初中畢業(yè)的女生。無論從工作對象還是從她們今后從事的職業(yè)看，班主任的工作都有一定的特殊性。我認為，女子職業(yè)學校的班主任要在管理和服務上多下功夫，既要當好“師”，也要做好“母”，突出愛心教育，讓每一個學生都成為懂愛、會愛、能愛的人。

一、要嚴格更要關愛

職業(yè)學校學生的年齡一般在15—18歲之間，這個階段是她們身心發(fā)展最迅速、最旺盛、最關鍵的時期。從我的帶班實踐出發(fā)，我感覺這個階段的學生最突出的特點是，自我意識增強但自控能力不足。因此，班主任必須對學生在學習生活、行為舉止各個方面嚴格要求，幫助學生養(yǎng)成良好的習慣，幫助她們形成正確的價值觀。同時，由于學生年齡較小、缺乏較強的自我照顧能力和心理適應能力，班主任還應在許多方面給予關愛。我認為班主任要做到“三多”：一要在精神上多鼓勵。當學生遇到困難時，我會鼓勵她們正視困難，增強克服困難的信心和決心，并幫助學生想辦法克服困難。結合學生特長特質，我會經常開展一些適合女生的活動，盡可能讓每位學生發(fā)揮特長，表現自我、展示風采、增強自信。二要在生活上多照顧。對生活有困難的學生，在物質和生活方面給予適當照顧。我會積極爭取各類助學資金，倡導互助協(xié)作精神，幫助學生渡過困難；時刻關注氣候變化，及時提醒學生適時增減衣物；做好安全教育，強調安全出行。三要在心理上多尊重。班主任要善于轉換角色，換位思考，更多地站在學生的角度考慮問題。我會及時發(fā)現學生的閃光點，及時肯定和表揚，弘揚正能量；當然對于學生的問題，我也會委婉地指出，做到有理有節(jié)，講究方式方法，既及早化解問題矛盾，又不傷學生自尊。

二、要為師更要為友

女生一般自尊心強，小心思比較多，一些學生的內心相對封閉。因此，班主任要加強與學生的聯(lián)系，和學生打成一片，做學生的知心朋友。而要成為學生的知心朋友，我認為班主任需要做到“三勤”：一是“眼勤”。班主任要細致觀察學生的喜怒哀樂、穿著打扮、社會交往等情況，隨時了解學生的情緒變化、行為變化、需求變化，第一時間掌握學生情況。二是“腿勤”。班主任要經常走到班級中去，走到學生的宿舍中去，多與學生接觸交流，多跟班進行督促檢查，隨看隨教。三是“嘴勤”。班主任要選擇適當時機，多找學生談心，同時多與任課教師交流，多與家長溝通，更加準確、全面地了解學生的內心世界，及時把握班級狀況。通過“三勤”，盡可能消除班主任與學生之間的隔閡和誤解，與學生建立起良好的交流溝通渠道，拉近與學生之間的距離，以制訂出更加科學合理、切合學生需求的教育管理計劃，提高班主任工作效果。

三、要補短更要揚長

職業(yè)學校學生文化基礎相對薄弱，因此，班主任要十分注重文化教育。班主任除要做好自身教育教學工作外，還要加強和任課教師聯(lián)系，改進教育方式，做好因材施教，提高課堂教育效果，努力提高學生文化知識水平，為其未來工作打下良好的文化基礎?？紤]到學生今后主要從事幼兒教師職業(yè)，職業(yè)定位比較明確，我會重點關注學生職業(yè)素養(yǎng)的提升。在這方面，我主要是做到“三注重”：一是注重善心愛心培養(yǎng)。學生今后的工作對象是需要特別愛護的幼兒，幼兒教師需要有一顆陽光、善良的心。因此在教育上，班主任要加強正面教育，培養(yǎng)學生陽光、健康的心態(tài)。我的善心愛心培養(yǎng)主要包括：教會學生愛自己——懂得自尊；教會學生愛別人——懂得互助；教會學生愛生活——懂得感恩；教會學生愛將來——立志做個大寫的人。二是注重行為舉止培養(yǎng)。為人師表，行為必須得當、舉止必須優(yōu)雅，所以我非常注重對學生的紀律教育，嚴查遲到早退、上課開小差、作業(yè)拖拉等情況，培養(yǎng)學生遵守紀律的良好習慣；注意檢查學生儀容儀表，杜絕染發(fā)、奇裝異服等；注意觀察，及時糾正學生不當行為，養(yǎng)成學生不卑不亢、大方得體的優(yōu)雅舉止。三是注重文藝素質培養(yǎng)。面對幼兒素質教育多元化、常規(guī)化、正規(guī)化的迫切需求，我創(chuàng)造各種便利條件，支持學生充分利用社會資源，在音樂、舞蹈、唱歌、書法、繪畫等方面加強學習，提高文藝素質，陶冶情操。同時，我也努力協(xié)調學校資源，加大學生文藝素養(yǎng)教育的力度。

總之，職業(yè)女校班主任要認真分析女校學生培養(yǎng)的特點和規(guī)律，強調知識傳授與素質養(yǎng)成的有機結合，做好因材施教，做到因需而教，努力把學生培養(yǎng)成為順應現代社會需求的有知識、有才干的新時代女性。