徐靈君

（浙江省溫嶺市石橋頭鎮(zhèn)中學(xué)，浙江 溫嶺 317500）

詞匯是語(yǔ)言最基本的材料，如何教會(huì)學(xué)生掌握一定數(shù)量的詞匯，是初中英語(yǔ)教學(xué)的重要任務(wù)之一，它在整個(gè)語(yǔ)言教學(xué)過(guò)程中起著重要的作用。在初中詞匯教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)增加了詞匯量，但這只是暫時(shí)的記憶，因?yàn)檫@些難記的記憶只停留在字面意義上，而不是其內(nèi)在含義上。學(xué)生對(duì)詞匯的記憶越來(lái)越弱，直到完全忘記單詞。如何擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)，幫助學(xué)生有效記憶單詞，從而使學(xué)生更有效地?cái)U(kuò)大詞匯量是初中英語(yǔ)教師們值得積極探究的課題。

一、提高初中生詞匯量的重要性

初中是一個(gè)為學(xué)生打下良好基礎(chǔ)的時(shí)期。在英語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)生是否會(huì)愛(ài)上英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科以及他們是否能在角逐中獲勝，在很大程度上受到初中英語(yǔ)教學(xué)的影響。因此，教師是十分有必要通過(guò)一點(diǎn)方式方法提高初中生的英語(yǔ)成績(jī)和學(xué)習(xí)積極性。初中英語(yǔ)課程是初中課程的重要組成部分，目前初中生的英語(yǔ)成績(jī)?cè)谥锌贾姓加泻艽蟮谋戎?，因此學(xué)好英語(yǔ)課程對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常必要而且重要的。正如我們所知，詞匯是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生的詞匯量與他的英語(yǔ)成績(jī)成正比，詞匯量越大英語(yǔ)成績(jī)就越好。

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)義務(wù)教育階段語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)的詞匯要求做了如下級(jí)別劃分。1-2級(jí)是小學(xué)階段的目標(biāo)，3-5級(jí)是初中階段的目標(biāo)。其中2級(jí)是義務(wù)教育對(duì)于六年級(jí)結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到的要求，具體是：1.知道單詞是由字母構(gòu)成的；2.知道要根據(jù)單詞的音、義、形來(lái)學(xué)習(xí)詞匯；3.學(xué)習(xí)有關(guān)本級(jí)話(huà)題范圍的600-700個(gè)單詞和50個(gè)左右的習(xí)慣用語(yǔ)，并能初步運(yùn)用400個(gè)左右的單詞描述本級(jí)規(guī)定的特定話(huà)題。5級(jí)是義務(wù)教育九年級(jí)結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到的要求，具體是：1.了解英語(yǔ)詞匯由單詞、短語(yǔ)、習(xí)慣用語(yǔ)和固定搭配等形式組成；2.理解和領(lǐng)悟詞匯的基本含義以及在特定語(yǔ)境中的含義；3.運(yùn)用詞匯描述特定事物和行為的特征，說(shuō)明概念等；4.學(xué)會(huì)使用1500-1600個(gè)單詞或200-300個(gè)習(xí)慣用語(yǔ)和固定搭配。由此看出，初中英語(yǔ)的詞匯需求在深度和廣度上都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于小學(xué)英語(yǔ)詞匯。學(xué)生不僅要掌握詞匯的發(fā)音、形式和意義，還要掌握詞匯在特定語(yǔ)境和語(yǔ)篇中的運(yùn)用。而詞匯量顯著增加，詞匯難度和抽象性也隨之增加。

二、初中生英語(yǔ)詞匯量的策略

課堂是教師施展才華的地方，是師生交流知識(shí)和思想的場(chǎng)所。教師應(yīng)重視課堂教學(xué)，使課堂更有效率、更有趣味性。本文根據(jù)筆者自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了提高學(xué)生英語(yǔ)詞匯量的策略。

（一）重視語(yǔ)音，基礎(chǔ)教學(xué)促進(jìn)詞匯學(xué)習(xí)

語(yǔ)音學(xué)習(xí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容之一。做好語(yǔ)音教學(xué)工作，不僅有助于學(xué)生準(zhǔn)確發(fā)音，而且為英語(yǔ)詞匯的正確拼寫(xiě)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，語(yǔ)音的準(zhǔn)確性將直接影響到英語(yǔ)詞匯拼寫(xiě)的準(zhǔn)確性。每一次老師教給學(xué)生一個(gè)單詞，他首先要教給學(xué)生正確的發(fā)音，這樣學(xué)生才能正確地閱讀聲音，為課后記憶單詞打下良好的基礎(chǔ)。然而，由于初中英語(yǔ)教材詞匯量大，學(xué)生很難在有限的時(shí)間內(nèi)記住所有單詞中的一個(gè)單元的發(fā)音。

