近年來，越來越多的老年人克服老齡化的缺陷, 跨越中西知識結(jié)構(gòu)的障礙, 在學(xué)習(xí)英語過程中學(xué)習(xí)了新知,陶冶了情操; 在與外國人的和諧交流中,體現(xiàn)了善意，傳遞了暖意。本文就老年英語教學(xué)工作要重視從三個路徑入手，談?wù)効捶ǎ?/p>

一抓課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是老年人英語學(xué)習(xí)的主要渠道, 老年人在英語學(xué)習(xí)初期，興趣是最好的老師, 而課堂教學(xué)根據(jù)教材內(nèi)容循序漸進(jìn), 能幫助老年學(xué)員尋找其中的規(guī)律和樂趣，并保持良好的英語學(xué)習(xí)動力。湖北省老年大學(xué)英語初級教學(xué)選用經(jīng)典教材《新概念英語》，為老年學(xué)員后續(xù)的英語學(xué)習(xí)打下了牢固的基礎(chǔ)。

二抓情景教學(xué)。模擬情景對話是英語學(xué)習(xí)的有效方式之一,情景教學(xué)的實施一般包括若干任務(wù)，每個任務(wù)設(shè)計了任務(wù)描述、相關(guān)知識、詞匯、常用句型和同步實踐訓(xùn)練, 其目的是讓老年學(xué)員置身于相似的語言環(huán)境中, 嘗試簡單的英語對話, 以便在真實的英語語言環(huán)境中,如在外國旅游時, 能很自信地與外國人進(jìn)行有效的交流。

三抓網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。雖然老年人的記憶力相對較弱，但他們的理解能力很強(qiáng)，且生活經(jīng)驗豐富, 加上老年學(xué)員對新知識的渴求使他們對英語學(xué)習(xí)飽含興趣, 也很有恒心。在教學(xué)中，利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源, 線上線下互動, 借助更直觀的手段,對一些日常用語如打招呼、問候、致謝、祝賀、道歉、告辭等進(jìn)行模擬訓(xùn)練教學(xué), 可以讓老年學(xué)員逐步體會準(zhǔn)確、自如、得體地使用英語進(jìn)行交流。