李陸軍

（重慶廣益中學(xué)，重慶 400000）

新時(shí)代課程改革提倡走入到每一份中小學(xué)的課程中。初中德育的發(fā)展，體現(xiàn)在每一位初中生的綜合素質(zhì)水平。德育結(jié)合政治與思想教育于一身，在現(xiàn)階段初中體育教學(xué)中有悖于德育發(fā)展的現(xiàn)狀依然很多。初中體育教學(xué)，尤其是足球教學(xué)對于團(tuán)隊(duì)成員的集體協(xié)作是息息相關(guān)的。團(tuán)隊(duì)的思想不能維持在同一水平，又怎么能保證足球運(yùn)動(dòng)中隊(duì)員之間真正的團(tuán)隊(duì)體現(xiàn)作用呢？同樣，一個(gè)初中體育班級(jí)的管理，學(xué)生與學(xué)生、老師的關(guān)系和思想不能統(tǒng)一，又怎么能管理好一個(gè)班級(jí)呢？由此可見，德育在初中體育教學(xué)中的滲透是非常重要的。

一、初中體育教學(xué)德育滲透的意義

（一）有助于改善初中同學(xué)之間的關(guān)系

體育注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作、拼搏進(jìn)取的精神。初中體育的德育滲透，尤其是足球教學(xué)，對于加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，促進(jìn)學(xué)生與學(xué)生之間建立更深的友誼關(guān)系具有引導(dǎo)意義。初中生處于一個(gè)情感的叛逆期和易沖動(dòng)時(shí)期，存在于學(xué)生之間的矛盾是制約體育班級(jí)管理和開展體育教學(xué)中的一大難題。德育滲透，有助于解決同學(xué)之間的矛盾，讓初中生之間建立互幫互助的友誼。友好友誼的建立，有助于緩解存在于學(xué)生內(nèi)心的負(fù)面情緒，讓體育班級(jí)成為一個(gè)好的班級(jí)整體以及讓初中體育的教學(xué)工作更好的開展。

（二）有助于提高初中生的綜合素質(zhì)

德育目的是各類教育培養(yǎng)人的品德的總的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)格要求，是德育最高理想的體現(xiàn)，具有一定的終極性。初中體育教學(xué)中德育的滲透旨在培養(yǎng)更高、更快、更強(qiáng)的初中生。讓學(xué)生深刻認(rèn)知立德的重要性，以一個(gè)更加飽滿的狀態(tài)迎接即將到來的挑戰(zhàn)，為以后的體育事業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。社會(huì)的改革與發(fā)展需要在開展素質(zhì)教育的工作過程中，培養(yǎng)出全方面發(fā)展的人才。初中體育教學(xué)中德育的滲透，加深了學(xué)生的自覺、自律性，讓學(xué)生深刻體會(huì)到綜合素質(zhì)的提升對于以后發(fā)展的重要性。而，初中一個(gè)體育班集體中人人都能夠自覺、自律，作為班主任的我們又如何沒有信心將一個(gè)體育班級(jí)體管理好呢？

二、初中體育教學(xué)中滲透德育教學(xué)的策略

（一）加強(qiáng)熱身活動(dòng)中的德育滲透

初中體育教學(xué)，尤其是足球教學(xué)，做好準(zhǔn)備活動(dòng)中的熱身，是安全進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的前提。作為體育教學(xué)的開始部分，教師要善于做好熱身活動(dòng)中德育教學(xué)的滲透工作。例如，在初中體育課上，足球教學(xué)熱身活動(dòng)中的跑步活動(dòng)，要嚴(yán)格執(zhí)行晨跑中的規(guī)范制度，對散漫、自由的學(xué)生進(jìn)行批評與糾正并引起每一位學(xué)生的高度重視以防止在跑步過程中發(fā)生有人跌倒事件。還有，在做足球操過程中，對于領(lǐng)操人員的挑選要多鼓勵(lì)每一位同學(xué)積極參與。做的好的予以表揚(yáng)，表現(xiàn)不好的，教師要求依據(jù)學(xué)生的情況有針對的進(jìn)行糾正與鼓勵(lì)。如果發(fā)生其他同學(xué)笑話表現(xiàn)不好的同學(xué)情況時(shí)，要及時(shí)制止，并更正同學(xué)的觀念，引起學(xué)生養(yǎng)成對同學(xué)之間互助互愛的習(xí)慣，切勿打消同學(xué)的積極性。在熱身活動(dòng)中達(dá)到滲透德育教學(xué)的目的，有助于改善初中生的不良習(xí)慣，對于更好的進(jìn)行體育班的管理具有指導(dǎo)意義。

