趙旭

（重慶工商大學(xué)派斯學(xué)院，重慶 401520）

應(yīng)用性創(chuàng)新人才的培養(yǎng)一直以來(lái)都是人們所關(guān)注的重點(diǎn)，因?yàn)槿肆?huì)在很大的程度上對(duì)行業(yè)的發(fā)展進(jìn)步有所影響，行業(yè)的發(fā)展進(jìn)步缺少不了人才的作用。因此，在近年來(lái)，高校注意起來(lái)有關(guān)旅游管理專業(yè)應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的問(wèn)題。但是同樣難以避免的是，在培養(yǎng)模式的探究過(guò)程中還是會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，而這將會(huì)行業(yè)發(fā)展造成一定的影響。如果高校加強(qiáng)對(duì)旅游管理專業(yè)應(yīng)用型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，將會(huì)使得旅游行業(yè)更快、更好的發(fā)展。所以，分析高校旅游管理專業(yè)應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的討論，是很有必要的一件事。

一、培養(yǎng)旅游管理專業(yè)應(yīng)用型創(chuàng)新人才中存在的問(wèn)題

（一）沒(méi)有定義人才的培養(yǎng)方向

我國(guó)旅游管理行業(yè)是比較新興的一個(gè)行業(yè)，隨著人們空閑時(shí)間越來(lái)越多，生活越來(lái)越豐富，人們對(duì)旅游行業(yè)的需求也越來(lái)越多，對(duì)相關(guān)的專業(yè)人才的需求也越來(lái)越大。在最近幾年來(lái)，旅游行業(yè)達(dá)到了高峰期。但是正是由于旅游行業(yè)發(fā)展時(shí)間較為晚，所以很多高校在旅游管理專業(yè)的開(kāi)設(shè)方面也較為晚，導(dǎo)致很多高校在該專業(yè)的課程上要求學(xué)生不到位，沒(méi)有明確的對(duì)該專業(yè)有個(gè)定位。這就導(dǎo)致了學(xué)生們?cè)诟咝W(xué)習(xí)專業(yè)課上時(shí)的不明確，不知道有哪些課程是需要自己用心去學(xué)習(xí)的。如此一來(lái)，不僅造成了學(xué)生們學(xué)習(xí)的不明確，也導(dǎo)致了學(xué)生在畢業(yè)后工作方面的不明朗，在一定程度上影響了旅游管理專業(yè)人才的出現(xiàn)。

（二）課程設(shè)置的不合理現(xiàn)象

在當(dāng)前高校旅游管理專業(yè)的課程設(shè)施中更多方面是只注重于課本理論，而大大的缺少了實(shí)踐能力。在學(xué)生學(xué)習(xí)旅游管理專業(yè)的過(guò)程中，教師們只是一味的把書(shū)本上的知識(shí)授予學(xué)生們。對(duì)于學(xué)生們的實(shí)踐能力則進(jìn)行一些忽略，不做一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中提高自己的專業(yè)能力。這就嚴(yán)重導(dǎo)致了學(xué)生們理論知識(shí)豐富，而實(shí)踐能力淺薄。如此長(zhǎng)期的進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)生們就會(huì)明顯的缺少一些創(chuàng)新力，只懂得書(shū)本上的知識(shí)，沒(méi)有實(shí)踐知識(shí)，學(xué)生本身能力得不到明顯的提高。同時(shí)，也大大的造成了資源浪費(fèi)現(xiàn)象和人才缺失現(xiàn)象。

（三）師資力量的缺少

在任何一項(xiàng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中都離不開(kāi)老師們的作用，老師們會(huì)將一些專業(yè)知識(shí)授予學(xué)生們，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中提高自己的專業(yè)能力。而對(duì)于我國(guó)旅游行業(yè)來(lái)說(shuō)，發(fā)展時(shí)間晚，最近幾年才更多的發(fā)展起來(lái)，影響到旅游管理行業(yè)的師資力量不夠雄厚，教師們專業(yè)知識(shí)不夠，經(jīng)驗(yàn)度不夠，對(duì)專業(yè)課程沒(méi)有一個(gè)明確的把握和一個(gè)明確的目標(biāo)。只是能夠傳授基本的書(shū)面知識(shí)，不能夠解決學(xué)生們實(shí)踐能力中產(chǎn)生的問(wèn)題，嚴(yán)重影響了學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果。