基于以上分析，教師應(yīng)總結(jié)發(fā)音規(guī)律和音節(jié)發(fā)音。如教seat，lead，cream等詞時(shí)，給學(xué)生歸納總結(jié)字母組合在常規(guī)單詞中發(fā) /I ：/這個(gè)長(zhǎng)元音。當(dāng)然，同時(shí)也要給學(xué)生強(qiáng)調(diào)有一些詞的拼寫(xiě)與讀音有很多不一致的地方。在記憶“congratulation”這個(gè)英語(yǔ)詞匯時(shí)，如果學(xué)生掌握了英語(yǔ)發(fā)音和音節(jié)劃分的知識(shí)，就不用一個(gè)字母一個(gè)字母的進(jìn)行記憶，只要結(jié)合所學(xué)知識(shí)找到規(guī)律“con－gra－tu－ation”，就能夠順利學(xué)習(xí)英語(yǔ)詞匯，提高英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)的效率。

（二）掌握構(gòu)詞，尋找構(gòu)詞技巧

要掌握單詞，不僅要掌握發(fā)音技巧和使用規(guī)則，還要從構(gòu)詞入手。目前英語(yǔ)詞匯量已達(dá)200多萬(wàn)，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，英語(yǔ)的詞匯量也隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷擴(kuò)大。然而，對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，常見(jiàn)的詞根和后綴加起來(lái)就超過(guò)了400個(gè)。因此，如果我們能熟練地掌握和運(yùn)用構(gòu)詞法，就能有效地?cái)U(kuò)大詞匯量。英語(yǔ)單詞中很大一部分是由詞根和詞綴構(gòu)成的派生詞。詞綴分為前綴和后綴。添加前綴可以改變單詞的內(nèi)容，添加后綴可以提供不同的詞性。許多新詞將從它們和詞根的不同組合中派生出來(lái)。

許多英語(yǔ)詞匯都是由詞根詞綴所構(gòu)成，比如說(shuō)，“ful”“al”“tion”等等，記住這些詞綴可以有效地幫助我們記住英語(yǔ)的詞性和某些意義，當(dāng)然，還有許多重要的詞根需要記住。比如說(shuō)：“con”表示否定，“dis”表示不，“anti”表示反抗等。掌握一定的構(gòu)詞方法，找出英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)的技巧。英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)不是一個(gè)單一的學(xué)習(xí)過(guò)程。在英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)中，我們可以發(fā)現(xiàn)在英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)中有很多詞匯，如派生詞、構(gòu)詞等。掌握了構(gòu)詞方法，就能提高英語(yǔ)詞匯的學(xué)習(xí)效率。

（三）反復(fù)強(qiáng)化，加強(qiáng)詞匯記憶效果

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)最困難的事情就是如何快速而堅(jiān)定地記住單詞。Ebinhaus的遺忘曲線(xiàn)表明，遺忘速度先快后慢，遺忘速度在第一次識(shí)別后的短時(shí)間內(nèi)最快，然后緩慢下降。因此，應(yīng)該及時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)程中的詞匯，以增強(qiáng)記憶。同時(shí)，只有反復(fù)使用所有的單詞和短語(yǔ)，學(xué)生才能更好地理解和使用這些單詞，聽(tīng)，說(shuō)，讀和寫(xiě)。本課程所倡導(dǎo)的交際式教學(xué)方法的真正意義在于，學(xué)生通過(guò)反復(fù)運(yùn)用和實(shí)踐所學(xué)到的語(yǔ)言知識(shí)，在具體的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤，從而達(dá)到學(xué)好語(yǔ)言的目的。

學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶單詞的確是一項(xiàng)艱苦的工作，要求學(xué)生不僅要集中精力在課堂上大量學(xué)習(xí)單詞，而且要鞏固和加強(qiáng)記憶，通過(guò)閱讀書(shū)籍鞏固和豐富自己的詞匯。

結(jié)束語(yǔ)

總之，初中詞匯教學(xué)是教師教學(xué)和學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，是提高學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)的關(guān)鍵。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，教師應(yīng)注意詞匯教學(xué)的多樣性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和興趣。同時(shí)，教師應(yīng)積極探索學(xué)生記憶的有效途徑和方法，并將這些方法應(yīng)用到初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中，以提高學(xué)生的詞匯記憶能力，為初中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。