薛美霞

一、教育背景

2019 年是我國著名愛國科學(xué)家錢學(xué)森與世長辭的第10 年，他是一位科學(xué)巨匠，更是一位愛國楷模。2019 年又恰逢新中國七十華誕，筆者選擇這樣一個班會主題，希望帶領(lǐng)學(xué)生走近這位科學(xué)巨人，在學(xué)生心田播下愛國的種子。

二、教育目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：了解錢學(xué)森一生的重要經(jīng)歷。

情感目標(biāo)：感受錢學(xué)森對祖國的一片深情，體會他熱愛科學(xué)、無私奉獻(xiàn)的精神。

行為目標(biāo)：養(yǎng)成愛國品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力。

三、活動準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集、整理錢學(xué)森一生各個階段的資料；排練小品《中秋之夜》；學(xué)唱《我的中國心》。

教師準(zhǔn)備：下載“感動中國2007 年度人物”頒獎典禮的視頻錄像和中國第一顆原子彈爆炸的實(shí)況錄像。

四、活動過程

（一）導(dǎo)入主題，初步感知

1.師生交流在中華民族的歷史長河中，值得欣賞和崇拜的偉大人物，并說明欣賞或崇拜他們的原因。教師總結(jié)這些偉人身上存在的共同點(diǎn)。

2.呈現(xiàn)班會主題——走進(jìn)“民族脊梁”錢學(xué)森。

3.觀看“感動中國2007 年度人物”頒獎典禮的視頻錄像。

【設(shè)計(jì)意圖】“民族脊梁”這個詞語內(nèi)涵深刻但相當(dāng)抽象，五年級的孩子很難理解。教師從具體人物形象入手，把對主題含義的理解融入一個簡單的問題之中。“民族脊梁”伴隨著具體的人物形象走進(jìn)孩子心里。學(xué)生對錢學(xué)森的形象有了一個基本定位。

（二）回顧生平，樹立形象

1.求學(xué)。

學(xué)生講述錢學(xué)森求學(xué)的故事，交流故事中最讓自己感動的地方。

討論：錢學(xué)森這樣刻苦學(xué)習(xí)，為的是什么？

教師總結(jié)：錢學(xué)森從小便立下了為中華之崛起而求學(xué)的遠(yuǎn)大志向。

（板書：為中華之崛起而求學(xué)）

【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生在聆聽故事的過程中感受錢學(xué)森“為祖國的強(qiáng)盛而努力學(xué)習(xí)”的強(qiáng)烈的民族自尊心和遠(yuǎn)大理想。

2.回國。

小組表演：小品《中秋之夜》。

交流：看了小品，你想說些什么？

播放歌曲《我的中國心》，學(xué)生跟唱。

教師總結(jié)：在他心里，祖國利益高于一切！

（板書：祖國利益高于一切）

【設(shè)計(jì)意圖】錢學(xué)森的回國之路是非?？部赖摹＝處熞源藶榍腥肟?，組織學(xué)生排練小品，表演再現(xiàn)當(dāng)時的情景，讓學(xué)生身臨其境。歌曲《我的中國心》，鏗鏘的旋律，深情的歌詞將再次帶給學(xué)生震撼，“愛國”這個主題將融入學(xué)生的情感世界，錢學(xué)森的愛國情懷也將感動每一個學(xué)生。

3.科研。

學(xué)生交流：錢學(xué)森在回國之后的科學(xué)研究中遇到的困難。

討論：他是如何面對困難的？

教師總結(jié)：困難面前不低頭，挫折面前不折腰。

【設(shè)計(jì)意圖】交流中，學(xué)生腦海中錢學(xué)森的形象將會逐漸豐滿起來，學(xué)生也會逐漸意識到：錢學(xué)森面對困難不低頭，面對挫折不折腰，毅然擔(dān)負(fù)起民族振興的重任，這就是民族脊梁！

4.成就。

教師：介紹毛澤東和鄧小平對“兩彈一星”功勛科學(xué)家的評價。

學(xué)生：觀看原子彈成功爆炸的視頻。

（板書：兩彈一星，石破天驚?。?/p>

教師：介紹我國航天事業(yè)取得的一系列成就。

學(xué)生代表：朗誦2007 感動中國人物頒獎辭。

【設(shè)計(jì)意圖】領(lǐng)導(dǎo)人的評價讓學(xué)生理解“兩彈一星，石破天驚，這是中國人民創(chuàng)造的奇跡，它撐起了中華民族的脊梁”這句話的真正含義。中國第一顆原子彈爆炸成功時的實(shí)況錄像會讓孩子們心潮澎湃，而一張張圖片展現(xiàn)出的中國航天事業(yè)取得的一個個成就，可以激發(fā)在場每一個人的愛國熱情和民族自豪感。朗誦頒獎辭適時給同學(xué)們提供抒發(fā)感情的渠道。

（三）展望未來，深化主題

1.學(xué)生代表朗讀錢學(xué)森寫給國家領(lǐng)導(dǎo)人的信，感受錢學(xué)森爺爺?shù)囊笄衅谂巍?/p>

2.課件出示一系列人物簡介：楊利偉、鐘南山、巴金……

3.誦讀詩歌《像您一樣》。

4.學(xué)生寫下自己的感受。

5.教師總結(jié)：讓我們銘記他們的囑咐，爭做未來的民族脊梁吧！

【設(shè)計(jì)意圖】“民族脊梁”不是錢學(xué)森一個人，每一個有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)闹袊硕家Τ蔀橹腥A民族的脊梁。

五、活動反思

五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了查找資料的能力，課前指導(dǎo)學(xué)生通過書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)等查閱錢學(xué)森的資料，在這個過程中，學(xué)生對錢學(xué)森已經(jīng)有了一定的了解。課堂上，教師可以更多地放手，只是在關(guān)鍵的時刻進(jìn)行必要的引導(dǎo)。此外，情景小品、視頻錄像、朗誦不僅豐富了班會的形式，而且具有很強(qiáng)的代入感與感染力，更易激發(fā)和喚醒學(xué)生的愛國情感。