趙衛(wèi)

(重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，重慶 401120)

引言：

由于學(xué)生宿舍是學(xué)生的日常生活與學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，由于學(xué)生大多數(shù)的生活起居都在宿舍，保證學(xué)生在學(xué)生宿舍的紀(jì)律，加強(qiáng)管理學(xué)生在宿舍的安全消防意識(shí)，加強(qiáng)環(huán)境安全給予學(xué)生一個(gè)穩(wěn)定安全的宿舍環(huán)境。由于高校宿舍的人員來自各地，各地的習(xí)慣不同可能引起學(xué)生的宿舍生活不太和諧，這時(shí)就需要我們做好學(xué)生之間的思想工作，避免學(xué)生之間出現(xiàn)矛盾，保證學(xué)生在宿舍的關(guān)系良好，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)能夠穩(wěn)定。

一、高校宿舍中存在的問題

就目前高校宿舍而言，還存在許多不足的問題，目前宿舍都安排有宿舍管理員，宿舍管理員崗位的設(shè)置是為了管理學(xué)生宿舍的紀(jì)律以及秩序，選擇宿舍管理員也需要進(jìn)行嚴(yán)格的挑選面試，選擇一個(gè)具有高素質(zhì)的管理員能夠更好的配合學(xué)校管理學(xué)生。宿舍管理員素質(zhì)的低下缺乏工作的精神，學(xué)校安排宿舍工作的時(shí)候，素質(zhì)低下的管理員無法具備關(guān)心學(xué)生的態(tài)度，缺乏責(zé)任心，與學(xué)生的對(duì)話中帶有強(qiáng)制的語氣，使學(xué)生開始討厭宿舍的環(huán)境。青春的逆反心理導(dǎo)致學(xué)生開始抵觸宿舍管理員下發(fā)的安排，宿舍管理員越是要求學(xué)生越不會(huì)去做，最后導(dǎo)致宿舍的惡性循環(huán)。學(xué)校下發(fā)的通知宿舍管理員自認(rèn)為已經(jīng)通知到位，沒有責(zé)任心會(huì)使宿舍管理員不會(huì)逐一檢查各個(gè)寢室是否已經(jīng)完成下發(fā)的指令，在工作中一味的樹立自己管理者的形象，拉遠(yuǎn)自身與學(xué)生之間的距離。

關(guān)于學(xué)校自身的缺點(diǎn)問題，換位思考學(xué)生在學(xué)校住宿時(shí)的想法，增強(qiáng)學(xué)校的人性化管理，適當(dāng)了解學(xué)生在宿舍生活時(shí)的不滿，了解學(xué)生對(duì)宿舍的想法。學(xué)校時(shí)間過長(zhǎng)的宿舍樓使學(xué)生在生活中對(duì)校園生活產(chǎn)生厭惡，負(fù)面的情緒導(dǎo)致學(xué)生在舉手投足時(shí)會(huì)產(chǎn)生不積極的現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生之間的關(guān)系變得僵硬。學(xué)校與學(xué)生之間的聯(lián)系不夠緊密，學(xué)生生活在外地的宿舍中，難免會(huì)出現(xiàn)失落挫折，此時(shí)身邊少了能夠傾訴和安慰自己的親人，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)抑郁的情況加重，最終導(dǎo)致負(fù)面情緒影響學(xué)生的日常生活與學(xué)習(xí)[1]。

二、高校宿舍管理改進(jìn)建議

加強(qiáng)對(duì)宿舍的管理制度，培養(yǎng)管理員的工作態(tài)度以及素質(zhì)，適當(dāng)?shù)恼匍_宿舍管理員工作會(huì)議，了解宿舍內(nèi)部的大致情況。擁有好的管理員能夠讓學(xué)生在宿舍生活中感受到溫暖，培養(yǎng)管理員的管理知識(shí)，適當(dāng)學(xué)習(xí)心理學(xué)，能夠更好的幫助管理員與學(xué)生在寢室溝通的進(jìn)展，擁有認(rèn)真的工作態(tài)度，和藹溫和的口吻與學(xué)生進(jìn)行交談。只有擁有高素質(zhì)的工作者才能提高整體的工作效率，具有高道德素質(zhì)的從事者才能提升宿舍的管理服務(wù)水平。

