唐洪

（安岳縣南薰鎮(zhèn)永峰九年義務(wù)教育學(xué)校，四川 資陽 642350）

眾所周知，數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)是可以培養(yǎng)學(xué)生想象力和邏輯思維能力的，而恰好小學(xué)階段是培養(yǎng)這些能力的最佳階段。在過去，小學(xué)教師只能靠著一雙手、一支粉筆和一把戒尺，盡可能地為學(xué)生講解，這種傳授知識的方式對教師來說是非常辛苦，而且不能很好地豐富學(xué)生想象力。但是現(xiàn)在，隨著我國的科技化的發(fā)展，多媒體技術(shù)進(jìn)入了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，這種技術(shù)將文字圖片化，能夠更好的幫助學(xué)生理解所學(xué)知識。本文將分析多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的具體運(yùn)用現(xiàn)象及作用。

一、多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的具體運(yùn)用

（一）運(yùn)用多媒體導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容

目前，多媒體技術(shù)已經(jīng)在各個學(xué)校開始普及。課堂上，教師將課上所教的內(nèi)容導(dǎo)入多媒體，然后運(yùn)用多媒體的各項功能來幫助學(xué)生理解教學(xué)的內(nèi)容。例如小學(xué)數(shù)學(xué)教師可以先將簡單的計算題導(dǎo)入到多媒體中，然后將這種題目轉(zhuǎn)換成各種事物的計算，再通過視頻或圖片的方式表達(dá)給學(xué)生，學(xué)生通過觀察這些圖片，更能夠直觀的理解題目，最后能夠較好地去解決問題，這樣的教學(xué)方式能夠幫助學(xué)生有效地提高他們的數(shù)學(xué)科目的成績。因此，采用多媒體導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容的方式，更容易被學(xué)生所接受。

（二）運(yùn)用多媒體豐富教學(xué)素材

學(xué)校開設(shè)小學(xué)數(shù)學(xué)課程，是為了培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和豐富的想象力，而如果學(xué)生僅局限于課堂上對書本內(nèi)容的學(xué)習(xí)，那么他們的獨(dú)立思維就會受到一定的影響限制，所以現(xiàn)在大部分的小學(xué)數(shù)學(xué)教師都會運(yùn)用多媒體來上課。多媒體技術(shù)可以通過網(wǎng)絡(luò)的形式收集到各種各樣的資料，然后將課本上簡單的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充，這樣學(xué)生才能在豐富的題材中找到自己所需要的，從而不斷豐富自身的學(xué)識。多媒體在小學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用豐富了教學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)不再單調(diào)枯燥。

（三）運(yùn)用多媒體運(yùn)算題目或繪制圖表

多媒體技術(shù)是可以利用各種軟件對題目進(jìn)行計算或者利用已知的關(guān)系繪制相應(yīng)的圖表。比如：小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)生簡單的計算題時，可以將較為復(fù)雜的題目導(dǎo)入對應(yīng)的多媒體軟件中，利用軟件繪制計算過程圖，制作計算過程表格，這樣可以使學(xué)生更加清晰解題步驟，在一定程度上可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。對于小學(xué)數(shù)學(xué)教師而言，在課堂上使用多媒體軟件來制作圖表或者運(yùn)算題目，可以幫助他們在課堂上進(jìn)行一定的創(chuàng)新，并且也可以使他們自己的教學(xué)思路更加清晰，從而提高學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效率。

（四）運(yùn)用多媒體吸引學(xué)生注意力

小學(xué)數(shù)學(xué)是一門比較復(fù)雜的課程，小學(xué)數(shù)學(xué)教師可以利用多媒體軟件，將復(fù)雜的問題簡單化，從而吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生的注意力對他們自己而言就是學(xué)習(xí)一個新事物的基本要求。對學(xué)生來說，多媒體是一個比較新奇的事物，所以能夠引起他們的好奇心。課堂上，教師采用多媒體來教學(xué)，可以很好的吸引學(xué)生對問題的關(guān)注，并且據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，這樣的學(xué)習(xí)方式能夠使學(xué)生的記憶更加深刻。多媒體在課堂上的廣泛應(yīng)用，在這個信息發(fā)達(dá)的時代是必然的。

