□ 重慶市老年大學 周 煒 劉 粵 牟 帆

《老年大學教師與教學管理人員培訓體系研究》課題由時任中國老年大學協(xié)會副會長、重慶市老年大學校長鐘旭秋同志任組長，時任黑龍江省委老干局副局長、省老干部老年大學協(xié)會副會長朱一凡，四川老年大學校長何云、副校長袁慧波，上海老年大學分校辦主任金志華，時任重慶市老年大學副校長侯玉春任副組長，有關(guān)理論與實際工作者為成員。課題總報告執(zhí)筆人鐘旭秋、牟帆。

課題于2013年3月在重慶開題，2014年10月在重慶結(jié)題。主要是圍繞老年大學教師與教學管理人員培訓體系展開調(diào)查研究。調(diào)研的重點是對我國老年大學教師與教學管理人員的現(xiàn)狀、問題及經(jīng)驗，通過調(diào)查、分析、總結(jié)、提煉，研究提出了加強教師與教學管理人員培訓體系建設(shè)的意見和建議。

本課題共調(diào)查了華東、東北、西南13個省市的92所老年大學、2562名教師和教學管理人員。

通過調(diào)研，老年大學教師與教學管理人員主要存在教師年齡偏大，學歷偏低，無職稱人員偏多的情況；調(diào)查顯示教師在校編制很少，大多數(shù)學校無編制內(nèi)教師；教學管理人員從事老年教育工作年限較短；原職業(yè)是教育類的占比較小。存在以上主要問題的原因：培訓的參加面不廣，培訓時間少，培訓質(zhì)量待提高。

在調(diào)研的基礎(chǔ)上，課題組從五個方面提出了老年大學教師與教學管理人員培訓體系的對策建議：一是培訓總綱。通過確立指導思想、總體目標和基本任務(wù)來組織培訓的實施工作，把對教師和教學管理人員的培訓逐步納入規(guī)范化、法制化軌道。二是培訓制度。從“根源”上建立師資培養(yǎng)制度；從實際需要出發(fā)建立全員培訓制度；從業(yè)務(wù)角度建立普適性和專業(yè)性培訓制度；從操作角度建立區(qū)域性和校本研修制度以及自我開發(fā)提高制度等。三是培訓載體。為培訓工作創(chuàng)造必備的條件，設(shè)立和提供適合老年教育培訓需要的載體、平臺。四是培訓管理。培訓工作是一項系統(tǒng)工程，本課題從培訓考評機制、激勵機制、信息調(diào)控機制、師資交流機制等方面來建立培訓管理機制。五是培訓保障。本課題建議從組織、師資、經(jīng)費、督導和法制五方面來保障培訓體系建設(shè)。

有需要進一步了解課題情況、作為工作參考，有意將課題成果運用于實踐的，可與重慶市老年大學牟帆同志聯(lián)系。聯(lián)系電話:023-67890896；郵箱：214766514@qq.com。