劉悅銘

（新疆青少年出版社，北京 100101）

圖書內容是決定一本書能否經受市場檢驗的核心基礎。少兒圖書擔負著向少年兒童傳播文化知識、提供精神滋養(yǎng)的重任，在內容質量上的要求更為嚴格。編輯作為圖書生產環(huán)節(jié)的主導者，有責任把好圖書內容質量關，力求“精品出版”。

把好圖書內容質量關，首先要加強政治思想學習，注意書稿是否存在違反政策、法律規(guī)定，是否有違背道德要求或觸犯民族、宗教禁忌等問題，對存在此類問題的需妥善處理，繼而從知識的嚴謹性、語言文字的準確性和出版規(guī)范等方面著手進行把關。這是在對各類圖書內容質量進行把關時都適用的一般方式和標準，而在具體操作過程中，基于內容、形式和讀者群特征等差異，也要注意因書制宜。下面筆者試具體談談在對幾種常見類型的少兒圖書內容質量進行把關時需要注意的問題。

一、少兒文學類圖書內容的質量把關

少兒文學類圖書的操作要求編輯具備良好的文學素養(yǎng)。編輯要能從不同層面對文稿進行處理，宏觀上要注意梳理文本的脈絡結構、邏輯關系，把握語言風格，中觀上要注意處理篇章布局、情節(jié)漏洞，微觀上還要對字詞句進行合理的潤色修改，錯別字、標點符號的用法也需準確把握，這些都需要深厚的文學功底做基石。

加工少兒文學類圖書文稿時，編輯要敢于在尊重原作的前提下，對文本存在的問題進行處理，例如筆者在操作美繪少年版《水滸傳》時，對其中少兒不宜的情節(jié)進行了調整；操作偵探小說《神探阿凡提》時，則對其中利用封建迷信觀念破案的情節(jié)進行了刪改。編輯處理的過程中，要注意保持嚴謹?shù)乃季S習慣，避免破壞原作結構的整體性和語言風格的統(tǒng)一性，還要避免因改動而出現(xiàn)新問題，如對某個章節(jié)內容有所調整，務必對前后文中有關聯(lián)的內容進行呼應處理，避免穿幫，這就好比醫(yī)生操作手術后要記得消炎殺菌。

二、少兒科普類圖書內容的質量把關

科普圖書是近年圖書市場上的熱點，以引進版居多，翻譯者的水準直接影響內容質量。科普類圖書涉及知識面廣，由于譯者的知識局限或疏忽大意，譯稿往往會出現(xiàn)專業(yè)術語錯用、知識性錯誤等問題，編輯在操作這類圖書時，需時刻存疑，特別注意文本所涉知識、原理的正誤，遇到難以把握或模棱兩可的內容，一定要勤于考證，對書中涉及的生僻地名、人名、知識點務必逐一核查；遇到艱澀費解的語句，更要對照原文梳理文字。核查考證時，網絡是快捷方式，可參考維基百科等權威網站鑒別知識點的正誤，利用愛詞霸等翻譯軟件或相關工具書核查原文。針對生疏語種，可先將文本內容用翻譯軟件轉換成常用語種，再進行翻譯、核查。例如，筆者在操作引進韓國的“科學寶寶圖畫書系列”時，就利用這種方式發(fā)現(xiàn)了類似將《八萬大藏經的故事》錯譯成《八萬大長今的故事》的錯誤。

注重準確性的同時，操作少兒科普圖書過程中同樣不能忽視對語言的潤飾加工，行文應力求簡明生動，富于童趣，才能讓孩子們更好地汲取書中的知識養(yǎng)分。

三、兒童圖畫書內容的質量把關

兒童圖畫書看似內容淺顯，編輯過程卻絲毫不能怠慢。編輯在對兒童圖畫書內容進行把關時，除了準確性指標，還要從文學修辭角度和兒童思維及語感出發(fā)，打磨出孩子們喜聽樂讀的圖畫故事。

就引進版圖畫書而言，其編校過程首先要參照原書核查譯稿，避免錯譯漏譯，還要注意選擇多義詞的正確義項，避免犯類似將“綜合商店”譯成“將軍商店”的錯誤。在保證翻譯準確性的前提下，重點要注意化解譯文中生硬拗口和偏于成人化的表達，針對兒童認知水平，盡量選用簡潔明快的語言表述。對于一些平鋪直敘的語句，編輯時可調整為對話形式以增加生動性和代入感，還要盡可能揣摩角色性格特點和具體情境來選擇用語措辭。

原創(chuàng)圖畫書的內容把關則應從故事布局、分鏡設計等方面提出優(yōu)化方案，例如操作“國粹戲劇圖畫書”的過程中，筆者就基于對各劇種版本和原著、史料的考察提出圖文修改建議，力求讓故事更貼合原劇、細節(jié)更豐滿、畫面更考究。畫面的考量可從人物形象和畫面場景是否與故事時代背景吻合、同一角色服飾是否統(tǒng)一、涉及器具形制是否合理等方面著眼。例如《十五貫》原劇和昆曲電影里，無錫知縣的官服均為藍色、況鐘的官服均為紅色而非其他（和官銜等級相關），《花木蘭》中木蘭剛從軍時豎起的是“賀”字旗而非“花”字旗，《敦煌莫高窟》中第 96 窟大佛左手手心向上而非向下，《蔡倫造紙》初稿中有關蔡倫造紙流程的文字表述和圖解不夠準確詳實等，都是需要矯正的問題。另外，還可從編輯角度進行體例上的完善，例如總結延伸知識附在書中，以幫助小讀者增進對故事背景和主題思想的了解。

四、兒童益智類圖書內容的質量把關

兒童益智類圖書往往通過走迷宮、找不同、連連看等知識闖關游戲方式訓練少兒讀者的觀察認知、邏輯推理、空間想象和動手能力。操作過程中，編輯需要特別注意語言表述的明確性，務必將益智練習的要求敘述到位，避免產生歧義，提出要求的方式則應盡可能親切易接受。

插圖準確達標對于保證益智類圖書內容質量也至為關鍵，編輯過程中需要對照題目要求進行仔細核驗，以保證小讀者能順利參與游戲和解題。操作益智類圖書《阿凡提益智叢書——寶貝全腦開發(fā)》過程中，筆者就整理了數(shù)十頁修改意見，請作者和畫者逐項調整，以保證內容的嚴謹性和益智練習的可操作性，圖書出版后入選“新聞出版總署向全國青少年推薦的百種優(yōu)秀圖書”，經受了市場考驗。

總體來說，以上各類圖書在內容、形式等方面有所區(qū)別，質量把關的側重點也不同，但終極目標都是實現(xiàn)圖書內容質量的最優(yōu)化。稱職的圖書編輯應注意在日常工作中積累過硬的文學功底，強化語言文字水平和出版規(guī)范意識，更重要的是，應始終秉持嚴謹周到的思維習慣和腳踏實地的工作作風，注意關注政策導向的變化和行業(yè)規(guī)范的更新。總之，編輯在日常工作中要養(yǎng)成隨用隨學的習慣，在實踐中不斷總結經驗，拓寬知識面，以工匠態(tài)度和質疑精神力求能力躍遷，才能真正把好圖書內容質量關，為少兒讀者呈獻更多好看耐讀的精品佳作。