李建

（長(zhǎng)江大學(xué)工程技術(shù)學(xué)院，湖北 荊州 434023）

一、引言

高校多媒體教室是一個(gè)活躍的教學(xué)基地，同時(shí)也是理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的重要場(chǎng)地。近年來(lái)，信息技術(shù)突飛猛進(jìn)，高校教學(xué)中也越來(lái)越依賴于多媒體教室。在課堂教學(xué)過(guò)程中，多媒體教學(xué)能將課件動(dòng)態(tài)感知的優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來(lái)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，使學(xué)生能更深入的感受抽象事物。此外，通過(guò)多媒體教學(xué)還便于讓學(xué)生理解并掌握所學(xué)的知識(shí)，還能增加課堂的容量。因此，高校的廣大師生非常認(rèn)可多媒體教學(xué)這一教學(xué)方式。但是，在多媒體教室建設(shè)中仍要注意多方面問(wèn)題，從而使其發(fā)揮更大的作用。

二、多媒體教室存在的主要問(wèn)題

（一）不重視室內(nèi)環(huán)境

由于高校在建設(shè)多媒體教室時(shí)，普遍會(huì)因經(jīng)費(fèi)的原因而較少的考慮室內(nèi)環(huán)境。為了使投影亮度得以提高，一般都是將多媒體教室的窗簾拉嚴(yán)實(shí)，所以室內(nèi)通風(fēng)效果不佳。在通風(fēng)問(wèn)題的影響下還連帶出現(xiàn)溫度問(wèn)題，尤其是在夏天，教室會(huì)更加悶熱。多媒體教室的室內(nèi)環(huán)境中，音響、燈光方面有很大的隨意性，規(guī)劃上不夠嚴(yán)謹(jǐn)。此外，衛(wèi)生問(wèn)題也是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題，比如，講臺(tái)上堆放雜物、學(xué)生將食品帶進(jìn)教室等，這些問(wèn)題致使室內(nèi)衛(wèi)生狀況差強(qiáng)人意。

（二）管理維護(hù)較為困難

高校通常是將多媒體教室分布于各校區(qū)的各教學(xué)樓內(nèi)，還設(shè)立了維護(hù)點(diǎn)。但是，因辦公地點(diǎn)不夠集中，所以難以做好統(tǒng)籌管理。有的多媒體教室是通過(guò)改造普通教室而形成的，所以每個(gè)多媒體教室在設(shè)備數(shù)量、規(guī)格等方面存在很大差異。有兩種更新設(shè)備的途徑：一是以設(shè)備的使用年限為依據(jù)進(jìn)行分批更新；二是遵循設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)，并且按照教學(xué)需求進(jìn)行個(gè)別更新。在多次的淘汰與更新完成后，各個(gè)多媒體教室內(nèi)的設(shè)備就有很大差別，由此會(huì)出現(xiàn)教育資源配置的不均衡和浪費(fèi)等問(wèn)題。

（三）不健全的管理機(jī)制，需加強(qiáng)部門間的協(xié)調(diào)

高校多媒體教室的管理涉及到多個(gè)部門，多媒體教室建設(shè)以及教室排課主要是由教務(wù)部來(lái)負(fù)責(zé)，建設(shè)任務(wù)和日常多媒體設(shè)備的維護(hù)則由信息辦來(lái)負(fù)責(zé)，校產(chǎn)部主要負(fù)責(zé)多媒體設(shè)備的招投標(biāo)工作，關(guān)于教室的室內(nèi)衛(wèi)生、開(kāi)關(guān)門、安全等事項(xiàng)則是由物業(yè)負(fù)責(zé)，有些工作需要各部門配合、溝通，還有的工作是交錯(cuò)進(jìn)行的，所以應(yīng)該進(jìn)一步明確分工。

三、加強(qiáng)高校多媒體教室建設(shè)的途徑

（一）選擇的承建公司必須是知名品牌且售后服務(wù)好

由于展示臺(tái)和投影機(jī)有眾多品牌，所以高校也很難對(duì)產(chǎn)品的穩(wěn)定性準(zhǔn)確判斷，一般是需要使用一年以上時(shí)間才可以看出產(chǎn)品質(zhì)量，而投影機(jī)只有一年的保修期，一年后投影機(jī)質(zhì)量就會(huì)對(duì)多媒體教室建設(shè)產(chǎn)生很大影響，同時(shí)還會(huì)增加費(fèi)用。除此之外，投影機(jī)在使用2、3年后，會(huì)因核心部件出現(xiàn)老化而導(dǎo)致顯示效果明顯下降。時(shí)間的推移會(huì)很難找到老投影的配件，并且價(jià)格也越來(lái)越高，這無(wú)疑加大了學(xué)校的設(shè)備維修成本。如果廠商的生命力不長(zhǎng)、代理商無(wú)法提供優(yōu)質(zhì)的售后服務(wù)，那么很難保證后續(xù)的服務(wù)，由此也增加了多媒體教室建設(shè)的成本。所以，在建設(shè)多媒體教室初期選用大廠商、知名品牌是非常必要的。