（二）讓德育滲透到基本活動(dòng)中

基本活動(dòng)是掌握足球技能的重要階段。但是，在初中足球的基本活動(dòng)中，依然存在違背德育教育的現(xiàn)狀問題。這對于讓初中體育生更快掌握足球技能是非常不利的。德育的滲透工作中，作為教師的我們。要善于發(fā)現(xiàn)并及時(shí)處理這樣的情況。例如在射門的訓(xùn)練中，我班一個(gè)同學(xué)李某進(jìn)行搞怪，故意把球踢到守門員王某身上，對于這種行為，搞怪的李某不僅不反思自己的錯(cuò)誤，反而對守門員王某接不住球的情況予以嘲諷“你怎么這么笨，連個(gè)球都接不好”，王某于是上前和李某打了起來，導(dǎo)致了眾多同學(xué)停下訓(xùn)練，上前勸解。在了解情況后，針對李某的行為我公開對李某提出了嚴(yán)厲的批評與指責(zé)，并就李某的行為讓李某對王某進(jìn)行真誠的道歉。之后通過王某對李某的道歉表示接受的同時(shí)，透過李某的嘲諷引起王某對自己守門情況的認(rèn)知。真正達(dá)到了調(diào)解二人關(guān)系的目的，在以后的體育課上再?zèng)]有發(fā)生這樣的情況。而作為初中足球班的班主任，調(diào)節(jié)好班級(jí)同學(xué)之間的矛盾，是打造更好班級(jí)的任務(wù)之一。

（三）讓德育滲透到結(jié)束部分中

往往在初中體育課程結(jié)束后，作為教師的我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)有人把訓(xùn)練器材到處亂放的情況發(fā)生。通過深入的了解會(huì)發(fā)現(xiàn)這是部分同學(xué)養(yǎng)成的不良習(xí)慣造成的?；谶@樣的情況，說教并不能達(dá)到最佳的目的，反而有可能引起學(xué)生的叛逆心理。于是在初中課程結(jié)束后，在集合完畢后，我把情況說給了他們。通過提問的方式讓每一位同學(xué)積極參與。例如，我提問“以后在發(fā)現(xiàn)有同學(xué)亂扔器材的情況出現(xiàn)，大家有什么好的建議嗎？”這時(shí)往常負(fù)責(zé)整理體育器材的趙某說道，“讓犯錯(cuò)誤的同學(xué)課后到操場進(jìn)行蛙跳200次”，同學(xué)們對于趙某提出的方式紛紛贊成，這樣在以后的課程中果然再?zèng)]有出現(xiàn)學(xué)生亂扔器材的情況。只有讓初中體育生養(yǎng)成高度的自覺性，才能達(dá)到更好的進(jìn)行德育滲透的目的。一個(gè)初中體育班集體的管理離不開每一個(gè)人的努力。尤其是作為足球班的班主任，更加注重團(tuán)隊(duì)的精神與團(tuán)隊(duì)成員的自覺性習(xí)慣養(yǎng)成。

三、結(jié)束語

綜上所述，在初中體育教學(xué)工作，滲透德育教學(xué)是非常重要的。將德育工作滲透到初中足球課程的每一個(gè)階段，是教師對初中學(xué)生安全與素質(zhì)教學(xué)的負(fù)責(zé)，是為打造一個(gè)更好的體育班集體的促進(jìn)，愿每一位體育班的班主任引起足夠的重視。也希望在我們教師的努力下為初中體育生以后體育事業(yè)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。