陳勝華 李曉平

（承德廣播電視大學(xué)，河北 承德 067000）

一、成人高校商務(wù)英語發(fā)展現(xiàn)狀

隨著2001年加入世界貿(mào)易組織，我國經(jīng)濟(jì)進(jìn)入快速發(fā)展的通道。據(jù)世貿(mào)組織2013年發(fā)布的數(shù)據(jù)，在159個世貿(mào)組織成員中，中國是107個成員國的前三大進(jìn)口來源地，也是42個成員國的前三大出口市場。進(jìn)出口貿(mào)易的增加，刺激了市場對于商貿(mào)英語人才的需求，于是成人高校商務(wù)英語課程逐漸從英語專業(yè)眾多的平行課程中脫穎而出，演變成一門獨(dú)立的學(xué)科，而學(xué)科的名字也在從外貿(mào)英語、商貿(mào)英語、經(jīng)貿(mào)英語、財(cái)經(jīng)英語、國際成人高校商務(wù)英語等演變過程中日益凸顯國際商務(wù)的重要地位。2006年以來，教育部先后批準(zhǔn)了包括對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、廣東外語外貿(mào)大學(xué)、西安外國語大學(xué)、上海外國語大學(xué)等在內(nèi)的15所大學(xué)試辦成人高校商務(wù)英語本科專業(yè)。

二、新培養(yǎng)模式探討

基于語言經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，結(jié)合成人高校商務(wù)英語人才的市場需求分析，并充分考慮學(xué)校自身的優(yōu)勢資源，設(shè)計(jì)統(tǒng)一、科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)體系，不僅能提高學(xué)校自身的人才市場占有率，對于學(xué)生個體而言，也會獲得更大的經(jīng)濟(jì)效益。

（一）增加學(xué)生參與成人高校商務(wù)英語實(shí)踐機(jī)會

語言的真正價值在于運(yùn)用，而大量的實(shí)踐活動為語言的充分熟練應(yīng)用提供了便利條件。對于成人高校商務(wù)英語教育而言，為學(xué)習(xí)者提供良好的商務(wù)環(huán)境實(shí)踐是必不可少的。單純的理論知識不足以應(yīng)對日益復(fù)雜的國際貿(mào)易業(yè)務(wù)，學(xué)校應(yīng)該努力提供更多的實(shí)習(xí)機(jī)會，讓學(xué)生在理論知識扎實(shí)準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上，接觸商務(wù)實(shí)務(wù)。比如，可以從簡單的業(yè)務(wù)函電寫作開始，慢慢了解復(fù)雜的國際貿(mào)易實(shí)務(wù)；通過參加小規(guī)模的貿(mào)易談判，以助手的身份做前期的準(zhǔn)備工作，在實(shí)際談判過程中，擔(dān)任旁聽記錄等相對來說不是很復(fù)雜的角色，一點(diǎn)點(diǎn)增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)槌扇烁咝Ｉ虅?wù)英語涉及的實(shí)踐業(yè)務(wù)比較多，包括文秘、策劃、宣傳、翻譯等，大量實(shí)踐機(jī)會的增加會延長學(xué)習(xí)過程，而這個過程對于將來很好的適應(yīng)市場需求又非常必要，那么學(xué)?？梢钥紤]把成人高校商務(wù)英語專業(yè)原來的四年學(xué)制改為五年學(xué)制，較后一年專門安排商務(wù)實(shí)踐課程，并制定相應(yīng)的評分機(jī)制；同時學(xué)校也應(yīng)該考慮在學(xué)生畢業(yè)時授予其英語專業(yè)和國際貿(mào)易專業(yè)雙學(xué)位的可能性，這樣就充分體現(xiàn)了成本和收益均衡發(fā)展的語言經(jīng)濟(jì)學(xué)理論。

（二）強(qiáng)化任課教師的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)

從20世紀(jì)后期我國開始實(shí)行改革開放以來，國內(nèi)的國際商務(wù)業(yè)務(wù)在各個方面都發(fā)生了很大的變化。以國際貿(mào)易為例，貿(mào)易的運(yùn)行對象已經(jīng)從過去的簡單貨物貿(mào)易轉(zhuǎn)向包括貨物貿(mào)易、服務(wù)貿(mào)易和知識貿(mào)易在內(nèi)的“大貿(mào)易”方向；貿(mào)易運(yùn)行平臺也在信息化時代的大背景下轉(zhuǎn)向數(shù)字化、信息化和網(wǎng)絡(luò)化的綜合貿(mào)易運(yùn)行平臺。這些在實(shí)際操作中無時無刻不在發(fā)生的變化，很難及時體現(xiàn)在學(xué)校的教科書中，那么邀請有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的人士定期來學(xué)校作實(shí)踐報告，親身成人高校商務(wù)英語實(shí)務(wù)案例，可以很好的彌補(bǔ)理論知識與實(shí)務(wù)操作的差距。如果學(xué)校能夠與一定的國際貿(mào)易單位達(dá)成協(xié)議，定期邀請商貿(mào)英語方面的專家到學(xué)校作主題講座，或者是聘任為客座教授，開設(shè)一定的成人高校商務(wù)英語實(shí)踐課程，會讓學(xué)生對于理論知識的學(xué)習(xí)有更明確的目標(biāo)，主動查找自身在學(xué)習(xí)過程中存在的不足。

（三）培養(yǎng)跨文化交際意識

成人高校商務(wù)英語的使用場合多為國際貿(mào)易實(shí)務(wù)，在國際交流日趨頻繁的背景下，增加必要的跨文化交際意識，補(bǔ)充學(xué)習(xí)不同國家不同文化的基本知識，比如歐洲文化概況，可以更好地助力貿(mào)易協(xié)議達(dá)成。學(xué)校可以通過增設(shè)人文選修課的方法拓展學(xué)生的跨文化視野；在較后一年的實(shí)習(xí)期間，通過參與到實(shí)際工作中，也會促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)并了解世界各地的多元文化，這些知識的積累會具體的體現(xiàn)在成人高校商務(wù)英語詞匯量的及時更新和商務(wù)實(shí)踐操作的嚴(yán)謹(jǐn)性和專業(yè)性。

三、結(jié)語

在國際貿(mào)易業(yè)務(wù)交往中，成人高校商務(wù)英語人才的專業(yè)知識不僅可以高效準(zhǔn)確地傳達(dá)工作信息，同時也有助于提高企業(yè)在市場經(jīng)濟(jì)競爭中的實(shí)力，從而實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)利益較大化。因此，在高校制定成人高校商務(wù)英語人才培養(yǎng)模式的過程中，既要充分考慮專業(yè)理論知識的傳授，同時也要兼顧實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，以便達(dá)到學(xué)生通過4～5年的在校學(xué)習(xí)，可以自如運(yùn)用英語思維解決專業(yè)商務(wù)經(jīng)濟(jì)問題的目的，真正實(shí)現(xiàn)合理的語言投入與產(chǎn)出比，促進(jìn)成人高校商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式的系統(tǒng)化科學(xué)化發(fā)展，更好地服務(wù)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展。