二、多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用的作用

（一）增加課堂教學(xué)內(nèi)容

大家都知道，多媒體技術(shù)可以通過圖片、聲音、視頻等形式來表現(xiàn)一個事物的基本形態(tài)，而對于小學(xué)學(xué)生來說，這樣的形式更能夠幫助他們學(xué)習(xí)，并且更能夠幫助他們豐富自己的文化內(nèi)涵。小學(xué)數(shù)學(xué)教師如果利用多媒體技術(shù)將課堂的知識更加生動化形象化，就可以使課本上的知識更加靈活，從而在一定的程度上增加了課堂的教學(xué)內(nèi)容，這樣的教學(xué)方式可以開拓學(xué)生的眼界，讓他們的知識面變得更加廣泛。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是使學(xué)生自我學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而多媒體技術(shù)在課堂上的運(yùn)用就能夠很好的培養(yǎng)學(xué)生對一門課程的興趣。小學(xué)數(shù)學(xué)教師在課堂上運(yùn)用多媒體來解決問題，這樣的解決問題的方法本身就能夠吸引到學(xué)生的注意力，從而讓學(xué)生對這門課程產(chǎn)生一定的學(xué)習(xí)的興趣。興趣是可以靠后天培養(yǎng)的，當(dāng)學(xué)生對一門課程產(chǎn)生一定的興趣時，就能夠在這門課程上進(jìn)行更好的研究，然后再突破所學(xué)的知識，創(chuàng)造一個新的知識點(diǎn)。所以在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上使用多媒體軟件教學(xué)是幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣的一個好的方式。

（三）提高課堂的學(xué)習(xí)效率

學(xué)習(xí)效率，顧名思義，就是指學(xué)生學(xué)習(xí)時對知識點(diǎn)掌握的程度和學(xué)習(xí)知識的快慢。多媒體軟件在課堂上的利用，可以很好的幫助學(xué)生提高他們的學(xué)習(xí)效率。教師采用多媒體技術(shù)教學(xué)，可以將知識和問題簡單化，例如將題目導(dǎo)入多媒體后，運(yùn)用多媒體軟件技術(shù)，讓題目以更簡單的形式表現(xiàn)出來，讓學(xué)生能夠更好的了解到所學(xué)的知識，從而可以提高教師講解的程度，達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的效果。對于教師而言，將多媒體軟件引入課堂，是可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的有效途徑，也是社會現(xiàn)代化的必然結(jié)果。

（四）幫助教師減輕課堂教學(xué)壓力

在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，教師只能靠自己來為學(xué)生上課，沒有優(yōu)質(zhì)的資源，沒有外界條件幫助。這樣的環(huán)境下，教師的教學(xué)壓力是非常大的，而且這樣的教學(xué)方式非常的死板，教師一味地傳授知識，學(xué)生也只是默默的接受者。但是現(xiàn)在大部分學(xué)校都采用多媒體技術(shù)來教學(xué)，這樣的方式就幫助教師減輕了一定的教學(xué)負(fù)擔(dān)。教師將要傳授的知識點(diǎn)以多媒體的方式表現(xiàn)出來，讓學(xué)生在一個全新的環(huán)境中學(xué)習(xí)，極大程度的減少了教師的工作量，幫助教師減輕課堂的教學(xué)壓力。

時代是在不斷進(jìn)步的，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上多采用多媒體教學(xué)，不僅可以幫助教師減輕一定的負(fù)擔(dān)，更重要的是可以培養(yǎng)學(xué)生對這門課程的喜愛，幫助學(xué)生更好地理解和吸收課堂知識，讓他們更好的感受到數(shù)學(xué)這門課程的魅力所在。小學(xué)數(shù)學(xué)這門課程是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的入門，是基礎(chǔ)，只有基礎(chǔ)打好了，才能夠開始修建高樓大廈。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中加入多媒體技術(shù)的運(yùn)用是非常有必要的，這樣才能更好的讓學(xué)生發(fā)揮他們的想象力，從而提高他們的邏輯思維能力。