張留記

（中國平煤神馬集團十礦職教中心，河南 平頂山 467000）

安全生產是一個古老的話題。作為煤炭企業(yè)因為工作環(huán)境、設備的特殊性，安全生產顯得更為重要?？墒敲禾啃袠I(yè)的安全事故卻頻頻不斷、不能杜絕。原因分析證明所有煤礦安全事故的發(fā)生90%以上是由于人的不安全行為造成的，真正由于不可抗拒自然災害和技術裝備所造成的不足10%。也就是說在煤礦安全事故中人是事故的直接制造者，他們忽視了安全、忽視了生命存在的可貴性。安全意識的淡薄也就導致了不安全行為，最終釀成了一系列悲劇的發(fā)生。安全事故給我們很大的啟示，是要安全還是要生產，看似是一對不可調和的矛盾。筆者認為這是可以兼顧的。

一、培育企業(yè)安全文化，從“要我安全”到“我要安全”的轉變

企業(yè)安全文化的培育工作是一項百年工程，功在當代，利在千秋。企業(yè)安全文化建設，重要的是讓安全意識深入每個職工的心中。要讓職工對安全有積極性、主動性，逐步使職工做到不傷害自己、不傷害他人、不被別人傷害的“三不傷害”原則和“自主管理”，逐漸形成煤礦企業(yè)職工安全習慣。在企業(yè)內創(chuàng)造一個充分體現“安全第一”的氛圍，使每個職工形成一個互相監(jiān)督、互相指導的安全管理體系。變強制管理為員工的自我管理，變領導的監(jiān)察督導為職工的我要安全，形成職工人人都自覺地保護自己與他人的身心健康與安全。

二、建立系統(tǒng)化的培訓體系，提高培訓的效果、效率

煤礦一線從業(yè)人員的流動性大，文化程度不高，安全技術素質參差不齊。給煤礦安全培訓工作造成了很大的困難。針對這一特點，筆者提出以下觀點：

（一）狠抓煤礦新工人培訓工作，提高新工人的安全素質

首先，對煤礦新工人培訓工作應讓其對煤礦工作環(huán)境有個大概的認識，對煤礦高危行業(yè)的了解，從心理上讓新工人產生對安全的緊迫感。其次，可以組織新工人到實操培訓基地和警示教育基地，學習實際操作技能，安全事故案例，并寫出心得體會。再次，學習煤礦各項安全生產管理制度，讓新工人養(yǎng)成正確的工作態(tài)度以及形成良好的安全意識。

（二）加大對培訓機構的各項投入與管理，打造一流的培訓基地

安全培訓機構是培訓的主體單位，承擔著煤礦工人的安全技術和安全資格培訓，是培訓“本質安全人”的具體實施者。培訓、考核、獎懲一體化的運營機制是安全培訓工作順利進行的重要保證。安全培訓是保證一線煤礦企業(yè)安全生產的重要因素，結合煤礦實際，建立適應煤礦企業(yè)的培訓機構需加大對實操培訓基地的軟硬件投入。在硬件方面，建立與一線生產環(huán)境相符的實操實訓基地，建立具有聲、光、電、圖像等多用途的警示教育基地。以及其他綜合配套設施（如良好的住宿環(huán)境、好的就餐條件等等）。在軟件方面，拓寬培訓機構教師的業(yè)務進修渠道，提供教師到一線生產企業(yè)參觀學習的途徑，提高職教教師的個人專業(yè)素質。建立一支既具備專業(yè)理論知識又具備實踐經驗的教師隊伍，以保證培訓工作取得良好的效果。另外，采用走出去和請進來的方法，學習先進的教學、管理等，最終提高安全培訓質量。

（三）苦練內功，加強培訓機構自身建設

培訓機構應始終站在生命的高度去對待培訓事業(yè)。及時了解培訓新形勢、新特點，使培訓工作具有針對性，提高培訓效果。通過開展“優(yōu)質課”、“優(yōu)秀教案”、“優(yōu)質課件”等各類型的評比活動，提高教師授課水平。定期開展教科研會議，總結在教學、教管等各環(huán)節(jié)所出現的問題與好的經驗，及時對出現的問題做出改進并推廣好的經驗，提高培訓質量。

教師作為安全技術培訓的骨干力量，應注重教學方法的研究，實現傳授知識與技能的結合，使學員有效地把所學到的知識轉化為能力。把以安全技術為主題的理論教學與實操教學緊密地結合起來，利用現代化的教學手段（如案例、多媒體、網絡等）提高培訓效果。另外，可以在給學員授課時適當地加入一些安全心理學的內容，讓培訓學員了解安全心理學在生產一線的重要性。

（三）建立生產一線與培訓基地的合作新模式

培訓基地按照《大綱》的要求進行學時培訓以外，可與一線生產單位建立良好的溝通渠道，一線生產單位掌握著大量的生產新工藝、新設備、新技術。通過溝通渠道的建立，一線生產單位把自己在生產技術等方面的優(yōu)勢與培訓基地的在培訓資源上的優(yōu)勢形成互補。為安全生產與安全培訓發(fā)揮一定的作用。另外，建立跟蹤調查制度，對培訓職工的反饋意見，進行綜合分析、梳理，提高培訓的針對性。

三、先進的管理法是培育本質安全人的有效途徑

人的本質安全包括兩方面基礎性含義，一是人在本質上有著對安全的需要；二是人通過教育引導和制度約束，可以實現系統(tǒng)及個人崗位的安全生產無事故。

人的本質安全是一個可以不斷趨近的目標，在實施的過程中又有具體小的階段性的目標組成。人的本質安全既是過程中的目標，也是由諸多目標構成的過程。 本質安全型的職工可通俗的解釋為：想安全，會安全，能安全。即具備自主安全理念，具備充分的安全技能，在可靠的安全環(huán)境系統(tǒng)保障之下，具有安全結果的生產管理者和作業(yè)者。白國周班組管理法的“三勤”、“三細”、“三到位”、“三不少”、“三必談”、“三提高”體現了安全第一的理念，堅守安全管理制度，在任何時候都把安全二字放心上。

四、社會資源的引入是培育本質安全人的重要保障

安全培訓工作涉及面廣，是一項復雜的系統(tǒng)性、長期性工程。因此，須由培訓機構單一行為向全社會共同重視的轉變，形成以培訓部門為主體，全社會齊動員的大格局。

加強安全培訓的宣傳力度，利用形成立體式、全方位的培訓方式。通過多種手段，宣傳安全培訓的重要性。定期舉辦以安全主題的“安全活動”，鼓勵職工積極參與安全活動中來。舉辦豐富多彩的活動，如歌舞晚會、講故事等。讓廣大職工時時刻刻感受到安全就在身邊。另外，通過舉辦以安全培訓為主題的知識競賽，提高廣大職工的各方面的綜合能力和素質。

安全培訓不是一朝一夕的事業(yè)，廣大的安全培訓工作者應再接再厲，以生命的高度對待培訓工作，使安全培訓為煤礦安全生產貢獻自己的力量。通過安全培訓，最終達到本質安全人的目標。