何敏藝
(南溪區(qū)麗雅小學,四川 宜賓 644000)
我國當代著名教育家朱永新說過:“一個多讀書的人,其視野必然開闊,其志向必然高遠,其追求必然執(zhí)著”。也就是說,多讀書,不僅能使人變得視野開闊,知識豐富,而且還能使人具有遠大的理想,執(zhí)著的追求?!墩Z文課程標準》中明確指出:閱讀是小學語文學習的核心;閱讀是一個人精神成長的重要渠道;閱讀是孩子認識人生,發(fā)現(xiàn)自我,超越自我的過程。由此可見,閱讀在一個人一生之中起著至關重要的作用。課外閱讀對小學生有以下三個方面的作用;
課外閱讀有利于小學生自主實踐,合作探究,它有利于培養(yǎng)學生的自學能力和獨立精神。讀什么,怎樣讀,接受哪一種觀點,學生都可以根據(jù)自己的特點和需要,自主地選擇。學生從課內學習步入課外閱讀,就像是飛出牢籠的小鳥,他們可以自由的去感受大自然的氣息,去尋找自己喜歡的東西。課外閱讀就是如此,讓學生走出課堂,讓他們通過自主探究,提高他們的學習能力,培養(yǎng)他們的閱讀能力,擴展使他們知識的深度與廣度,從而養(yǎng)成一種獨立的探索精神。
課外閱讀一是課內知識的拓展延伸,二是利用課外資源進行閱讀探究
新課標基本理念,閱讀是學生個性化的過程?!墩Z文課程標準》明確指出:閱讀教學應逐步培養(yǎng)學生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力。新課程標準要求語文學習樹立大語文觀,要高度重視課程資源的開發(fā)與利用,創(chuàng)造性地開展各類活動。所以學校可以通過開展以課外閱讀為主題的綜合性活動,從而讓學生的個性得到了更為自由的、充分的發(fā)展。
因此,擴大學生的課外閱讀面可以使學生的個性健康、順利地發(fā)展,閱讀好的書刊、作品可以陶冶學生的思想情操,提升學生的素養(yǎng)和修養(yǎng),開闊學生的視野,塑造學生的個性,使學生的心理品質比較健全
我國著名的語言學家呂淑湘先生曾說過,他語文學習,三分得益于課內,七分得益于課外。的確如此,我們從各種課外書中可以獲取豐富的知識,通過閱讀,我們可以跨越時空,了解古今中外的事情。我們還可以通過閱讀和各種名人對話。不僅如此,多讀課外書還能提高你的作文能力。杜甫說:讀書破萬卷,下筆如有神??梢赃@樣說,凡是作文寫得好的同學,都是喜歡課外閱讀,因為我們可以從課外書中學到一些好詞佳句,可以學到一些寫作的方法,可以積累一些寫作的素材。當然,讀課外書的好處還有很多,我想喜歡課外閱讀的同學都能深切地體會到。
比如:我兼任圖書管理員的時,每學期為各年級做好閱讀好書推薦,受到學生、老師、家長的好評。在開展的各項閱讀活動中,特別是每期親子閱讀活動中,學生的閱讀感悟讓我很有成就感。我記得親子閱讀學生的表冊里孩子們感想收獲讓我震撼。
五年級3班陳沛雯讀《寶葫蘆的秘密》的感想收獲里寫的是:“世上沒有不勞而獲的事,凡事都要勤勞付出才有收獲,只有辛勤勞動的成果才是最香甜的。不要對相信你的人撒謊,要誠實。天上掉餡餅的事只在夢中出現(xiàn)。世上沒有異想天開,不勞而獲的事情。只有踏踏實實,才能收獲,感受到愉悅。”
四年級3班周湘蕓讀《昆蟲記》的感想收獲里寫的是:“每個人做一件事都應該堅持到底,持之以恒,不要因為別人的一句話,就改變你自己的信念,心中便害怕起來,留下陰影,半途而廢。”
四年級3班陳繹馳讀《水滸傳》的感想收獲里寫的是:“自己要光明正大的做人,不能偷偷摸摸做小人,這樣才能讓自己活的更精彩?!?/p>
六年級3班陳成讀《黑痣》的感想收獲里寫的是:世上沒有一個人是十全十美的。我們不要因犯錯而一蹶不振。成長就是時常審視不完美的自己,戰(zhàn)勝錯誤,凈化心靈的過程。漸漸你會懂得,人生中最最難也最最有幸的事,就是能在少年時及早和那個不完美的自己相遇。
……
廣泛的課外閱讀,有助于小學生形成良好的道德品質和健全的人格,向往真,善,美,摒棄假,惡,丑;有助于溝通個人與外部世界的的聯(lián)系,使小學生認識豐富多彩的世界,獲取信息和知識,拓展視野;有利于小學生理解和運用祖國語言文字,提高語言表達能力和作文水平;有助于培養(yǎng)小學生收集和處理信息的能力,思維能力,審美能力等;有助于培養(yǎng)小學生自主學習的好習慣。