李讓菲

（新疆鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院，新疆 哈密 839001）

一、高職大學(xué)生思想政治教育的當(dāng)前困境

(一)高職思想政治教育本身存在的不足

1.教育方式單調(diào)，內(nèi)容僵化。

目前高職院校對(duì)學(xué)生的思想政治教育工作的最主要形式就是通過(guò)思想政治教育課程來(lái)進(jìn)行，而且安排都是大型公共課的形式，人員眾多，課程安排以專業(yè)課本理論知識(shí)灌輸為主要內(nèi)容，思想政治教育課程完全沒(méi)有趣味性和吸引力，讓學(xué)生們對(duì)思想政治教育課產(chǎn)生了漠視和抵觸心理，這也是由于高職院校思想政治教育體系沒(méi)有建立完善，思想政治教育課老師缺乏，上課人數(shù)眾多，課程安排不夠合理造成的思想政治教育內(nèi)容缺乏文化性和針對(duì)性。知識(shí)體系僵化單調(diào)，灌輸痕跡過(guò)于明顯。

2.教師體系建設(shè)滯后。

長(zhǎng)期以來(lái)，關(guān)于高職院校思想政治教育工作，固有觀念是思想政治教育工作只是簡(jiǎn)單地歸屬于思想政治課老師、輔導(dǎo)員來(lái)負(fù)責(zé)完成的。但是高職院校想要做好對(duì)全體學(xué)生的思想政治教育工作，就要樹(shù)立起全面育人的觀念，建立起完善的思想政治教育體系，將每一個(gè)事關(guān)學(xué)生的工作都作為內(nèi)化思想政治教育內(nèi)容的環(huán)節(jié)，部分高職院校思想政治教育體系建設(shè)不完善。

(二)高職思想政治教育面臨的主客觀問(wèn)題

1.價(jià)值觀多元化的負(fù)面影響。

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展，社會(huì)中人與人信息交互速度前所未有的提升。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代帶來(lái)便捷的同時(shí)，人們也越來(lái)越受到紛繁復(fù)雜的新聞和各色各異的信息所沖擊，外來(lái)的文化和價(jià)值觀的影響也越來(lái)越大，功利主義，現(xiàn)實(shí)主義價(jià)值觀大行其道。作為判斷力還不成熟的高職學(xué)生，很容易受到影響并且出現(xiàn)價(jià)值觀方面的偏差，在思想上對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀產(chǎn)生懷疑，對(duì)社會(huì)新聞產(chǎn)生不理性的偏激的看法，對(duì)倡導(dǎo)的主流價(jià)值觀認(rèn)識(shí)不徹底，無(wú)法樹(shù)立正確的理想信念，產(chǎn)生迷茫的消極情緒。在新時(shí)代這個(gè)歷史方位下，價(jià)值觀的多元化使高校思想政治教育的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存。

2.當(dāng)代高職學(xué)生自我意識(shí)覺(jué)醒。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，物質(zhì)生活的不斷豐富，當(dāng)代青年的思想發(fā)展已經(jīng)開(kāi)始向關(guān)注內(nèi)在轉(zhuǎn)移，價(jià)值觀多元化的社會(huì)背景條件下，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代到來(lái)，多種社會(huì)信息通過(guò)多媒體環(huán)境的迅速傳播，拓寬了學(xué)生們的視野和思路，這也導(dǎo)致了學(xué)生開(kāi)始關(guān)注更深刻的問(wèn)題，比如人的價(jià)值是什么，人存在的意義是什么，這就是青年學(xué)生的自我意識(shí)覺(jué)醒的體現(xiàn)。高職院校的思想政治教育在具體的教育過(guò)程中也應(yīng)該把關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)性的需求為關(guān)注點(diǎn)，提出切實(shí)可行的建議。

三、高職大學(xué)生思想政治教育問(wèn)題的創(chuàng)新對(duì)策

(一)強(qiáng)化思想政治教育的文化屬性

1.從傳統(tǒng)文化汲取營(yíng)養(yǎng)。

從傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng)，增加思想政治教育課程的趣味性和文化性。“平”語(yǔ)近人中，習(xí)近平總書記在談到人才標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候就談到“才者德之資也，德者才之帥也”，就引用了《資治通鑒》里的這個(gè)典故。這就是我們?cè)诟呗毸枷胝谓逃n堂中做出變動(dòng)和融合的最好范例，用歷史典故來(lái)反映今天我們現(xiàn)實(shí)的社會(huì)需要和思想政治教育的目標(biāo)，不僅增加課堂的趣味性，還增加了高職院校思想政治教育的文化屬性，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化與思想政治教育的有機(jī)結(jié)合。

