時(shí)光如水，匆匆前行，轉(zhuǎn)瞬間一年將逝。新舊交替之際，是生命的一個(gè)個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)。每每這樣的時(shí)候，總是讓人心生感慨。此時(shí)，我們總喜歡從生活的軌跡中跳出來(lái)，以旁觀者的姿態(tài)審視自己，回首走過(guò)的舊路，也遙望未知的前程。每至此刻，我心中就會(huì)浮現(xiàn)兩個(gè)字——期許。

舊年的一切都留在了原地，你甩甩雙手，它們就會(huì)固守在曾經(jīng)的地點(diǎn)，不會(huì)跟隨你半步。棄我去者，昨日之日不可留。昨日的歡樂或悲傷，幸?；蛲纯?，平安或苦難，成功或失敗，欣喜或磨難……統(tǒng)統(tǒng)打包，丟給了過(guò)去。悅我心者，明日之日不可負(fù)。明天，的確是個(gè)讓人喜悅心動(dòng)的字眼，未知的前方永遠(yuǎn)是值得期許的，不能辜負(fù)。

期許，一個(gè)多么溫暖光明而又充滿力量的詞??！心中有了期許，生活就明亮了許多，日子充滿了遐想和新奇的色彩，人生也有了無(wú)限希望和無(wú)限可能。期許，讓我們回歸到最樸素的心態(tài)，就像心懷希望的農(nóng)人一樣，等待著播種，等待著花開，等待著收獲……春華秋實(shí)，耕耘收獲。因?yàn)橛辛似谠S，腳下多了力量，眼中滿含憧憬。期許，也讓我們擁有了詩(shī)意的心境。我們像詩(shī)人一般吟唱：冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎！我們像詩(shī)人一般高歌：從明天起，做個(gè)幸福的人！因?yàn)橛辛似谠S，心中多了暖意和溫情，生命因此變得充實(shí)厚重。

揮手告別舊年，敞開心懷迎接新年。時(shí)光的風(fēng)吹散了昨日的一切，也翻動(dòng)了明天的書頁(yè)。此刻，唯有期許最能準(zhǔn)確表達(dá)我們的心情。期許，有著豐富而生動(dòng)的意味。有一絲忐忑，更多的是向往；有一絲膽怯，更多的是堅(jiān)定；有一絲憂慮，更多的是信心。嶄新的日子等待著你去續(xù)寫，我們要在新的一頁(yè)寫下美麗的篇章。有了期許，你便會(huì)落筆如花，在未來(lái)的每一天都收獲芬芳。

2)不同波浪理論對(duì)傳遞函數(shù)的計(jì)算結(jié)果影響不大，但單純使用線性波理論，會(huì)導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果偏小，增加設(shè)計(jì)風(fēng)險(xiǎn)。

我收到了很多朋友的祝福短信：“愿你抱著平安，擁著健康，揣著幸福，攜著快樂，摟著溫馨，帶著甜蜜，牽著財(cái)運(yùn)，拽著吉祥，邁入新年?！薄八湍阋欢淞茄┗?，一角攜著快樂，一角攜著幸福，一角攜著開心，一角攜著浪漫，一角攜著甜蜜，一角攜著祝福。”其實(shí)，我最想擁有的是一份平淡的幸福。如果上天能夠賜給我一份凡俗的快樂，將是對(duì)我最大的獎(jiǎng)賞。經(jīng)歷了太多的悲歡和起落，體驗(yàn)過(guò)生命的種種滋味，人便有了頓悟。一切都是浮云，唯有煙火人間那份屬于自己的平凡才是最真實(shí)的。未來(lái)的日子里，我期許能夠擁有一份自己想要的幸福。

在高中教學(xué)的過(guò)程中，數(shù)學(xué)是一門十分重要的學(xué)科，教師在具體教學(xué)的過(guò)程中就應(yīng)該為學(xué)生制定出針對(duì)性的教學(xué)策略，讓學(xué)生朝著良好的方向運(yùn)行。在這個(gè)過(guò)程中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，讓學(xué)生能夠擁有較強(qiáng)的思維能力，并面對(duì)抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)擁有一個(gè)分析和思考的技能。教師要為學(xué)生提供引導(dǎo)，讓學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力得到提升?？傊?，在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。下文分析了高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的具體策略。

期許是一種美麗的約定，讓我們看清了前路的方向，明白了自己將要在沿途采擷和收獲的是什么。我們會(huì)向未來(lái)索要一份獨(dú)特的禮物，等待著生活慷慨無(wú)私的賜予。生活是一位善解人意的信使，她會(huì)灑下美麗的種子，讓我們?cè)谄谠S中一路收獲著，幸福著。

錦瑟無(wú)端，似水流年。歲歲年年在我們的期許中，多了一份溫情和暖意，多了一份詩(shī)意和希望……