（二）管理工作應(yīng)統(tǒng)一歸口

高校多媒體教室建設(shè)時(shí)要先考慮其歸口管理工作，盡可能實(shí)現(xiàn)全校統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化管理，使教學(xué)工作能有序、高效的進(jìn)行。目前，高校應(yīng)該制訂出全校的多媒體教室建設(shè)、配備的維護(hù)及管理方案，并且按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，盡量在選擇中控、計(jì)算機(jī)及視頻監(jiān)控系統(tǒng)時(shí)保證它們是相同型號(hào)的，以便于教師使用，也為今后開(kāi)展維護(hù)管理工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，可以促使后期的服務(wù)工作更快捷。

（三）因地制宜、選擇合適產(chǎn)品

有的高校教育經(jīng)費(fèi)不充足，各方面建設(shè)都要投入。所以，建設(shè)多媒體教室需要重點(diǎn)考慮經(jīng)濟(jì)實(shí)用這一因素。多媒體設(shè)備的配置和技術(shù)指標(biāo)都與價(jià)格有關(guān)，為了節(jié)約建設(shè)成本，可以暫時(shí)不選擇那些用量少且使用率低的設(shè)備。例如：不必每間教室都配備展示臺(tái)，選擇幾個(gè)有需要的教室來(lái)配備既可；如果當(dāng)?shù)氐氖须姺€(wěn)定、質(zhì)量又好，就無(wú)需配備UPS穩(wěn)壓電源。此外，有很多教師使用投影儀計(jì)算機(jī)來(lái)展示之前準(zhǔn)備好的課件、知識(shí)材料、生活片斷等。這類教師本身對(duì)多媒體教室的計(jì)算機(jī)和投影機(jī)沒(méi)有太高的要求，但是往往廣告、圖像專業(yè)的教師對(duì)于多媒體計(jì)算機(jī)和投影機(jī)顯示效果的要求都比較高。為此，根據(jù)不同的專業(yè)可以建設(shè)不同的多媒體教室，在滿足需求的同時(shí)又能節(jié)約一部分成本，對(duì)高校是有益的。

（四）加大對(duì)任課教師的培訓(xùn)力度

根據(jù)制度要求，高校管理部門應(yīng)該定期舉辦全校范圍的多媒體設(shè)備使用培訓(xùn)班，使用者都必須要參加培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)取得了合格證后才有資格操作多媒體設(shè)備。其中，培訓(xùn)課程的最基礎(chǔ)問(wèn)題就是要幫助使用者樹(shù)立愛(ài)護(hù)公物的思想，并將設(shè)備的操作流程、使用方法、故障的診斷排查等知識(shí)傳遞給他們，要告訴教師們?cè)O(shè)備一旦出錯(cuò)，一定及時(shí)撥打值班電話保修，不能慌張，要耐心等待機(jī)器的應(yīng)答時(shí)間。從實(shí)際工作中，我們也發(fā)現(xiàn)大多數(shù)故障的產(chǎn)生都是操作不當(dāng)引起的，有的教師因?yàn)榘村e(cuò)了某個(gè)鍵，就開(kāi)始心慌氣急，對(duì)其他鍵子亂按，結(jié)果越錯(cuò)越按，最終導(dǎo)致多媒體教室不能正常使用。對(duì)教師多次培訓(xùn)，促使他們對(duì)多媒體教室管理的規(guī)章制度真正的了解，同時(shí)對(duì)如何正確使用多媒體設(shè)備以及正確的操作流程也能全面掌握，由此就從根本上降低了設(shè)備發(fā)生故障的幾率，有的一些簡(jiǎn)單故障教師就能排除。教師在學(xué)會(huì)使用設(shè)備的同時(shí)，還增強(qiáng)了愛(ài)護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn)的思想意識(shí)，并要求學(xué)生與自己一起來(lái)遵守多媒體教室的管理規(guī)定，維護(hù)好教室環(huán)境。

結(jié)語(yǔ)

總之，高校多媒體教室建設(shè)工作涉及到多個(gè)方面，要選擇合適的承建公司和產(chǎn)品，并做好管理及培訓(xùn)工作，以此推進(jìn)多媒體教室建設(shè)的順利進(jìn)行。