陽云蕾

（四川省簡陽中學(xué)，四川 成都 641400）

因?yàn)橛⒄Z是一門國際上通用的語言，隨著世界經(jīng)濟(jì)全球化等因素的影響，所以我們才不得不學(xué)好英語為以后的生活打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而學(xué)生學(xué)好它的關(guān)鍵完全在于教師的教學(xué)方法是否對學(xué)生有效。英語雖然看起來是一個(gè)復(fù)雜而又多元的東西，但是我們仔細(xì)的將它劃分一下之后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)它就是由聽力、閱讀、拼寫和語法這幾大板塊構(gòu)成。而學(xué)生如果想學(xué)好它，那教師就只需要在教學(xué)上按照這幾大板塊來進(jìn)行有效的教學(xué)就可以了。但是在安排這幾個(gè)板塊的時(shí)候，教師還是需要合理的安排，因?yàn)檫@樣才會(huì)將它的有效性發(fā)揮到最大。最后我相信通過這樣重點(diǎn)培養(yǎng)出來的學(xué)生，必將會(huì)在英語這方面為教師帶來滿意而又高效的回報(bào)。

一、多元化的訓(xùn)練聽力，提高學(xué)生的反應(yīng)能力和精確度

在英語考試?yán)铮紩?huì)有著聽力這一部分的題。而且它也是占據(jù)分?jǐn)?shù)相對比較多的一個(gè)板塊。所以教師在教學(xué)的時(shí)候，在這個(gè)方面上一定要下功夫。因?yàn)橹挥型ㄟ^這樣，才會(huì)使學(xué)生在這方面的反應(yīng)能力和精確度穩(wěn)步的提高。而教師對于這方面的教學(xué)應(yīng)該怎樣做呢？可以將它分為兩方面。第一是教師應(yīng)該適當(dāng)?shù)募訌?qiáng)學(xué)生這方面的練習(xí)，如每天安排一定時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。第二則是，教師可以通過影視作品的展示，讓學(xué)生去接觸更多的英語。不過教師也可以多多的鼓勵(lì)學(xué)生去聽英文歌曲。通過這樣一去二來的反復(fù)刺激學(xué)生的聽覺和對英文的敏感度，學(xué)生對英語的聽力反應(yīng)能力和精確度也會(huì)相應(yīng)的提高。不過教師在聽力方面一定要選對合適的訓(xùn)練方法，不然就會(huì)功虧一簣。教師要清楚提高學(xué)生的聽力方面的目的是使初中英語教學(xué)有效性提高。

二、積累詞匯量，提高閱讀能力

在英語考試中，大家都知道閱讀是整個(gè)試卷中占據(jù)分?jǐn)?shù)最多的地方。而閱讀也是單詞量最多和考驗(yàn)學(xué)生辨別能力的地方。所以在這一板塊上，教師需要做的就是盡量的讓學(xué)生增加自身詞匯量的積累。因?yàn)橹挥型ㄟ^增加詞匯量的積累，學(xué)生才會(huì)在考試的過程中對于沒學(xué)過的單詞有所了解，考試的過程也會(huì)順暢許多。但是教師應(yīng)該怎樣去提高學(xué)生對詞匯量的積累呢？首先教師得讓學(xué)生們把課本上的單詞記住了，再去學(xué)習(xí)課外的單詞。而對于課本上單詞的積累，教師可以通過聽寫和做一些小游戲來讓學(xué)生們熟記。在這過程中的訓(xùn)練也對聽力有一定的好處。其次教師可以通過考試卷面上對于學(xué)生陌生的單詞進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生能有一個(gè)印象。最后教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在課外通過其他的書籍、影視作品或者是音樂等，來收集詞匯并對此進(jìn)行記憶。而教師在通過這樣的教學(xué)之后，學(xué)生也必將會(huì)在詞匯量積累這一方面有所收獲，從而使學(xué)生的閱讀能力能夠有所提升。

