李曉曉

（河南建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河南 鄭州 450000）

一、提升高校思想政治教育親和力的影響要素

在高校思想政治教育實踐活動中，形象的親切感、情感的感染力、語言的親和力以及道理的吸引力構(gòu)成了思想政治教育親和力的“平行四邊形”，成為提升高校思想政治教育親和力的影響要素。

（一）形象的吸引力。

高校思想政治教育是特定的教育者以特定教育形式呈現(xiàn)出特定教育內(nèi)容以實現(xiàn)特定教育目的的教育實踐活動。高校思想政治教育者要想更好地完成傳播知識、傳播真理、引導(dǎo)價值的崇高使命，必須樹立良好的形象，使自身具有魅力，這種形象的吸引力包括外在形象和內(nèi)在精神氣質(zhì)兩個方面。一方面，思想政治教育親和力最直接的體現(xiàn)就是教育者外在形象，它給人以親切感，讓受教育者不由自主地親近教育者。這需要教育者始終保持干凈整潔的儀容儀表，穿著得體、舉止文明、談吐優(yōu)雅，平易近人。另一方面，形象的親和力是教育者由內(nèi)而外散發(fā)出來的精神氣質(zhì)。這種精神氣質(zhì)是教育者樂觀向上的性格、堅忍不拔的意志力、自信從容的心理、健康高尚的人格以及優(yōu)良謙遜的品德綜合作用的結(jié)果。

（二）道理的影響力。

高校思想政治教育親和力除了教育者自身的形象之外，最重要的是其中闡述的精神和理論的影響力，這要求教育者自身具備堅定的信仰和深厚的學(xué)養(yǎng)。從學(xué)養(yǎng)的角度看，思想政治理論課教師可以稱作人類靈魂的工程師，要想成為有親和力的教師必須以豐富的學(xué)識、深厚的理論功底贏得學(xué)生的尊敬。這要求思政課教師要學(xué)懂、弄通、悟透馬克思主義以及中國化馬克思主義，并且往深里走、往心里走、往實里走，以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生，真正“在理論上、筆頭上、口才上或其他專長上有‘幾把刷子’”，成為讓學(xué)生信服的行家里手。此外，思想政治理論課教師要與時俱進，加快知識更新，以徹底的思想理論說服學(xué)生，避免少知而迷、無知而亂，用豐富的學(xué)識、深厚的學(xué)養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生堅持真理，糾正錯誤。

（三）情感的感染力。

情感感染力是判斷高校思想政治教育親和力的關(guān)鍵，思想政治理論課教師對學(xué)生言傳身教的除了知識，還有情緒、情感和情懷。這要求教育者既要有深厚的家國情懷，又要以學(xué)生為中心，還要對教育事業(yè)滿懷激情。具體表現(xiàn)為：首先，思想政治理論課教師要有深厚的家國情懷，心里裝著國家和民族，時刻聆聽時代的聲音，回應(yīng)社會的關(guān)切，用自身的“情真意切”感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生厚植愛國主義情懷，立報效祖國的鴻鵠之志，并增強做中國人的骨氣和底氣。其次，思想政治理論課教師要圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生。最后，思想政治理論課教師對教學(xué)活動要滿懷激情和理想。激情是一種奮發(fā)向上的朝氣，也是一種蓬勃進取的銳氣，還是一種不斷創(chuàng)造的活力。思想政治理論課教師從事的是理想信念、思想道德方面的教育，如果教師對從事的教育事業(yè)始終充滿激情就能夠產(chǎn)生一種積極向上的氛圍，給學(xué)生傳遞正面的情緒，感染學(xué)生始終以飽滿的姿態(tài)來應(yīng)對自己在學(xué)習、工作和生活中的問題。

二、提升思想政治教育親和力的現(xiàn)實路徑

思想政治教育親和力不僅有深刻的價值意蘊、豐富多樣的表現(xiàn)形式，還有科學(xué)系統(tǒng)的方法論要求。提升高校思想政治教育親和力可以從以下四個方面著手：

（一）塑造親切的思想政治理論課教師形象。

思想政治理論課教師是大學(xué)生成長成才的引路人，為人師表，要言為士則、行為世范，要樹立良好的人格形象和高尚的道德形象，這樣才能以自身的魅力吸引學(xué)生尊師重道。首先，思想政治理論課教師要樹立良好的人格形象。教師的人格形象是學(xué)生對教師產(chǎn)生親切感、親近感的首要因素。思想政治理論課教師要用高尚的人格感染學(xué)生，首先自身要意志堅強、性格開朗，始終對自己的工作和生活充滿熱情，遇到困難和挫折，不拋棄、不放棄。其次，必須對學(xué)生充滿愛，富有耐心，善于理解學(xué)生。教師要從學(xué)生的角度去感同身受，引導(dǎo)學(xué)生以活潑的姿態(tài)、積極樂觀的心態(tài)去面對學(xué)習、工作和生活中的問題，朝氣蓬勃地邁向未來。其次，思想政治理論課教師要樹立高尚的道德形象。思想政治理論課教師從事的是“以心靈塑造心靈，以人格鑄就人格”的工作，其自身的道德水平將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化、深遠持久的影響。

（二）提升思想政治理教育者的理論闡釋力。

思想政治理論課是大學(xué)階段的公共必修課，也是大學(xué)生成長成才的必修課。思想政治理論課教師要對學(xué)生進行馬克思主義與中國化馬克思主義的理論與實踐教育、黨史國史教育、思想道德教育與形勢與政策方面的教育。提升思想政治教育親和力，要求教育者能夠?qū)⑵渲械乃枷?、哲理、道理用教學(xué)語言深入淺出地闡釋清楚。因此，思想政治教育者應(yīng)該在提升理論闡釋力方面下苦功夫、深功夫。不斷更新理論思維，掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的思維方法，通過思維創(chuàng)新把道理闡釋清楚，達到講學(xué)生喜歡聽、聽得進的話，寫學(xué)生喜歡看的文章。

（三)增強思想政治教育話語的吸引力。

思想政治理論課不僅要做到思想精深、理論深刻，形象生動，還要形式多樣，即增強思想政治教育話語的吸引力。首先，要堅持說“新”話。如今，中國特色社會主義已經(jīng)進入新時代，我國社會主要矛盾、目標任務(wù)已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變，思政課教師要使自己的課堂具有吸引力，首先必須立足時代，聚焦大眾關(guān)注的社會熱點問題，有針對性地進行闡釋，只有這樣才會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，吸引學(xué)生認真聽課。其次，要堅持說實話。思想政治理論課是一門教育者與教育對象相互作用、相互影響，使雙方相得益彰的課程。增強思想政治教育話語的吸引力，必須堅持以學(xué)生為本，貼近大學(xué)生學(xué)習和生活實際。最后，要采取形式多樣、接地氣的話語表達方式。當前學(xué)生對思政課不愛聽、聽不進去，多是由于聽不懂或者說難聽懂。