張孝曾

(平頂山天安煤業(yè)股份有限公司六礦職教中心，河南 平頂山 467091)

近年來，煤礦安全培訓工作取得了很大進步，促進了煤礦安全生產(chǎn)。但煤礦安全培訓工作仍存在很多亟待解決的問題。

一、存在的問題

(一)部分培訓中心實操基地閑置，造成資源浪費

近年來，各培訓中心都忙于建設示范基地。其對培訓機構的硬件設施和師資配置條件要求十分嚴格。建設十一個特殊工種的實操實驗室，需要投入大量資金。如果只用于培訓本礦特殊工種，那些規(guī)模宏大的實操場地閑置著，造成極大資源浪費。

(二)培訓內(nèi)容與實際生產(chǎn)脫節(jié)

煤礦現(xiàn)代化礦井建設日新月異，大量新設備、新材料、新技術、投入礦井應用。新法規(guī)、新工藝、新標準不斷更新，但是安全培訓教材滯后，培訓內(nèi)容和本單位的實際生產(chǎn)不能緊密結(jié)合。培訓內(nèi)容重理論，輕實操實訓。學員不能學到新技能，不能正確掌握安全操作要領，這樣培訓沒有實際意義。

(三)培訓模式陳舊

安全培訓課堂存在培訓模式陳舊問題。多以講授法為主，照本宣科，課程老化，針對性不強，形式單一，觀念陳舊。學員被動接受知識，容易產(chǎn)生厭倦情緒，造成培訓效果不好。

(四)培訓存在工學矛盾

部分煤礦企業(yè)領導重生產(chǎn)，輕培訓。認為派出職工參加培訓不僅影響單位正常生產(chǎn)，短時間內(nèi)還起不到提升技能，對搞好安全生產(chǎn)作用也不明顯。職工脫產(chǎn)培訓與井下實際生產(chǎn)任務沖突。況且煤礦職工井下作業(yè)非常勞累，很難做到脫產(chǎn)培訓。半脫產(chǎn)培訓，同時兼顧工作和學習，會造成職工休息不好，給安全埋下隱患。

(五)培訓教師配置不合理，師資力量薄弱

1.專職培訓教師男女比例失調(diào)。缺少專業(yè)課老師。尤其是缺少年輕的有井下實踐經(jīng)驗的男教師。主要原因是教師待遇不高，不能吸引專業(yè)技術人才，尤其是男職工走向教師崗位。同時女教師增多，造成師資力量薄弱，男女教師比例失調(diào)。

2.缺少有實踐經(jīng)驗的實訓老師。年輕教師大多是從學校到學校，缺乏實踐經(jīng)驗。外聘兼職教師雖有較豐富的工作實踐經(jīng)驗，其理論基礎知識又不很扎實。又只顧忙于其本職工作，無暇顧及課堂授課。

3.培訓教師知識更新速度慢。授課教師雖然大多來自一線，具備豐富的現(xiàn)場生產(chǎn)技術知識和管理經(jīng)驗，但受工作性質(zhì)和條件影響，有些知識更新沒有及時跟上，在授課時難以取得實效。在授課過程中，只憑老教案進行講解，達不到針對性、可操作性的目的。

二、解決問題對策

(一)整合示范培訓基地

1.整合示范基地，做到資源共享，避免資源浪費。建設實操基地個數(shù)按照集團公司特殊工種培訓人數(shù)確定。如十幾個礦的煤礦集團只建設四個實操基地，脫離礦區(qū)管理，劃歸二級培訓基地的安培中心統(tǒng)一管理，負責集團各礦的特殊工種培訓。

2.四個示范化培訓中心的師資力量按照高標準配置，可以從各礦或培訓中心公開招聘，通過理論、實操、講課考核后擇優(yōu)招聘。

3.其他礦的培訓中心劃歸安全戰(zhàn)線，屬于安保序列，只負責本礦的一般工種培訓和日常安全培訓督導。精簡教師，優(yōu)化組合職教隊伍，淘汰不合格教師，使其轉(zhuǎn)崗分流。

