李娟

（河北省張家口市懷來縣東暖泉中心校，河北 張家口 075400）

中央確定了深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的戰(zhàn)略任務(wù)，對學(xué)校班主任的德育管理工作提出了新的要求。班主任德育管理的實(shí)效將直接影響到學(xué)校德育工作的質(zhì)量，影響到學(xué)校整體的育人水平和學(xué)生的發(fā)展。

一、具體做法：

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識，發(fā)揮班主任德育管理的主體作用。

加強(qiáng)班主任自身建設(shè)，提升教師自身德育教育管理水平。切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的德育教學(xué)觀念，尤其是提高班主任老師的德育教學(xué)能力。增強(qiáng)科研意識，提高教學(xué)才能與教學(xué)效果。在研究階段，班主任應(yīng)該學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等精神，通過學(xué)習(xí)提高自身的理論水平。同時(shí)，通過讀與教育有關(guān)的各種書籍，如《第56號教室的奇跡》、《朗讀手冊》、《窗邊的小豆豆》、薛瑞萍教學(xué)專著等書籍，豐富自身的頭腦，提高自身的修養(yǎng)，給孩子做好榜樣，為班主任德育工作增加動(dòng)力。

（二）通過加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成教育培養(yǎng)學(xué)生的自主精神，強(qiáng)化學(xué)生自我管理意識。

1.利用班會(huì)課，有針對性地安排詩文誦讀課程。精心挑選或自編與孩子習(xí)慣養(yǎng)成教育有關(guān)的各種三字歌，兒童詩，讓孩子們在朗讀和背誦的過程中，深入感受其中的內(nèi)容，并以兒歌中的要求來規(guī)范自己的各種行為。如編寫常規(guī)兒歌“坐著要像大白鵝，挺胸抬頭真精神，不要做那小青蛙，弓背弓腰真糟糕”、“小眼睛，看老師，小嘴巴，閉起來，小胳膊，抱起來?！薄靶±嘶ǎ嫣詺?，朵朵浪花哪里開”“誰的眼睛看老師，我的眼睛看老師”……帶領(lǐng)學(xué)生背誦兒童歌謠《讀書歌》、《禮貌歌》《習(xí)慣歌》，讓學(xué)生在朗誦的同時(shí)加深常規(guī)訓(xùn)練。

2.帶領(lǐng)孩子們誦讀賞析《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《增廣賢文》等經(jīng)典兒童讀物，把弟子規(guī)中的小故事與孩子們一起分享。根據(jù)學(xué)校特色學(xué)做《弟子規(guī)》操，并開展《弟子規(guī)》國學(xué)操比賽，讓孩子們在體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣的同時(shí)加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練。

3.班隊(duì)日常管理詩意化。在此次研究過程中，研究者注重細(xì)化班級值日制度和一日常規(guī)的評比制度，強(qiáng)化學(xué)生自主管理意識，充分發(fā)揮班隊(duì)干部的作用，放手讓他們自主開展工作。利用各項(xiàng)評比活動(dòng)，把評比結(jié)果讓孩子們通過兒童詩的形式呈現(xiàn)在公示欄中，把養(yǎng)成教育落實(shí)到每位學(xué)生身上，規(guī)范了學(xué)生的言行，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。建立班訓(xùn)、討論并確定了班級奮斗目標(biāo)，制作含有我們?nèi)鄮熒w合影和班級奮斗目標(biāo)的掛牌，形成朗朗上口、有自我特色的班級詩意呼號，使班級充滿集體主義的融融愛心，使學(xué)生時(shí)時(shí)處處都受到文化的感染和熏陶。

（三）發(fā)揮學(xué)生主體作用，積極開展各類德育專題教育活動(dòng)。

1.根據(jù)上級要求和小學(xué)生的特點(diǎn)，開展“我的中國夢”主題教育活動(dòng)，結(jié)合“中國夢”的精神內(nèi)涵組織學(xué)生開展“中國夢我的夢”演講比賽和詩文創(chuàng)作大賽。培育學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感。開展愛國主義專題教育，組織學(xué)生參觀了濰坊市德育教育基地，取得了良好的效果。

2.結(jié)合中國傳統(tǒng)節(jié)日和其他節(jié)日開展了系列德育活動(dòng)。利用春節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日開展了系類小報(bào)和詩文創(chuàng)作活動(dòng)。讓學(xué)生在品味傳統(tǒng)節(jié)日的同時(shí)感受中華文化的博大精深。在母親節(jié)來臨之際，開展“我為媽媽寫首歌”活動(dòng)，孩子們用稚嫩的語言為媽媽創(chuàng)作一首詩歌，母親節(jié)的早上拿出送給親愛的媽媽，孩子們積極參與，取得了良好的德育教育效果。

3.通過“我心中的社會(huì)主義核心價(jià)值觀”演講比賽和詩歌朗誦會(huì)等形式，讓學(xué)生深入理解24個(gè)字的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用自己喜歡的詩歌的形式將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的涵義謹(jǐn)記在心，增強(qiáng)效果。

（四）創(chuàng)新班會(huì)課形式，分享學(xué)校生活中的感人故事，強(qiáng)化心理健康教育

開展了向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)專題教育活動(dòng)。借向雷鋒同志學(xué)習(xí)紀(jì)念日，讓孩子們學(xué)習(xí)詩歌《雷鋒叔叔，你在哪里》之后深入了解雷鋒叔叔的事跡，分享現(xiàn)實(shí)生活中的感動(dòng)故事，激發(fā)孩子們的情感體驗(yàn)，希望更多的“小雷鋒”出現(xiàn)在我們的日常生活中。

（五）積極開展安全教育。注意把握教育的時(shí)機(jī)，尤其在開學(xué)前、考試前、放假前，以及各類活動(dòng)前，班主任根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。將安全細(xì)則等用詩文、兒歌的形式呈現(xiàn)給學(xué)生。讓學(xué)生知曉安全知識，遇到突發(fā)事件，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，為建設(shè)“平安校園”、“和諧校園”貢獻(xiàn)力量。

（六）寓社會(huì)實(shí)踐于德育教育中

空洞的理論及貧乏的說教只會(huì)讓孩子們感到厭煩，在日常的班主任德育教育中，注重充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓他們積極參與各種實(shí)踐活中，如利用暑假期間鼓勵(lì)孩子們參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，義務(wù)整理圖書、幫助孤寡老人等。同時(shí)充分發(fā)揮家長的作用，通過家長助教團(tuán)進(jìn)校講課架起家?；?dòng)的橋梁。家長助教團(tuán)進(jìn)校對學(xué)生進(jìn)行安全知識講座、傳統(tǒng)工藝剪紙課程教授、廚藝大比拼——中餐、西餐的制作……讓孩子們在具體的社會(huì)實(shí)踐和勞動(dòng)中享受成長的快樂，并把這成長的快樂用詩文記錄下來，在班會(huì)課上統(tǒng)一展示，加深印象，鞏固班級管理效果。

二、研究反思

實(shí)現(xiàn)德育管理與詩文育人的巧妙結(jié)合，努力構(gòu)建生本高效班級管理課堂。教師應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)生本高效課堂的理念，創(chuàng)新班隊(duì)會(huì)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生主動(dòng)參與，注意記錄，提高班主任德育工作的實(shí)效。