陳于落雁

（伊春職業(yè)學(xué)院，黑龍江 伊春 153000）

一、高職院校與舞蹈課程概述

高等職業(yè)教育以適應(yīng)社會(huì)需要為目標(biāo)，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線來(lái)設(shè)計(jì)學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案。強(qiáng)調(diào)理論教學(xué)和實(shí)踐訓(xùn)練并重，畢業(yè)生具有直接上崗工作的能力。同時(shí)，許多學(xué)校按勞動(dòng)和社會(huì)保障部門(mén)有關(guān)職業(yè)技能考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生實(shí)施職業(yè)技能考核鑒定，使學(xué)生畢業(yè)時(shí)能同時(shí)獲得相應(yīng)的學(xué)歷證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)。高等職業(yè)教育有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)，一是使學(xué)生具備必要理論知識(shí)和科學(xué)文化基礎(chǔ)，熟練掌握主干技術(shù)，側(cè)重實(shí)際應(yīng)用。二是側(cè)重相關(guān)知識(shí)的綜合運(yùn)用。三是培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、與人溝通、合作共事的能力。四是重視實(shí)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化職業(yè)技能的訓(xùn)練。

學(xué)前教育是學(xué)前教育學(xué)的重要內(nèi)容之一，是構(gòu)成學(xué)前教育學(xué)的科學(xué)體系的一部分。兒童是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段，又是發(fā)展最快的時(shí)期，適當(dāng)、正確的學(xué)前教育對(duì)幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。超常兒童的形成、發(fā)展，無(wú)一不與適當(dāng)、正確的學(xué)前教育有關(guān)，尤其是智力方面的學(xué)前教育。學(xué)前智育是一個(gè)多方面的培養(yǎng)過(guò)程。學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)是培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)，能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人才。學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)的要求是學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識(shí)，受到幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力。

舞蹈課程是學(xué)前教育專業(yè)中的必修課，通過(guò)舞蹈課程的專業(yè)學(xué)習(xí)不單能夠培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)能力，同時(shí)也能夠提升學(xué)生的藝術(shù)涵養(yǎng)和審美能力，更是全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)的有效手段和途徑。

二、高職院校學(xué)前教育專業(yè)舞蹈課程教學(xué)思考

學(xué)前教育是新時(shí)代基礎(chǔ)教育公平實(shí)現(xiàn)的重要基礎(chǔ)性環(huán)節(jié)，對(duì)于學(xué)前教育工作者的培養(yǎng)是保障學(xué)前教育工作開(kāi)展的保障。在高等職業(yè)院校學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)中，舞蹈課程的教學(xué)不單能夠提升學(xué)生的學(xué)前教育教學(xué)能力，同時(shí)也能夠通過(guò)舞蹈課程的教學(xué)實(shí)現(xiàn)高職院校培養(yǎng)綜合素養(yǎng)高，適應(yīng)新時(shí)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的核心素養(yǎng)較高的人才目標(biāo)和要求。在課程教學(xué)中應(yīng)在教學(xué)理念、教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累等方面不斷完善和提升教學(xué)的水平和質(zhì)量，以適應(yīng)新時(shí)代基礎(chǔ)教育公平實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)和要求，也為培養(yǎng)中華民族偉大復(fù)興和全面建成小康社會(huì)的人才夯實(shí)基礎(chǔ)。一是高職院校學(xué)前教育專業(yè)舞蹈課程教學(xué)中的教學(xué)理念應(yīng)不斷提升適應(yīng)新時(shí)代基礎(chǔ)教育的總體目標(biāo)和總體要求。新時(shí)代人民群眾對(duì)于美好生活的向往從兒童教育上體現(xiàn)的較為明顯，這就要求從事基礎(chǔ)教育的工作者能夠有滿足學(xué)生需求的本領(lǐng)和能力。提升教學(xué)本領(lǐng)和能力的前提是在思想上不斷提高，充分學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會(huì)新時(shí)代發(fā)展理念和新時(shí)代基礎(chǔ)教育的總體目標(biāo)和總體要求。只有思想上提高了認(rèn)識(shí)，才能夠在行動(dòng)上不斷提升自身的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。二是高職院校學(xué)前教育專業(yè)舞蹈課程教學(xué)中教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，應(yīng)充分利用和發(fā)揮新時(shí)代高等職業(yè)院校不斷完善和優(yōu)化的硬件環(huán)境與軟件環(huán)境，努力提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。舞蹈課程教學(xué)與其他教學(xué)相比較不單有理論教學(xué)環(huán)節(jié)，更為重要的是實(shí)踐環(huán)節(jié)，通過(guò)形體訓(xùn)練、專業(yè)舞蹈訓(xùn)練等環(huán)節(jié)來(lái)使學(xué)生適應(yīng)學(xué)前教育的具體工作。對(duì)于當(dāng)前不斷發(fā)展和優(yōu)化的高職院校教學(xué)環(huán)境而言，應(yīng)充分發(fā)揮硬件環(huán)境和軟件環(huán)境所帶來(lái)的便利，并且利用信息技術(shù)在試聽(tīng)、教學(xué)方面的優(yōu)勢(shì)，將課程內(nèi)容，特別是實(shí)踐課程環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的形式多樣、內(nèi)容豐富，不單是完成教學(xué)任務(wù)，更為重要的是通過(guò)舞蹈課程教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)熱情、職業(yè)能力和職業(yè)責(zé)任。三是高職院校學(xué)前教育專業(yè)舞蹈課程教學(xué)過(guò)程中應(yīng)以新時(shí)代、新?lián)?dāng)為教學(xué)責(zé)任，努力在課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累與課程修正、完善上下功夫，將舞蹈課程教學(xué)的效用在高職院校學(xué)前教育專業(yè)中發(fā)揮到最大。舞蹈課程對(duì)于學(xué)生的身心和思想都有著巨大的幫助作用。尤其，對(duì)于高職院校學(xué)前教育專業(yè)而言，舞蹈課程更是成為了眾多“看家本領(lǐng)”之一，所以在教學(xué)方面應(yīng)注重經(jīng)驗(yàn)的積累和課程教學(xué)方法方法的修正與完善 ，通過(guò)不斷優(yōu)化的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式提升學(xué)生的專業(yè)技術(shù)能力和綜合素養(yǎng)。

三、高職院校學(xué)前教育專業(yè)舞蹈課程教學(xué)建議

高職院校學(xué)前教育專業(yè)是新時(shí)代基礎(chǔ)教育公平實(shí)現(xiàn)的前提和基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，重視高職院校學(xué)前教育專業(yè)的教學(xué)是高職院校領(lǐng)導(dǎo)者與教學(xué)者新責(zé)任、新?lián)?dāng)。在學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)中，應(yīng)把舞蹈專業(yè)作為教學(xué)的重點(diǎn)課程開(kāi)展，在以下幾個(gè)方面提升高職院校學(xué)前教育專業(yè)舞蹈課程的水平和質(zhì)量。一是加強(qiáng)對(duì)高職院校教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)，二是加強(qiáng)對(duì)高職院校學(xué)前教育專業(yè)舞蹈課程的理論學(xué)習(xí)與研究，三是加強(qiáng)對(duì)高職院校學(xué)前教育專業(yè)舞蹈課程的教學(xué)方式、方法的研判與實(shí)踐，四是加強(qiáng)對(duì)高職院校學(xué)前教育專業(yè)舞蹈課程的實(shí)效評(píng)價(jià)與修正。