2.與時(shí)俱進(jìn)，增加思想政治教育的實(shí)用性。

為了增強(qiáng)思想政治教育的時(shí)效性，讓思想政治教育的結(jié)果更加符合我們最新的社會(huì)需求，關(guān)注當(dāng)下學(xué)生的現(xiàn)實(shí)精神需求，比如迷茫和價(jià)值觀混亂，能夠?qū)ΠY下藥。關(guān)注我們黨和國(guó)家的最新政策，在中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)全面建成小康社會(huì)的決勝時(shí)期，讓我們高職學(xué)院的青年學(xué)生能夠與社會(huì)主流價(jià)值觀一致，能深入了解并且將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化到思想和行為中去。

(二)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

1.建設(shè)一支強(qiáng)大的思想政治教學(xué)隊(duì)伍。

思想政治教育課程是高職院校思想政治教育的重要形式，思政課教師的素養(yǎng)會(huì)直接影響到課程質(zhì)量。目前高職院校的教師配置不充分，在職教師也要不斷地提升自己的專業(yè)素質(zhì)和授課水平。為了推進(jìn)高職院校思想政治教育工作向深層次推進(jìn)，提高教師素質(zhì)勢(shì)在必行。首先應(yīng)該完善對(duì)高校思政課效果的考核，通過(guò)激勵(lì)政策，調(diào)動(dòng)教師的積極性，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和反思，提高自身素質(zhì)。其次發(fā)揮高校黨組織的帶動(dòng)作用，加強(qiáng)高校教師對(duì)新精神的領(lǐng)會(huì)和傳達(dá)，通過(guò)教師的進(jìn)步帶動(dòng)提升整體學(xué)生的思想政治狀態(tài)。

2.建設(shè)一支強(qiáng)大的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。

輔導(dǎo)員作為負(fù)責(zé)高職院校學(xué)生思想政治教育工作的主要人員，輔導(dǎo)員不僅負(fù)責(zé)學(xué)生日常事務(wù)，處理學(xué)生相關(guān)事務(wù)，與學(xué)生日常接觸頻繁。由于現(xiàn)實(shí)條件的限制，部分高職學(xué)校的輔導(dǎo)員隊(duì)伍尚未完全到達(dá)對(duì)專業(yè)輔導(dǎo)員要求。一方面，可以通過(guò)專業(yè)的崗前培訓(xùn)、輔導(dǎo)員政治素養(yǎng)研討會(huì)等形式，在國(guó)家相關(guān)政策和主要講話精神傳達(dá)時(shí)，組織輔導(dǎo)員進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，并且通過(guò)會(huì)議形式探討如何在日常工作中將黨和國(guó)家的主要精神指示落實(shí)等問(wèn)題;另一方面要注重對(duì)高職學(xué)校輔導(dǎo)員進(jìn)行日常工作尤其是思想政治教育工作的考核，不僅是對(duì)日常工作的量化指標(biāo)的檢查，更要通過(guò)進(jìn)行全面或不定期抽查的方式檢測(cè)輔導(dǎo)員所帶的學(xué)生思想狀態(tài)，以此來(lái)引導(dǎo)輔導(dǎo)員注重形式到對(duì)教育實(shí)效的重視。

3.改革高職思想政治課程教學(xué)。

對(duì)高職學(xué)生的思想政治教育還應(yīng)該落實(shí)到其他課程中去，在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的同時(shí)，讓學(xué)生建立起高尚的職業(yè)道德。這是針對(duì)高職學(xué)生最有針對(duì)性的一方面內(nèi)容。讓學(xué)生在今后的職業(yè)生涯中，成為技術(shù)過(guò)硬，道德水平合格的優(yōu)秀人才;也要在其他專業(yè)技能課程上潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生，組織學(xué)生學(xué)習(xí)遵守職業(yè)道德的先進(jìn)模范。結(jié)語(yǔ)高職院校是國(guó)家社會(huì)培養(yǎng)專業(yè)技能型社會(huì)人才的重要一環(huán)，加強(qiáng)學(xué)生思想政治素養(yǎng)的培養(yǎng)，是全體高職院校面對(duì)國(guó)家要求和社會(huì)期待，全面培養(yǎng)人才，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的一項(xiàng)重要舉措。高職院校思想政治教育中面對(duì)緊急情況的應(yīng)對(duì)措施等許多方面都還需要進(jìn)一步的研究和完善，需要我們相關(guān)專業(yè)學(xué)者和工作者繼續(xù)鉆研。