徐媛

（四川省綿陽(yáng)市鹽亭縣八角鎮(zhèn)會(huì)真中心小學(xué)，四川 鹽亭 621600）

為了順應(yīng)我國(guó)推行的全面發(fā)展、全面培養(yǎng)人才的教育理念的潮流，我們不僅要在小學(xué)美術(shù)教學(xué)課堂上傳授明暗、線條、色彩等美術(shù)基礎(chǔ)理論知識(shí)，我們還要從小培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，要讓學(xué)生們從小養(yǎng)成對(duì)事物細(xì)致入微的觀察能力，引導(dǎo)學(xué)生們對(duì)事物是否美好的標(biāo)準(zhǔn)作出判斷。與此同時(shí)，還可以從小培養(yǎng)學(xué)生們的耐心，教導(dǎo)學(xué)生們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。由此可知，小學(xué)美術(shù)除了要傳授基本的美術(shù)知識(shí)以外，更注重的是學(xué)生們的內(nèi)在，從不一樣的角度去看待周圍的事物。

一、小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生審美能力的現(xiàn)狀

（一）培養(yǎng)審美能力的方法較為單一

在小學(xué)美術(shù)的教學(xué)中基本上以課堂教學(xué)為主，主要傳授學(xué)生一些基本的美術(shù)基礎(chǔ)理論知識(shí)，觀看美術(shù)作品，有的老師可能會(huì)讓在課堂上展開談?wù)摚@或許會(huì)讓學(xué)生們有一些有關(guān)于心得體會(huì)上的收獲，但是還是不足以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。真正的想讓學(xué)生們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，有豐富的內(nèi)涵，良好的素養(yǎng)，不能僅僅依靠課堂上的理論知識(shí)，要讓學(xué)生們走出去，接近自然，接近生活，才能夠更好地體驗(yàn)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才能夠培養(yǎng)出學(xué)生們獨(dú)特的鮮明的審美能力，創(chuàng)作出不一樣的作品。

（二）部分美術(shù)教學(xué)者的思想有待提高

現(xiàn)如今，有不少的美術(shù)老師對(duì)小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生們的審美能力的培養(yǎng)仍然墨守成規(guī)，認(rèn)為小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，只要牢牢地掌握繪畫技巧，牢牢記住美術(shù)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，就一定能夠創(chuàng)作出完美的屬于自己的作品，然而卻不知道，一幅作品的誕生靠的不僅僅是理論知識(shí)與繪畫技巧，更多的是有著自己細(xì)致的觀察力以及獨(dú)特的審美能力，是對(duì)大自然的感恩與向往，對(duì)生活的體驗(yàn)與憧憬，這樣的作品才能表現(xiàn)出更深層次的感情。

二、小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生審美能力的重要性

（一）培養(yǎng)良好觀察力與耐心

從小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生審美能力，主要是培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致入微的觀察力與耐心，學(xué)會(huì)觀察身邊的小事物，根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)判斷事物是否美好，思考事物的色彩搭配，在實(shí)踐中得到啟發(fā)，是終身受益的。在這個(gè)過程中，學(xué)生的觀察力、耐心、判斷力都會(huì)有很大的提升，而且，這對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也有著重要的幫助。

（二）提高綜合素質(zhì)從而全面發(fā)展

在小學(xué)中，學(xué)生們不僅接受知識(shí)快，養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣也是從小開始的，因此，小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)是必不可少的。從小養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，接受了積極的教育，會(huì)提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，使得其全面發(fā)展，符合我國(guó)全面健康的教育發(fā)展理念，對(duì)個(gè)人、對(duì)社會(huì)乃至對(duì)國(guó)家都是有百利而無(wú)一害。