(二)自編教材，實現(xiàn)培訓內(nèi)容與生產(chǎn)實際相符合

教師經(jīng)常深入生產(chǎn)現(xiàn)場開展調(diào)研活動，學習“四新”技術知識。及時編寫更新教材教案用于教學。增加實操課時，少講解高深理論知識，多進行實操實訓。讓學員能夠正確掌握安全操作要領。真正實現(xiàn)按需施教，因材施教。

(三)采取靈活多樣的培訓和教學方法

1.煤礦職工學歷參差不齊，工種繁多，技術要求不同，培訓必須多層次、多內(nèi)容、多形式，拓展安全培訓課堂。如：采取研討法、視聽法、案例分析法、崗位練兵法、開展技能大賽和安全大講堂等。

2.課堂教學，除了講授法，還可以采取設問、提問，分組討論等方法，讓學員的思維活躍起來，充分調(diào)動學員聽課的積極性。

3.利用現(xiàn)代多媒體技術和網(wǎng)絡技術開展遠程網(wǎng)絡教學、上機考試。通過視頻、音樂、動畫等職工喜聞樂見的培訓形式，增強學員學習興趣。

4.讓事故的當事人與先進人物典型，正反兩方面的人物進課堂現(xiàn)身說法，既直觀又有針對性，大大增強了說服力和震撼力

5.增加實操課時。多在采煤、掘進、機電、通風實驗室實操基地上實操課，讓學員親自動手實際操作煤礦機電設備，熟悉操作規(guī)程，掌握操作要領，牢記安全注意事項。直觀教學，實物講解更便于學員接受和理解知識，回到實際工作中做到學以致用。

(四)多策并舉解決工學矛盾

1.培訓教師定期送教上門，利用職工周五安全學習日時間，教師每周去所包區(qū)隊給職工上一節(jié)課。

2.脫產(chǎn)取證培訓，要制定嚴格的培訓獎懲制度，對于無故不參加培訓的職工、不支持培訓工作的領導和區(qū)隊進行罰款。鼓勵職工參加培訓，脫產(chǎn)參加學習期間按照地面出勤開工資。

3.及時開展培訓需求調(diào)研，制定培訓計劃要征求生產(chǎn)單位意見，安排職工脫產(chǎn)學習，盡量錯開基層區(qū)隊生產(chǎn)任務重的月份。做到既不耽誤生產(chǎn)，又能保障參加培訓的人數(shù)和培訓的天數(shù)。

4.培訓計劃還要視季節(jié)變換而定，夏天炎熱，職工出勤本來就少，安排過多職工脫產(chǎn)學習，無法保證區(qū)隊安全生產(chǎn)和完成任務。天長夜短，職工休息不好，人容易產(chǎn)生疲勞感，學習提不起來精神。冬季天寒地凍，職工出行不便，節(jié)日前后職工無法安心學習。

(五)提高培訓教師整體素質(zhì)

1.大力加強“雙師型”教師隊伍建設，培養(yǎng)一批既精通所授專業(yè)理論知識，又掌握現(xiàn)場實際操作技能，既懂得教育規(guī)律，又掌握一定的教學方法的高素質(zhì)職教隊伍。

2.提高專職教師工資待遇，吸引生產(chǎn)一線的專業(yè)技術人才，更多的男職工走上職教崗位。內(nèi)部挖潛，開展導師帶徒活動，定期講評公開課活動，培養(yǎng)年輕教師講授專業(yè)課。

3.專業(yè)課教師要根據(jù)專業(yè)特點，每年應有不少于2周的現(xiàn)場調(diào)研和實踐活動，并撰寫調(diào)研報告，沒有企業(yè)工作經(jīng)歷的新任教師應先實踐再上崗。

4.教師實行競爭上崗，優(yōu)秀教師可以評聘為首席教師，提高骨干教師待遇。激勵其他教師效仿努力。

5.鼓勵和獎勵教師參加三優(yōu)評比活動，參加教研課題研討交流活動，定期安排教師參加師資培訓，為教師提供更多的學習機會和更廣闊的施展才華的舞臺。

三、結(jié)束語

總之，只有煤礦企業(yè)不斷提高師資隊伍建設，創(chuàng)新培訓方法，提升安全培訓質(zhì)量和效果，不斷增強職工的安全意識和操作技能，促進安全生產(chǎn)，才能為現(xiàn)代化礦井建設做出積極的貢獻。