三、拼讀是基礎(chǔ)，在英語教學(xué)中很重要

假如你要去學(xué)習(xí)一門語言，那么你要看得懂它、讀得懂它并且還能拼寫正確，而英語學(xué)習(xí)每一個(gè)單詞就是這樣去做的。但是教師應(yīng)該怎樣做，才會(huì)讓學(xué)生在拼讀這方面的能力提高呢？首先教師需要教學(xué)的東西就是音標(biāo)，因?yàn)橐魳?biāo)是學(xué)習(xí)英語最基礎(chǔ)的部分。但是往往有些學(xué)生，無論教師怎么講解音標(biāo)，他們都學(xué)不會(huì)。而對于這樣的情況，教師可以通過其他的辦法，讓學(xué)生盡可能的學(xué)會(huì)音標(biāo)。其次，教師還要多多的讓學(xué)生們?nèi)テ磳憜卧~。因?yàn)檫@樣下來，學(xué)生才會(huì)把單詞很好的讀出來。不過有些學(xué)生比較靦腆，不太善于說話，所以讀英語也就少了，而后面拼寫也就相對的出問題了。所以教師一定要讓學(xué)生們多讀，這樣單詞才會(huì)在他們的腦海里留下深刻的印象。而這樣才會(huì)為寫好這個(gè)單詞打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教師一定要讓學(xué)生們多拼讀，這樣才會(huì)讓單詞在他們的腦海里留下深刻印象。

四、注重語法的講解，提高學(xué)生的寫作水平

英語考試最后的項(xiàng)目就是寫作文。如果在考試的過程中學(xué)生們想寫好作文并且希望能拿到一個(gè)很好的分?jǐn)?shù)，那這少不了教師對語法的講解。作文最主要的就是看學(xué)生能不能完整的寫好一段話。但如果學(xué)生想要得高分，那學(xué)生就要學(xué)會(huì)怎樣寫好這段話。而這段話就是由語法和單詞構(gòu)成而來。而在上面的步驟下，教師已經(jīng)教會(huì)學(xué)生怎樣去積累詞匯了。所以這里主要看的還是教師怎樣教會(huì)學(xué)生們使用好語法。語法不僅在英語學(xué)習(xí)的過程中很重要，也是英語學(xué)習(xí)的過程中最難的一部分。因?yàn)樗婕暗氖且欢卧挼恼w結(jié)構(gòu)，其中包括了主語、謂語和賓語等部分，所以學(xué)生學(xué)起來比較復(fù)雜，也就導(dǎo)致了學(xué)生在這方面學(xué)不好。不過除這些方面之外，學(xué)生對一些詞匯在語法形態(tài)上的轉(zhuǎn)變也會(huì)面臨一些難題。所以教師要學(xué)會(huì)如何去講解好英語的語法，這對學(xué)生理解能力的提高和教師在英語這方面教學(xué)的好壞是很關(guān)鍵的。不過教師在講解一個(gè)語法的時(shí)候，一定要采取學(xué)生們能夠聽得懂方式去講解，不然教師的這堂課就白講了。不過教師也可以在課堂上，通過增加與學(xué)生之間的互動(dòng)，讓學(xué)生們運(yùn)用起語法來造句，這樣學(xué)生的腦海里便會(huì)對這個(gè)語法的印象會(huì)更加的深刻。因此教師想要提高初中英語教學(xué)的有效性，那就需要好好的為學(xué)生講解語法。因?yàn)橹挥羞@樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和教師的教學(xué)效率才會(huì)得到提高。

總之，英語是一個(gè)看似難其實(shí)很簡單的一門學(xué)科，所以它學(xué)習(xí)起來也并不難。提高初中英語教學(xué)有效性的關(guān)鍵因素在于學(xué)生的好學(xué)度，每個(gè)學(xué)生的好學(xué)度不同會(huì)間接的決定了他能否學(xué)好這門學(xué)科，所以教師要培養(yǎng)學(xué)生的好學(xué)度。但是最關(guān)鍵的因素之一還是在于教師的教學(xué)方法。只有教師講好了這門學(xué)科，這門學(xué)科的教學(xué)有效性才會(huì)提高。而對于初中英語的教學(xué)，教師可以通過聽力、閱讀、拼寫和語法等這幾大板塊進(jìn)行逐一的輔導(dǎo)。這樣一步一步的為學(xué)生們在這門學(xué)科上打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)之后，學(xué)生也會(huì)相應(yīng)的在這門學(xué)科上做出滿意的答卷。最后教師也會(huì)在這門學(xué)科上得到相應(yīng)的回報(bào)和自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。所以教師只有在初中英語教學(xué)上選對好的教學(xué)方法，才會(huì)使初中英語教學(xué)的有效性提高。