二、加強(qiáng)培養(yǎng)旅游管理專業(yè)應(yīng)用型創(chuàng)新人才的舉措

（一）加強(qiáng)專業(yè)老師的能力和師資力量

由于專業(yè)老師能力不夠強(qiáng)，而造成人才流失的現(xiàn)象是十分常見(jiàn)的，而這也會(huì)影響到旅游行業(yè)以后的發(fā)展情況，所以加強(qiáng)專業(yè)老師的能力是刻不容緩的一件事情。高校擁有較好的師資力量也是學(xué)生們學(xué)業(yè)可以得到有所發(fā)展的一個(gè)重要關(guān)鍵。而就目前情況而言，很多高校師資力量不行，老師專業(yè)能力不夠，甚至還有跨專業(yè)的老師來(lái)教授學(xué)生們知識(shí)。所以，一方面高?？梢云刚?qǐng)一些專業(yè)過(guò)硬的老師來(lái)教授同學(xué)們，另一方面，高校也要給與老師們學(xué)習(xí)和提升自我的時(shí)間，從而，可以大大的增加了老師們的專業(yè)能力，明顯的減少了人才流失的現(xiàn)象。

（二）高校之間相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短

在當(dāng)下的這種情形下，我國(guó)很多高校都開(kāi)設(shè)了旅游管理專業(yè)，而在不同高校中，教師們可能有的側(cè)重點(diǎn)不一樣，有的高校在教學(xué)方面可能更為出色一些。所以說(shuō)，各個(gè)高校之間可以展開(kāi)合作，進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，積極的吸取其他高校優(yōu)秀的教學(xué)理念，并且要轉(zhuǎn)化成適合本校，不要照抄硬搬，要根據(jù)本校實(shí)情進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)和改進(jìn)。各個(gè)高校共同合作，一起進(jìn)步，為社會(huì)提供更多的人才。

（三）根據(jù)社會(huì)要求積極的轉(zhuǎn)變教學(xué)模式

旅游管理專業(yè)更多的是需要一些應(yīng)用型人才，這又要求人才的能力非常強(qiáng)。這就要求高校要根據(jù)現(xiàn)代社會(huì)的要求，去選擇性的培養(yǎng)人才。如果人才的培養(yǎng)模式不被社會(huì)所積極接受，或者說(shuō)應(yīng)用人才不是那么到位，就會(huì)造成人才浪費(fèi)現(xiàn)象。高校應(yīng)該對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)所要求的人才發(fā)展現(xiàn)象做出一定的研討，選擇出最適合社會(huì)發(fā)展的教學(xué)模式。在學(xué)校期間開(kāi)設(shè)一些實(shí)訓(xùn)課程，讓同學(xué)們?cè)谛W(xué)習(xí)期間就可以得到足夠的實(shí)踐活動(dòng)，擁有足夠多的實(shí)踐能力，為將來(lái)在社會(huì)上工作打下良好的基礎(chǔ)。

總結(jié)

言而總之，在當(dāng)下旅游行業(yè)的蓬勃發(fā)展是一定的。旅游行業(yè)作為一個(gè)新興發(fā)展行業(yè)，其高速發(fā)展對(duì)高校來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，亦是一個(gè)機(jī)遇。不管從哪個(gè)方面上來(lái)說(shuō)，人才在這個(gè)行業(yè)當(dāng)中都占據(jù)了十分重要的主導(dǎo)地位。而高校在培養(yǎng)旅游管理專業(yè)人才的時(shí)候，要順應(yīng)我國(guó)發(fā)展的潮流，培養(yǎng)更多的應(yīng)用型創(chuàng)造人才，真正的做到與時(shí)俱進(jìn)，讓旅游行業(yè)可以更快更好的得到發(fā)展，這對(duì)旅游行業(yè)，高校和社會(huì)來(lái)說(shuō)都有十分重要的意義。