三、小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力的方法

（一）實(shí)踐出真知

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這句話是在我國(guó)發(fā)展的過程中逐漸摸索出來(lái)的，是符合我國(guó)國(guó)情的，用在此處也是在合適不過了。色彩是作品的直觀體現(xiàn)，色彩越是鮮艷，對(duì)人們的視覺沖擊力也就越大，因此，教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)色彩，合理的運(yùn)用各種色彩是小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生審美能力至關(guān)重要的一步。一般情況下，色彩的審美能力在小學(xué)美術(shù)教育課堂上實(shí)踐培養(yǎng)是最好的方式，先讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)色，然后引導(dǎo)學(xué)生們將不同顏色進(jìn)行混合觀察得出什么顏色。從顏色方面吸引學(xué)生們的眼球，發(fā)現(xiàn)不同顏色混合后的奇特現(xiàn)象，讓其產(chǎn)生興趣，真正地愛上美術(shù)。

（二）理論實(shí)踐相結(jié)合

在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，我們要適當(dāng)?shù)貙⒚佬g(shù)理論與實(shí)踐寫生相結(jié)合，這樣才能夠起到事半功倍的效果。在課堂上教給學(xué)生們美術(shù)理論基礎(chǔ)知識(shí)，比如繪畫技巧，基礎(chǔ)色，色彩搭配等理論知識(shí)；然后帶領(lǐng)學(xué)生們參觀美術(shù)展覽，參觀藝術(shù)館，品鑒大師作品，引導(dǎo)學(xué)生們走進(jìn)大自然，走進(jìn)生活，開闊視野，用心去看存在于世界中的花草樹木，目的就是為打破常規(guī)，將理論與實(shí)踐相融合，在大自然與生活中，提升自己的審美能力，從而，可以創(chuàng)作出獨(dú)特的繪畫作品，創(chuàng)作出有感情有活力的美術(shù)作品，為今后在美術(shù)事業(yè)上能有更高深的造詣而打好基礎(chǔ)。

（三）觀察能力奠定審美基礎(chǔ)

默畫是提升小學(xué)生觀察力的又一個(gè)訓(xùn)練方式和捷徑。默畫就是作畫者憑借自己的繪畫基礎(chǔ)和對(duì)事物的理解進(jìn)行的記憶作畫，默畫練習(xí)需要對(duì)事物有深入的理解，然后再憑借記憶作畫。所以只有通過仔細(xì)的觀察，才能深入、具體的作畫。因此再小學(xué)美術(shù)教學(xué)中長(zhǎng)期進(jìn)行默畫練習(xí)可以提高學(xué)生的觀察能力。默畫應(yīng)該放在寫生之后，因?yàn)槟媽?duì)學(xué)生的主動(dòng)性要求較高，學(xué)生不可能一蹴而就，而是循序漸進(jìn)，先寫生對(duì)事物有整體的理解，然后才能默畫。

（四）提高教學(xué)隊(duì)伍整體素養(yǎng)

在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教學(xué)者起著至關(guān)重要的引導(dǎo)作用，小學(xué)的美術(shù)教師應(yīng)當(dāng)充分意識(shí)到自己對(duì)于學(xué)生的在今后的學(xué)習(xí)發(fā)展中的重要作用。都說(shuō)從娃娃抓起，從小灌輸?shù)乃枷肷踔聊軌蛴绊懭说囊簧?，因此要在小學(xué)美術(shù)中努力培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。小學(xué)美術(shù)教師應(yīng)當(dāng)注重自身素養(yǎng)，有強(qiáng)烈的責(zé)任心，重視小學(xué)美術(shù)教學(xué)中對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，擔(dān)負(fù)起一名人民教師應(yīng)有的責(zé)任，不僅可以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，也是對(duì)學(xué)生的尊重。

結(jié)束語(yǔ)：

總而言之，結(jié)合當(dāng)今的教育理念，我們要逐漸尋找到最適合學(xué)生發(fā)展與成長(zhǎng)的教學(xué)方法，在小學(xué)美術(shù)教育中不要墨守成規(guī)，被傳統(tǒng)的觀念束縛，要勇于打破常規(guī)，尋找新穎的教學(xué)方法，理論與實(shí)踐相融合，在學(xué)生掌握了繪畫技巧與色彩搭配后，讓學(xué)生親近自然，走進(jìn)生活，培養(yǎng)審美能力，從而創(chuàng)作出有思想有靈魂的優(yōu)秀作品。