學(xué)校增加對(duì)學(xué)生宿舍的管理，加強(qiáng)學(xué)生宿舍的制度管理，管理并不是上級(jí)對(duì)下級(jí)的強(qiáng)制性命令，上級(jí)下達(dá)的命令要考慮學(xué)生是否存在可行性、可操作性，了解學(xué)生的大致意向，改善下達(dá)的命令，能夠提高學(xué)生的配合。學(xué)校應(yīng)該定期增加對(duì)學(xué)生宿舍的衛(wèi)生檢查管理，大功率電器的管理，床鋪整齊情況，寢室宿舍衛(wèi)生情況等檢查。對(duì)于違規(guī)使用大功率電器的同學(xué)進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)，并對(duì)褻瀆寢室規(guī)章制度的同學(xué)進(jìn)行思想教育，適當(dāng)?shù)脑黾又贫鹊膰?yán)厲性，能夠讓學(xué)生更好約束自己在寢室的行為，改善學(xué)生在宿舍的行為規(guī)范。

改善寢室的硬件設(shè)施，高校學(xué)生大多與自己朋友的宿舍進(jìn)行討論，從而使學(xué)生在討論宿舍情況時(shí)加大對(duì)自己學(xué)校的不足，逐漸對(duì)學(xué)校的宿舍失去興趣。學(xué)校應(yīng)該適當(dāng)?shù)牧私鈱W(xué)生在寢室生活的需求，根據(jù)自身學(xué)校的經(jīng)濟(jì)情況對(duì)學(xué)生宿舍進(jìn)行適當(dāng)?shù)母纳?，在改善中?zhēng)取做到以人為本的理念，做到能夠盡量達(dá)到大部分同學(xué)的要求，提供給學(xué)生一個(gè)舒適的環(huán)境。

創(chuàng)建學(xué)生與學(xué)校新型的溝通方式，減少學(xué)校自身對(duì)學(xué)生想法的揣測(cè)，可以通過創(chuàng)建郵箱、匿名信箱的開設(shè)，增加學(xué)生對(duì)校園宿舍的反饋。有時(shí)過度壓迫會(huì)使學(xué)生在學(xué)校的提問時(shí)不敢說出真話，匿名信箱的開設(shè)能夠使學(xué)生敢說，只有學(xué)生說出了內(nèi)心真實(shí)的想法，學(xué)校才能更好的了解學(xué)生真實(shí)的意向，并對(duì)學(xué)生的想法做出行動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的信任，能夠樹立學(xué)校在學(xué)生心中的形象，打破學(xué)生對(duì)學(xué)校無動(dòng)于衷的想法，在良好的溝通環(huán)境下與學(xué)生打成一片。在和學(xué)生的相處中，教會(huì)學(xué)生管理自身的道理，實(shí)現(xiàn)自身約束，既可以培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)，也可以減少宿舍管理員的工作壓力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與管理員和學(xué)校良好的相處環(huán)境，可以實(shí)施在學(xué)生宿舍建立心理咨詢室。學(xué)生的青春期容易出現(xiàn)煩躁郁悶等負(fù)面的情緒，學(xué)生之間的相互攀比現(xiàn)象導(dǎo)致家庭不富裕的同學(xué)容易產(chǎn)生自卑的心理，心理咨詢的開展能夠安撫和安慰具有負(fù)面情緒的同學(xué)，幫助學(xué)生盡快走出陰影，將精力投入到學(xué)習(xí)中。青春期對(duì)異性的渴望容易造成學(xué)生失戀后做出極端行為，小則造成學(xué)生精神不振，大則造成學(xué)生事故傷亡。在學(xué)生宿舍開展正確的心理咨詢，引導(dǎo)學(xué)生的心理走向正確軌道，若學(xué)校的條件不允許開設(shè)心理咨詢室，可以通過廣播的形式普及心理健康的知識(shí)，開展講座增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自己行為的認(rèn)識(shí)，能夠?qū)ψ约旱男袨樨?fù)責(zé)，完善學(xué)生的健康[2]。

三、結(jié)束語

大學(xué)宿舍是學(xué)生的第一活動(dòng)場(chǎng)所，宿舍提供給學(xué)生休息學(xué)習(xí)的同時(shí)，擁有好的宿舍環(huán)境能對(duì)學(xué)生為人處世做出巨大的改變，根據(jù)上文的講述，學(xué)校宿舍存在不少問題，也具有不少需要改進(jìn)的地方。對(duì)于學(xué)生的發(fā)展，宿舍中的環(huán)境至關(guān)重要，宿舍的管理工作不僅是約束學(xué)生的作息習(xí)慣，也是為了給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，不僅是服務(wù)學(xué)生的起居，更是一種教育學(xué)生的工作，創(chuàng)造一個(gè)和諧的環(huán)境。